《拔萝卜》教案Word文件下载.docx

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　　二、新知探究：

　　小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。

两只小兔一共拔了多少根萝卜？

请你们四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说

四人小组学习讨论。

（教师巡视）

小组汇报。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

（2）36＋20＝56，56+3=59

　　列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所以得数是59。

　　4。

小结：

刚才这位同学的方法就是列竖式计算。

列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？

　　5。

还有不同的方法吗？

讨论汇报：

先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。

　　6。

试一试。

（1）同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这道加法问题。

（2）45+32、26+13，你会算吗？

用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。

不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道讨论。

　　（3）学生独立完成，同桌互说，再全班交流。

　　三、课堂总结：

　　学完了今天的知识，你有什么样的收获？

　　第二课时（练习）

　　一﹑练习：

　　1﹑用计数器拨一拨，算一算。

　　46+23=56+42=63+35=

　　2﹑练一练第二题。

　　3﹑用竖式计算。

　　37+12=5+63=72+27=

　　4﹑一共有多少只天鹅？

　　5﹑一共收了多少棵白菜？

　　板书设计：

　　拔萝卜

　　23+36=□（个）

　　23+36=59

　　30+20=502336+20=56

　　6+3=9+3656+3=59

　　50+9=5959

　　作业布置：

说一说喜欢哪一种算法，为什么？

2021年《拔萝卜》教案3

　　一、活动目标：

　　1．喜欢听故事，通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。

　　2．熟悉故事情节，理解故事内容，学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色，学说短句：

“______，快来帮我拔萝卜”！

　　二、活动准备：

　　1．实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰。

　　2．多媒体课件，拔萝卜音乐。

　　三、活动过程：

（一）第一环节中，我应用了实物演示法，首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣（出示萝卜），然后通过提问的方法，请幼儿说一说这是什么，猜一猜萝卜是谁种的。

为下面活动的开展做了良好的铺垫。

（二）第二个环节中，我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏，让幼儿简单的了解故事内容。

在观看的过程中，培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯。

　　首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁？

他们在干什么？

”让幼儿带着问题听故事。

这

　　（三）第三个环节：

理解故事，学习故事语言，这是本次活动的重点。

　　1．首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事（播放课件），针对故事内容提出问题：

“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗？

那么老公公请谁帮忙？

是怎么喊的？

老婆婆又是怎么说的？

”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊，要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音，如果幼儿表现力不够，可以让幼儿通过听录音比较后来把握。

用正确的语言，语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。

　　2．用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。

要求小姑娘说的欢快，响亮；

小狗的声音顽皮些；

小猫说的可爱些；

小老鼠的细声些。

同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主，在想不出的情况下，我应用示范法，首先和小朋友进行师幼对话，在教师的示范中让幼儿有个参照性，从而调整自己对人物语言色彩的理解，提高幼儿的语言表达能力。

　　3．理解故事主题，也是本节活动的难点。

　　提出问题：

“为什么老公公一个人拔不动萝卜？

为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了？

“通过问答的形式，让幼儿知道人多力量大的道理。

幼儿对故事已经有了一定的了解，进而提出问题：

“平时老师看见地上有许多积木没有整理，只有老师一个人整理不完，那怎么办呢？

”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理，人多力量大一会就整理好了。

让幼儿在实际生活中理解故事，运用故事中道理来理解生活。

　　（四）第四环节是通过故事表演，进一步体会人多力量大。

　　1．首先请幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰分组表演故事（展示头饰）。

　　2．然后，出示萝卜道具，瞧，我们班也长了个大萝卜，先请一个小朋友来拔一拔，拔不动，所以邀请全班幼儿一起来帮忙，从而进一步体现故事的欢乐性，将活动推到一个____。

最后在《拔萝卜》的音乐中结束活动。

2021年《拔萝卜》教案4

　　1、尝试用多种方法，连续跳过30--35厘米宽的平行线。

　　2、通过走平衡、跳跃练习，发展幼儿腿部力量。

　　1、萝卜图片若干、小兔的头饰幼儿每人一个。

　　2、辫子无数根（布置成小沟）。

　　3、独木桥2根、滑滑梯2个（小山）

　　4、场地布置。

　　1、队列队形

　　四路队齐步走------左右分队走------切割分队走

　　2、听音乐与老师一起做动作（热身活动）

　　3、自由探索，体验跳的方法。

　　兔老师知道小兔喜欢跳，前面有许多的小沟，看你们能不能跳这些小沟，兔宝宝们都去跳给我看看好吗?

