电子百拼活动方案Word下载.docx
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引导学生观察、动手操作、分析、表达,提高探究物理知识的能力,培养从实践中反思并总结规律的思维方法。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生探究知识的精神,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的创新意识。
三、重点、难点
(一)重点
1.通过动手实践归纳出电路的基本组成,了解电流的概念。
2.探究串联、并联电路的特点及规律。
(二)难点
1.让学生理解电流的概念。
2.串联、并联电路的特点及相关规律。
四、活动准备
1.组织准备:
3人一组,共分4组
一人作为组长,主要负责交流与分享;
一人主要负责实验操作;
一人负责记录活动情况,填《活动报告》,并且作时间控制。
2.器材准备:
每组一套电子积木并且配备《使用说明》、5号干电池一对。
《电路知识》PPT课件、多媒体设备、奖品若干
五、活动过程
(一)活动导入
1.活动简介
欢迎小朋友!
本次活动通过动手实践探究、讨论、设计电路、分享等方式让小朋友了解电路知识,体验电路连接的过程。
活动以小组竞赛为主线,比分不是重要的,但有比分才有竞争,竞争过程中学到知识并且培养了合作精神,这才是重要的。
给两分钟时间准备:
请小朋友分成四组,给小组命名,准备才艺表演。
两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上。
【评分规则】
(1)按上台顺序倒记分:
第一位小组上讲台报组名的记4分,第二位小组上讲台报组名的记3分,第三位小组上讲台报组名的记2分,第四位小组上讲台报组名的记1分。
(2)有才艺表演的小组加1分。
(在实践中发现此类电学活动往往能吸引大多数男生,女生则不感兴趣,为了平衡这种倾向,设计了开场的才艺表演,给女生表现的机会,以鼓励女生投入到即将开展的电子百拼活动中。
)
2.安全用电简介
本次活动使用两节干电池供电,电压小,对人体不构成危害,同学们可以随意地动手操作。
但家里的电路电压很大,如果操作不正确会受到伤害,所以不能像拼电子积木这样随意,要按照爸爸妈妈所说的安全用电常识去操作,预防触电。
家庭电路的原理跟这里拼电子积木的原理是一样的,只是电子积木用到的电源(干电池)的电压小些,所以我们可以通过电子百拼活动了解电路的知识。
3.认识电子元件
给三分钟时间准备:
请同学们对照《使用说明》了解和认识各个电子元件的名称。
时间到,抢答。
教师随机提问某个电子元件的名称,让学生找到并举起相应电子元件。
【评分规则】最先找对的小组记一分。
【说明】教师尽量提问在接下的活动中使用频繁的元件,例如电池盒、导线、开关、小灯泡、电动机、等基本电子元件。
(二)活动展开
1.探究简单电路
【实验探究】首先请同学们利用一个小灯泡灯(2.5V)及灯座、导线、电池、开关连接电路,让小灯泡亮起来。
【问题探究】请同学们观察所连接的电路,说说一个电路由哪些基本部分组成?
它们分别起什么作用呢?
【评分规则】正确连接电路的加一分。
能回答问题基本正确的加一分。
特别优秀的酌情加1-3分。
【课件展示】展示简单电路的实物图与电路图,总结讲解电路的组成。
电路的基本组成部分(四个部分)
(1)电源——提供电能
•
(2)用电器——消耗电能
•(3)开关——控制电路的通断
【问题探究】如果拆下一只灯泡,另一只还能发光吗?
【猜想与假设】请同学们思考后回答。
说明理由。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡,另一只熄灭。
【总结】串联电路,电路中只有一条电流路径,如果拆下了一只小灯泡,电路断开,电流无法流通,另一只灯泡也就熄灭了。
(2)并联
【实验探究】还有别的连接方法同样也让两只小灯泡都发光吗?
请同学们设计电路,连接电路。
(可适当提示学生参考《使用说明》的第二页)
【评分】正确连接并联电路的小组加一分。
【问题探究】这样的电路有什么特点呢?
(用电器、开关等元件并列相连,连在电路中。
干路:
所有电流流经的电路。
支路:
部分电流流经的电路。
特点:
电路中有多条电流路径;
各支路互不影响。
干路开关的作用:
控制整个电路。
支路开关的作用:
控制本支路。
【评分】学生按自己的理解去说,只要合理的,所说的能有一两点正确的,即可给分,1分。
若回答优秀的可适当加分。
【辅导员演示】拆下一只小灯泡,另仍发光。
【总结】并联电路,电路中有多条电流路径,各支路互不影响。
如果拆下了一只小灯泡,别的支路照样联通,电流仍有路径流通,另一只灯泡也就仍然发光了。
3.设计并连接一套电路参与评比
【实验探究】请同学们自由设计一套电路,连接电路。
给5-10分钟时间操作。
(自行设计电路或参考电子积木《使用说明》中的图示皆可)
【分享与交流】完成后,每一组都上讲台汇报,展示自己的作品并且介绍所连接的电路。
主要介绍电路组成、电路连接方式、使用方法等等。
小组作汇报时,鼓励其他小组对电路作品进行提问,请作汇报的小组答辩。
根据提问与答辩的情况,适当给提问的小组、作汇报的小组加分。
【评分规则】由参加活动的全体同学以及家长观众投票评选优秀电路作品。
按票数高低排名赋分。
票数最高的小组记4分,依此类推,票数最低的小组记1分。
(三)活动小结
【辅导员总结】通过这一电子百拼活动,同学们在实验探究、问题探究中学到了电路的组成、电流的概念、电路串联与并联的特点及规律。
领略了科学探究的过程,体验了合作与竞争的乐趣。
在探究中思考,在设问中学习,不仅学到知识还学会了思考,这才是活动的最大收获。
【交流评价】
(1)小组组内交流。
分析成功(或者失败)的原因;
总结活动的感受和收获;
总结遇到的困难和解决的办法。
(2)各小组依次介绍经验。
(3)颁奖。
辅导员向获胜小组颁发小礼品作为奖励。
根据各个小组总分高低评奖。
最高分为优胜奖,其他酌情评为最佳创意奖、最佳探究奖、最佳纪律奖。
六、活动延续
1.请同学们思考家里的电器是串联的还是并联的?
