音乐教育专业人才培养方案Word格式.docx

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音乐考级证、

行业教师资格证

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业素质和文化修养，具有良好职业道德和创新精神，具有团队组织和集体意识以及社会责任心等素质，掌握音乐基本理论知识和弹、唱、跳的技能以及小学教案能力，面向音乐教育第一线需要，从事小学音乐教育教案工作的教师和社会音乐教育方面的等多方面领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

．素质

（）具有正确的世界观、人生观、价值观；

具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；

遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；

（）具有良好的职业道德和职业素养。

具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；

具有较强的集体意识和团队合作精神，具有职业生涯规划意识；

（）具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。

．知识

（）掌握一定的人文社会科学知识；

（）掌握一定的外语知识；

（）掌握声乐、器乐、舞蹈和视唱练耳等课程的音乐基础知识；

（）掌握合唱与指挥基础理论知识；

（）掌握小学音乐教法的基础理论知识；

（）了解音乐领域中的新理论、新思想。

．能力

（）具备一定的计算机应用能力和英语交流能力；

（）具备较好的现代化教育信息技术能力；

具备观察和了解儿童的能力；

（）具备良好的语言表达能力；

（）具备自主学习、反思和发展的能力；

（）具备沟通和合作能力；

（）具备一定的钢琴演奏能力和其他乐器的基本演奏能力；

（）具备视谱即唱的能力；

（）具备少儿舞蹈创编的能力；

（）具备歌唱活动辅导的能力；

（）具备一定的组织其他群众性音乐活动的能力。

六、典型工作任务与职业能力

表典型工作任务与职业能力分析表

工作岗位

典型工作任务

职业能力

（素质、知识、能力）

小学音乐教师

小学音乐课程常规教案，文艺节目编排和人员组织

声乐演唱、器乐演奏基本能力；

课堂教案和组织能力；

舞蹈表演和基本编排能力；

文艺节目编排和活动组织能力；

安全意识和预见能力。

琴行及音乐培训基地教师

声乐、器乐社会培训指导

声乐或器乐演奏能力；

音乐理论知识和讲授能力。

各市县文化局、文化馆、群艺馆等文化管理部门管理人才

歌唱、器乐、舞蹈表演，职工文艺活动组织

歌唱、器乐或舞蹈表演能力；

语言表演能力；

文艺活动组织协调能力。

七、主要课程简介

．核心课程

（）声乐

声乐是音乐教育专业的专业技能课，通过教师的示范讲解和技术指导系统训练学生声乐发声的基本原理，掌握科学的发声方法，培养和形成正确的声音概念和声音听辨能力，并能运用声音技巧、歌唱语言、把握作品的风格、速度、力度、情感表现，在舞台表演方面得到提高。

（）钢琴

钢琴是音乐教育专业的专业技能课，在音乐教育专业中处于重要地位。

主要讲授钢琴演奏的基本姿势、演奏方法和演奏技巧，使学生理解和掌握钢琴的基础理论和钢琴演奏技巧，达到能够演奏一定难度钢琴作品的技术水平要求。

（）舞蹈

舞蹈初步掌握我国民族民间舞的基本动作和步伐，懂得舞蹈基本动作训练的内容、方法与步骤，了解少儿舞蹈的特点，具备一定的少儿舞蹈创编能力。

（）键盘与和声

键盘与和声是音乐教育专业重要的专业技能课。

它是一种仅根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系，是专业音乐工作者所必须熟练掌握的一门技术理论课程。

要求学生掌握钢琴即兴伴奏的基础理论知识，并具有熟练的即兴演奏能力，能够根据歌曲旋律，即兴弹奏出具有一定和声织体的伴奏音响。

（）合唱指挥

合唱指挥使音乐教育专业的基础课程。

它的显著特点是实践性强，要求学生必须具有一定的基本乐理、视唱练耳及歌唱发声的基本知识。

通过学习，，使学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，能胜任中小学音乐课的教案工作，能出色的完成歌咏活动中的组织、排练、指挥能工作。

．主要项目

（）教育见习

组织学生到中、小学等实训基地见习，将校内的学习内容与实际工作相结合，熟悉音乐教育工作的环境，为更好地学习专业课和毕业后工作打下实践基础。

（）教育实习

通过教育实习，让学生尝试将所学专业知识和技能逐步在实操过程中得到运用和熟练，提高学生专业认识，熟悉就业工作环境，为尽快进入工作状态奠定坚实基础。

（）毕业设计

通过本环节，让学生从专业或工作某环节入手，进行教案研讨和教案实践，在教案方法和教案实践中得到锻炼和提高，为很好的符合工作岗位所需要的各项能力打下坚实基础。

（）顶岗实习

顶岗实习是学生完成所有在校学习课程之后进行的最后一项实践项目，安排在第五学期末和第六学期学期，时间为周。

该项目主要是为学生适应就业环境和熟悉未来工作岗位而设定的，通过学生在真实工作环境中的亲身体验，让其尽快熟悉和了解工作程序和性质，并不断适应工作岗位要求，为就业奠定坚实基础。

