小学一年级语文上册电子教案全册.docx
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小学一年级语文上册电子教案全册
初案+个案
教案本
姓名：
时间：
年级组：
一年级
科目：
语文
第二小学
学期教学工作计划
一、学生现状分析
全班共41人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
二、教材分析
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：
⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
三、教学目标与要求
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
四、教学重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
五、教学难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
4、语文园地题型变化，积累语言，课外延伸是难点。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教学工作提高措施：
1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。
3、注重学生学习习惯的养成，重点抓规范书写和正确流利的朗读习惯。
4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
6、使用多种教育资源，如课件，实物、挂图等，让学生更直观的学习，提高学习效率。
七、培优辅差的要求与措施
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，提高阅读量。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
八、对本班学生全面发展的要求
由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。
因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。
多鼓励学生提高口语交际分析能力，班级里互相比赛，多提问题让学生充分发挥能力。
九、教学进度安排：
周次
日期
教学内容
1
8.25-28
入学教育1、aoe2、iuü
2
31-9.4
3、bpmf4、dtnl5、gkh
3
7-11
6、jqx7、zcs
4
14-18
8、zhchshr9、aieiui
5
21-25
10、aoouiu11、ieueer
6
28-10.2
12、aneninunun13、angengingong
7
5-9
国庆放假
8
12-16
1.一去二三里2.口耳目3.在家里
9
19-23
4..操场上语文园地一课文1.画
10
26-30
2.四季3.小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮
11
11.2-6
5.爷爷和小树语文园地二6、静夜思
12
9-13
7.小小的船8.阳光9.影子10.比尾巴
13
16-20
语文园地三第五单元1.比一比2.自选商场
14
23-27
3.菜园里4.日月明语文园地四
15
30-12.4
第六单元11.我多想去看看12.雨点儿13.平平搭积木14.自己去吧
16
7-11
15.一次比一次进步语文园地五16.小松鼠找花生
17
14-18
17.雪地里的小画家18.借生日19.雪孩子20.小熊住山洞语文园地六
18
21-25
期末复习
19
28-1.1
期末复习检测学期结束工作
学校学生学业成绩考核登记表
一年级（）班
语文
教师：
序号
姓名
平时成绩
期中
期末
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
主题
汉语拼音
单元
第一单元
教学时间
教
学
内
容
学前教育汉语拼音1、aoe2、iuü3、bpmf4、dtnl5、gkh6、jqx7、zcs8、zhchshr9、aieiui10、aoouiu11、ieueer12、aneninunun13、angengingong
教材
解读
本单元教学内容有6个单韵母ɑoeiuü，还有23个声母bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，以及16个整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，每一课中，有优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养学生的观察力，有利于增强学生学习的兴趣，同时课文中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。
另外儿歌下面还有部分生字，这些生字只要求学生认识，不要求书写，也不要做字形的分析。
教
学
目
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