昆明教师招聘考前练习题及答案二Word文档格式.docx
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A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
6、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（）
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
7、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。
该学生所使用的策略是（）
A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略
8、列提纲属于学习策略中的（）
A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略
9、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是她下次也参加进去。
朋友行为对她产生了影响。
这种学习属于（）
A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习
10、在思想、情感、态度和行为上主动接受她人的影响，使自己的态度和行为与她人相接近，这是（）
A.从众B.服从C.认同D.内化
11、约束群体内成员的行为准则称之为（）
A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系
12、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）
A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律
13、一个测验答对或经过该项目的人数百分比是（）
A.信度B.效度C.区分度D.难度
14、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）
二、填空题
1、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。
2、加涅的学习层次分类为信号学习、________、连锁学习、________、________、概念学习、________及问题解决学习等。
3、在实际教学中主要使用实物直观、________和________三种形式。
4、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点
5、常见的精细加工策略有记忆术、________、________、提问、________与利用背景知识，联系实际。
6、品德的心理结构包括____、_____和______三个成分。
其中______是核心成分。
7、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________。
8、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。
三、简单题
1、简述教育心理学的作用。
2、如何评价建构主义学习理论？
3、如何有效地进行知识概括？
4、怎样培养学生的心智技能？
5、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。
在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。
请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。
6、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。
但同时她也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，该生的道德判断处于（）
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平
四、论述题
1、试论述学习策略的特征
五、案例分析题
1、请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。
40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。
40年来，我感受最深刻的就是：
不断塑造自我，努力提高自身素质。
在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。
我爱学生，学生也爱我。
我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，可是，我觉得我的心永远是年轻的。
这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；
我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；
夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；
课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；
一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。
当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。
我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。
这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。
在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。
近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。
学习对一个教师来说是永无止境的追求。
我常常见屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”１、教师应具备怎样的职业知识结构？
２、教师应具备怎样的职业能力结构？
昆明教师招聘考试模拟卷参考解答参考解答参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】C。
3、【育萃专家解析】D。
相关类属学习。
只是一种相互关联的类属关系。
4、【育萃专家解析】B。
5、【育萃专家解析】D。
动作具有轻快感。
6、【育萃专家解析】D。
7、【育萃专家解析】A。
精细加工策略。
关键词法是一种记忆术，属于精细加工策略。
8、【育萃专家解析】D。
9、【育萃专家解析】B。
10、【育萃专家解析】C。
11、【育萃专家解析】B。
12、【育萃专家解析】A。
13、【育萃专家解析】D。
14、【育萃专家解析】A。
1、【育萃专家解析】学与教。
教育心理学不但研究教，更研究学生的学。
2、【育萃专家解析】刺激-反应学习、言语联结学习、辨别学习、规则或原理学习。
3、【育萃专家解析】模象直观、言语直观。
4、【育萃专家解析】客观性、外显性；
观念性、内潜性、简缩性。
5、【育萃专家解析】做笔记、生成性学习。
6、【育萃专家解析】道德认识、道德情感、道德行为；
道德认识。
7、【育萃专家解析】心理问题行为。
8、【育萃专家解析】非测验。
1、【育萃专家解析】一、帮助教师准确地了解问题；
二、为实际教学提供科学的理论指导；
三、帮助教师预测并干预学生；
四、帮助教师结合实际教学进行研究。
这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就能够了。
2、【育萃专家解析】建构主义是当代学习理论的一场革命，是行为主义发展到认知心理学后的进一步发展。
它更加强调学习的积极性、主动性、社会性与情境性，强调学生主动地选择加工与建构知识，强调学生原有的知识经验并从原有知识经验中生长出新的知识，强调知识的相对性与主观性。
这些对于当代教育教学以及教育改革有非常深远的意义。
3、【育萃专家解析】
（1）配合运用正例和反例；
（2）正确运用变式；
（3）科学地进行比较；
（4）启发学生进行自觉概括。
4、【育萃专家解析】
（1）激发学习的积极性与主动性；
（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；
（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。
5、【育萃专家解析】要点：
没有正确使用学习策略。
她没有根据自己的特点来安排自己的学习时间，不会管理自己的资源；
复习时间也不合理，不符合复述策略的要求；
对自己的复习也没有作出合理计划，更不会监控和调节，对自己是个学习者的意识和控制不够，不符合元认知策略。
小王首先应该学习有关学习策略的知识，了解对学习有促进作用的学习策略，然后主动将这些策略指导自己的学习。
6、【育萃专家解析】C。
后习俗。
社会契约阶段。
1、1.学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;
2.学习策略是有效学习所需要的;
3.学习策略是有关学习过程的;
4.学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成.
1、简要分析：
一、有关教育理论知识该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有的教育素养：
（1）林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：
一是本体性知识，主要指学科专业知识；
（即学科基础知识和基本技能）；
二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；
（新的课程结构特别强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；
三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。
（2）教师必须具备的职业能力：
①信息能力。
教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生去独立地获取知识。
（指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展）；
②教学能力。
驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。
③表示能力。
口头表示和文字表示这是教师职业能力一个重要的方面。
（还有肢体语言，音像讯息等）④组织能力。
（组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内容）⑤教育科研能力。
（同时也包含一种扩展的专业知识能力）（另外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不但会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间）。
此道题的设问与案例本身的关联性较少。
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