幼儿自由的跳过小沟（幼儿依次跳过2根2根30-35厘米的平行线）。

师提问，你们是怎样跳的？

幼儿回答后，老师鼓励与表扬做得好的幼儿。

　　春天来了，小草们都穿上了绿衣服，花儿已开了，春天还是播种的季节，我们的小白兔最喜欢吃什么？

（萝卜）

　　山的那边有一块地，我们把萝卜苗种在地里，等到长大以后，我们再去拔回来吃，但在路上要经过独木桥、小沟、翻过小山才能达到。

　　4、幼儿游戏

　　第一次游戏，幼儿分成2组，种萝卜：

走过独木桥，跳过小沟，翻过小山种萝卜，种后从旁边的小路回来。

老师给遵守规则的幼儿鼓励与表扬。

　　第二次游戏，幼儿分成2组，拔萝卜；

听说我们的萝卜长大了，成熟了。

可以吃了，现在我们要去把它们拔回来，但有一个要求，你们每人拔一个萝卜，看那组拔得又对又快。

　　幼儿依次走过独木桥，跳过小沟，翻过小山拔萝卜。

　　5、幼儿和师随音乐做放松动作。

2021年《拔萝卜》教案5

理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：

拉、拔、帮；

学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰；

背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一；

会唱歌曲《拔萝卜》。

　　一、教师讲述故事

　　出示背景图引出故事，随后根据故事内容依次出示小白兔→大萝卜→小花狗→小花猫→小老鼠图片（边讲述故事，边出示图片）

　　二、简单复述阶段

　　以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

小白兔种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

小白兔一个人有没有把大萝卜拔出来？

它找了谁来帮忙？

小白兔是怎么跟它说的？

它又是怎么回答的？

小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来？

它们又找了谁来帮忙？

小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来？

小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来？

　　三、表演故事阶段

　　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　　师：

小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事

　　（分配角色，给幼儿戴头饰。

表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　　提问：

大萝卜最后是被谁拔出来的？

是小老鼠一个人拔出来的吗？

　　总结：

人多力量大的道理

　　2、集体表演

小朋友们，小白兔告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助小白兔拔萝卜吧…

　　（边演唱《拔萝卜》歌曲，边做拔萝卜的动作）

2021年《拔萝卜》教案6

　　活动目标

　　1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。

　　2.让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

　　3.幼儿能明白"

人多力量大"

的道理。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：

让幼儿明白"

的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

　　难点：

有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

　　活动准备

　　1.教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

　　2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

　　活动过程

　　一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

　　2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。

　　3.教师提问：

"

小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?

　　二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

　　三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

　　1.出示第一二三四五六张图片，分别提问：

这个萝卜是谁种的?

老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?

老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?

小姑娘请了谁来帮忙?

小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?

小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?

最后萝卜被谁拔起来了?

幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

　　2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

　　四.表演故事情节。

　　1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。

请幼儿分别回答。

2.表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。

　　3.复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。

　　4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的"

操作材料"

中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，教师分组观看指导。

　　5.表演完后向幼儿提问：

萝卜是谁拔出来的?

请幼儿回答。

　　五.教师小结。

　　告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛十分活跃，孩子的参与意识很强，表达能力也比较清楚。

在故事中幼儿领悟到"

这样一个道理，活动结束时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。

活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。

我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能展示自己，这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力，同时也增强了孩子们的自信心。

让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像"

拔萝卜"

那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应该团结合作，这节课中有得有失，我觉得准备还不充分，有些幼儿较小，理解能力有限，大多数幼儿都会表演《拔萝卜》，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!

2021年《拔萝卜》教案7

　　1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。

　　2．了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。

　　1．故事图片

　　故事：

小兔子种萝卜

　　（春天时）山羊爷爷把三包萝卜种子分给了小白兔、小灰兔和小黑兔。

　　三只小兔子把萝卜种子种到地里，地里面长出了绿油油的小萝卜苗。

　　（秋天来了）萝卜成熟了，小白兔收获了一只长长的白皮萝卜，小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

　　三只小兔拿着萝卜问山羊爷爷：

“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？

”山羊爷爷笑着说：

“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！

”

　　三只小兔你看看我，我看看你，抱着萝卜笑了起来。

　　一、谈话引出故事。

1.小朋友们，你们喜欢小兔子吗？

小兔子最爱吃什么呀？

（青菜，萝卜，青草）

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　1.欣赏故事第一遍。

小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。

下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。

故事讲的是什么呀？

里面都有谁啊？

（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。

）

　　2.欣赏故事第二遍。

　　师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。

（根据图片，一边展示，一边讲故事。

）（提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一?

?