八、毕业要求

．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满学分。

．职业资格证书要求

本专业学生在毕业前取得小学教师资格证（推荐）、音乐考级证（中国音协、中央音乐学院等机构）、行业教师资格证（中国舞协等）等职业资格证书（其中之一）。

九、实施保障

．师资队伍

音乐教育专业有专任教师人，兼任教师人，高职专业带头人人，副教授职称人，硕士研究生学历人，外聘兼职教师人，“双师型”教师达到以上。

．教案设施

本专业现有实训（实验）室面积为，有教案仪器设备台（套），包括个电钢琴教室（台）、个舞蹈实训室、个声训室、间琴房（架钢琴）、个剧场和个多媒体教室，教案设施达到国家发布的有关专业实训教案条件建设标准要求，能满足专业建设、教案管理、信息化教案和学生自主学习需要。

．教案资源

严格执行国家和河南省以及学院关于教材选用的有关要求，精心选择合作出版社，并且根据教案需要组织编写校本教材，开发教案资源。

根据培养目标，有针对性地选择教材内容，整合专业理论知识，满足学生学习需求。

目前，图书馆馆藏教案用书及音像资料近本（套），满足师生借阅欣赏服务。

．教案方法

依据音乐教育专业培养目标、课程教案要求、学生能力与教案资源，形成不同的课堂教案模式和课外实践模式，例如在声乐课堂教案上采用声乐小组课和集体大课两种方式，让同学之间互相学习，互相观摩。

第二课堂活动排练“青春”主题系列实践活动，使学生的专业知识和演唱水平有了很大的提高。

在教案上遵循因材施教、因需施教的原则，创新教案方法和策略，采用理实一体化教案、案例教案、项目教案等方法，坚持学中做、做中学。

．教案评价

采用多形式、多元化、全方位的教案评价体系。

实时利用课堂教案即时反馈、麦可思阶段性评价、总结性评价以及教案系统的学期评价体系，进行综合评价。

同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教案过程进行即时评价。

通过课后作业、课堂展示，以及普通话证书、教师资格证书等相关职业资格证书的复习和考取，检验学生专业知识获得水平。

坚持“以赛促学、以赛促练”，分学期、分年级举行职业技能大赛来锻炼学生的职业能力。

扎实推进青春专业实践活动，为学生搭建良好的展示平台。

．质量管理

明确教案管理和教案动作的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教案习惯。

学期期初检查授课教师的教材大纲、课程标准、授课计划。

期中跟踪检查是否按照教案计划以及其教案方案实施。

负责教案的主管领导每学期进班听课，组织听课活动。

每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。

结合系部、教务处的教案评价反馈，定期开展教案诊断与整改活动。

突出教研教改的先导地位，创设氛围，转变观念打造教研工作参与的全员化。

以课题研究为载体，以课堂为阵地，把课题研究融入课堂教案评价标准中，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。

在教研中，教师通过自身与合作伙伴教案资源的对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教案研究中存在的问题，真正实现课题研究为课堂教案服务。

十、人才培养进程安排

．专业教案计划表

表音乐教育专业教案计划表

课程

类别

序号

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学期与周学时

类型

开课

单位

考试

形式

理论

实践

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

及

素

质

教

育

模

块

必

修

课

入学教育

学生处

考查

军事技能训练

思想道德修养与法律基础

社

科

部

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

形势与政策

每学期课时，

其余讲座形式开设

※军事理论

大学体育

体育部

美术欣赏

艺设系

音乐欣赏

教育系

中华优秀传统文化

社科部

※大学生心理健康

信息技术

信工系

素质教育实践

学期开设

限

选

大学英语（实用英语）

基础部

职业人文素养

卫生与健康

护理系

通用社交礼仪

经管系

任

公共任选课程

务

处

专

业

基本乐理

艺

术

系

视唱练耳

声乐

钢琴

舞蹈

合唱与指挥

键盘与和声

三笔字

器乐

技

能

教育学

心理学

音乐教法

教育见习

教育实习

毕业设计

顶岗实习

创

新

职业生涯规划就业指导

校企

合作

与就

业处

创新创业基础

创新创业实践

教案计划总计

备注：

．课程类型：

表示纯理论课；

表示理论实践课；

表示纯实践课。

．※表示线上课程。

．学时与学分分配

表学时与学分分配表

课程类别

学分数

学时数

占总学时

百分比（）

实践学时

必修课

限选课

任选课

小计

总计

．素质教育实践安排

表音乐教育专业素质教育实践安排表

考查学期

学分要求

每学期学时要求

负责部门

团委

各系部

学期

名称

具体要求

学时

素质

教育

社团活动

必修

项目化

第二课堂

活动

迎新文艺晚会

具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

综合素养展示大会

学院运动会

宿舍文化艺术节

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

“青春”实践活动

校外实践

社会实践及调研活动

每学期社会实践活动一周以上

赋予综合素养学分分

志愿服务活动

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为学分。

其中社团活动学时，学分；

项目化第二课堂活动学时，学分；

校外实践活动学分。

学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

．创新创业实践安排

表音乐教育专业创新创业实践安排表

名称

要求

每学期学分要求

创新创业教育

项目名称

创新创业报告会

参加者

职业生涯规划大赛

创新创业大赛

创新创业项目实施

寒暑假参与创业实践活动

系部技术协同创新项目

系部创新创业工作室实践活动

创新创业培训

职业生涯规划协会

创新创业协会

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。