2.有的同学在设计电路时,连接了飞碟的电路,思考:
为什么改变了电动机的转动方向,扇叶就不能飞上天,从“飞碟”变“电风扇”了呢?
3.思考:
家用手电筒的电路结构是怎样的?
4.导线是用什么材料做的?
生活中,有些物体善于导电,也有些物体不善于导电,你能设计一个实验验证哪些物体善于导电,哪些物体不善于导电吗?
5.鼓励同学们继续探索奇妙的电子世界。
七、注意事项
1.活动结束时,注意指导同学们收拾好电子积木回原位,做事情要有始有终。
2.电路的探究需要参与活动的同学们积极思考,钻研《使用说明》,专心听辅导员的提示与讲解。
参与活动的同学能力方面有差异,一些后进的同学容易失去信心,甚至不想听从辅导员的活动安排,自顾自地玩电子积木。
辅导员要注意观察同学们的表现,适当地给予提示,让同学们能顺利进行探究活动。
若有同学表现出分心现象,要及时鼓励他们积极发言参与问题探究,提示还有机会争取加分。
对于电路知识,尽可能让同学们自己发现规律,自己总结,意思一样即可,不必要拘泥于标准的专业术语。
3.尽可能地让同学们自己动手实践、自己总结规律,注重小组之间的分享与交流。
加强师生互动、生生互动。
八、背景资料
(一)电路知识:
1.家庭电路用的是交流电,电源电压220V,即220伏特。
一节干电池的电压为1.5V,两节串联得到的电池组电压为3V。
人体安全电压是不超过36V。
2.电路的基本组成部分(四个部分)
•
(1)电源——提供电能
•(4)导线——电流的通道
3.电流:
电荷的定向移动形成电流。
自然界的电荷只有两种:
正电荷与负电荷。
实际情况里,可能是正电荷定向移动,可能是负电荷定向移动(例如:
金属导体)、可能是正、负电荷向相反的方向定向移动(例如:
电解液)。
这些都可形成电流,但是电流的方向规定为正电荷定向移动的方向。
例如:
电池、导线、开关、小灯泡连成接通的电路,电流的方向是从电池正极出发流经导线、开关、小灯泡后流回到电池负极。
(实际上能自由移动的是电子,电子是负电荷,电子从电池负极出来流经导线、开关、灯泡,到正极。
•电路中形成持续电流的条件:
•
(1)有电源
•
(2)电路闭合(即处处接通)
•(3)有能够自由移动的电荷(即导体)
4.电路图:
利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的图形就是电路图。
在设计一个电路时,通常要先画出电路图,再按照这个电路图连接电路。
(二)电子积木资料
电子积木由许多带有电子元件(电阻,电容,二极管,三极管)的塑料块组成。
将电子科技的强电概念进行了弱电处理,并采用环保级无毒材料,十分安全。
采用全铜纽扣连接,永不生锈,导通性极强,一次投资,永久使用。
附有详尽的全彩立体拼装手册,一看就懂,一拼就会,简单快捷。
使用者按照说明书的拼装方法进行拼装。
可以拼装各种电子电路,声光效果十分奇特。
并有手控,磁控,电控,声控,光控,水控,触控七种控制方式。
可拼装成音乐门铃,太空大战,飞碟,报警器,电子琴,调频收音机等几千种特色电路。
拼法可以由几十种到几千种。
该产品操作简便,科学实用,是青少年学习的益智电子玩具。
(三)串联电路与并联电路特点及规律的对比
串联电路并联电路
连接特点逐个顺次连接并列连接在两点之间
电流路径
电流从电源正极出发,只有一条路径流回电源的负极,整个电路是一个回路
干路电流在节点处分别流经各个支路,再在另一节点处汇合流回电源负极,每个支路各自跟干路形成回路,有几条支路就有几个回路
开关作用
开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响
干路开关控制整个电路,支路开关只控制它所在的那条支路
用电器间是否相互干扰
各用电器互相干扰,若其中一个断开,
其他用电器无法工作
各用电器互不干扰,若其中一个断开,其他用电器照常工作
《电子百拼》活动报告表
活动名称:
电子百拼
时间:
年月日午时
组名:
组长:
记录员:
实验员:
1.探究简单电路的组成
实验探究一
(画图说明)
问题探究
探究一
探究二
探究三
提出问题
你的想法
总结
2.探究串联、并联电路的特点
串联并联
实验探究
问题探究一
(电路有什么特点?
问题探究二(拆下一只灯泡,另一只还亮吗?
猜想与假设:
实验现象:
实验现象:
总结:
总结:
3.设计一套电路
电路组成
连接方式
使用方法