的来回答。

（1）、春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？

有几包萝卜种子啊？

你们觉得这三包种子都一样吗？

（萝卜种子，三包）

（2）、三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？

（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？

（绿油油的小萝卜苗。

　　（3）、秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。

小白兔收获了一只怎样的萝卜？

（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。

那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。

　　小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

　　（4）、小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢？

（萝卜形状和颜色不同）真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢？

三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：

”？

　　（5）、小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？

（白，灰，黑）

　　（6）、虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？

因为小兔子都有不同的品种。

那么萝卜也有不同的品种，所以形状和颜色与不同。

　　3.欣赏故事第三遍。

（一边出示图片，一边讲故事）

　　三、联系实际，说说感想

生活中有许多东西，他们有一个共同的名字，但是又有形状，大小，颜色等等方面的不同之处。

比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。

积木有不同的材质，就有塑料积木，木头积木。

小朋友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类？

　　反思：

　　1.讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。

可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。

　　2.知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。

问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。

　　3.提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。

相比于第一次，这次我已经有一些进步。

　　4.幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。

　　5.通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。

　　6.小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。

我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的`描述，这个要求太高。

2021年《拔萝卜》教案8

　　【活动目标】

　　1、能用语言正确描述“1”和“许多”。

　　2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。

　　3、愿意参加游戏活动。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　【活动准备】

　　1、小兔头饰1和萝卜玩具若干，一个筐子。

　　2、幼儿用书第1册第11页。

　　3、《一和许多》教学挂图一副。

　　4、音乐磁带《火车开》。

　　【活动流程】

　　一、开始部分：

　　儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，教师扮兔妈妈。

师：

今天天气真好，我们一起去玩吧。

幼儿随妈妈一起进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿感知“1”和“许多”。

老师：

宝贝，快坐下休息一会。

我要考考你们：

有几个“兔妈妈”？

有多少“兔宝宝”？

（引导幼儿说出“1”和“许多”）请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。

拍一下手、拍许多下手。

　　2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系.?

导语：

宝贝们真聪明，哎呦，我的肚子饿了，我们到菜园里拔萝卜吧。

我们跳一下，跳许多下。

瞧，菜地里有多少萝卜？

（引导幼儿说出“许多）萝卜太大了，“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里

　　教师小结：

　　把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜

　　“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜

　　导语：

宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧，妈妈给你们一人一个萝卜。

我们洗一下，洗许多下。

　　3、出示挂图，请幼儿寻找“1”和“许多”。

导语：

瞧，今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。

（出示挂图）引导幼儿观察：

图上有什么？

它们有多少？

（教师引导幼儿完整的说出一句话：

如图上有一只母鸡。

　　4、寻找身边的“1”和“许多”。

　　“1”和“许多”他们可喜欢找朋友了，我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个？

什么东西是许多个？

　　三、结束部分

　　开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。

　　小结及反思

　　孩子们在“兔妈妈”的带领下认识了“1”和“许多”，故事情节的设定让孩子们更积极的参与。

然而在组织孩子们拔萝卜的时候，预先设想不够，导致第一次拔萝卜没有成功，第二次先对孩子们进行强调，孩子们进行的还挺顺利。

2021年《拔萝卜》教案9

　　活动设计背景：

　　学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中

　　让学生对数字有一定的辨认力。

提高学生的体力。

培养学生的团队精神。

　　教学重点、难点：

　　学生错放萝卜

　　道具萝卜、竹筐、口哨

　　一、学生集合，教师给学生讲解活动规则。

　　二、给学生分组。

（把学生分成6组，每组6人，依次站好）

　　三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。

（生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。

第一个同学完成后，第二个学生继续。

　　四.师清点萝卜的数量，是否有误。

　　五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。

　　六、说一说下次要注意什么?

　　教学反思

　　在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。

在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。

2021年《拔萝卜》教案10

　　【教案准备】

　　音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。

　　【教案过程】

　　一、操作道具引发兴趣：

　　有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？

（拔不动）那怎么办呢？

请听歌曲“拔萝卜”

　　二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

　　歌曲中请谁帮忙拔萝卜？

（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）

　　三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。

幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。

　　四、表演游戏：

　　1、分段练习表演：

老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

　　①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

　　②学演老婆婆的动作、语言、表情。

（走路的动作、语速慢、语调低）

　　③学演小弟弟的动作、语言、表情。

（蹦蹦跳跳走路，语调高）

　　④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。

（动作、叫声）

　　2、全班幼儿一起表演一次。

　　小朋友，你们看这是什么？

出示个角色的头饰。

（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。

　　幼儿分组表演，老师辅导。

　　演后讲评：

表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

　　五、教师小结，教案结束。

　　萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。

老师念儿歌：

　　萝卜好，萝卜好，

　　又脆又嫩味道好，

　　红烧萝卜香又香，

　　小朋友吃了营养好。

　　我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？

（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

　　拔萝卜儿歌分享：

　　拔萝卜拔萝卜。

　　嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，

　　老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

　　小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

　　小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

　　小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

2021年《拔萝卜》教案11

　　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话