第十一讲功与机械能Word格式文档下载.docx
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教学手段
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教学内容
教师活动
学生活动
一、诊断导入
二、考点探究
三、达标诊断
四、作业布置
提出问题
考点一、功的概念的理解
考点二、机械效率
考点三
考点四：
功、机械效率和功率的综合应用
出示试题
巡视大衣
答疑解惑
一、功的两个因素。
二、你是怎样理解总功，有用功，额外功。
【例1】在下图的四种情境中，人对物体做功的是（
）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进
B．扛着米袋慢慢爬上楼梯.C.用力推汽车，汽车没动
D．举着杠铃原地不动
解析：
提着水桶在水平地面上匀速前进，人给水桶的力的向上的，向上没有移动距离，人对水桶没有做功，A不符合题意；
扛着米袋慢慢爬上楼梯，人给米袋的力向上，向上移动了距离，人对米袋做功，B符合题意；
用力推汽车，汽车没动，人给汽车一个向前的力，向前没有移动距离，人对汽车没有做功，C不符合题意；
举着杠铃原地不动，人对杠铃的力向上，向上没有移动距离，人对杠铃没有做功，D不符合题意。
本题答案为B。
答案：
B
方法总结做功必须满足两个必要条件：
（必须有力作用在物体上；
（2）这个受力物体必须在力的方向上通过一段距离。
如下图中三种情况，都因为不具被功的必要因素而没有做功。
【例2】用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦（
A．甲较省力且机械效率较高
B．乙较省力且机械效率较高
C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同
D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同
解析：
甲、乙两个滑轮组，采用了四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子，在不计绳子和滑轮摩擦的情况下，对重物做的功是有用动，对动滑轮做的功为额外功.如果分别用它们把相同重量的货物提升到相同的高度，两个滑轮组所做的有用功相等，额外功也一样，故机械效率相同；
但是甲图由两股绳子承担物重，动力为物体和动滑轮总重的一半，乙图由三股绳子承担物重，所需动力为物体和动滑轮总重的三分之一，所以两个滑轮组省力程度不同，乙更省力，根据上面的分析，C是正确的。
C
方法总结：
1．有用功：
为达到目的必须做的功；
额外功：
为了达到目的并非需要又不得不做的功；
总功：
有用功和额外功的总和。
2．机械效率是可变性：
由公式
可知，如果该机械的额外功一定时，有用功越大，机械效率越大。
3．提高机械效率的方法：
可知，当有用功一定时，额外功越小，机械效率越高，因此设法减小额外功可以提高机械效率。
如减轻动滑轮
本身的重量，加润滑油可以减小摩擦等；
当额外功一定时，有用功越大，机械效率越高，因此增大有用功可以提高机械效率，如增加物重可以提高机械效率。
【例3】如图所示，一瀑布的落差（瀑布顶端和底端的高度差）约为100m。
在内有18kg的水流过瀑布顶端，经过落到瀑布底端。
质量为18kg的这些水从顶端落到底端的过程中，重力的功率约为（
）
A．4×
102W
B．4×
103W
C．×
104W
D．×
105W
18kg的水大约经从瀑布顶端落到底端，在该过程中，重力的功率约
.本题答案为B。
1．功率是表示物体做功的快慢，与物体做功多少和做功的时间都有关系，但不是只决定于其中某一个因素。
2．功率的计算：
，
（匀速直线运动）
【例4】如图所示用滑轮组将重600N的物体在10秒内匀速提升了5m，如拉力为400N，则下列各计算结果正确的是（ ）
A．拉力所做的功为6
000J
B．机械所做的有用功为2000J
C．拉力的功率为600w
D．该滑轮组的机械效率为75%
由滑轮组的结构可以看出，承担物重的绳子股数n=2，则拉力F移动的距离s=2h．
题目告诉了拉力大小，利用W=Fs求总功，知道做功时间利用P=
求拉力做功功率；
知道物体重和上升的高度，利用W=Gh求有用功；
求出了有用功和总功，利用效率公式求滑轮组的机械效率．
答案：
解：
由图知，s=2h=2×
5m=10m，
拉力做功：
W总=Fs=400N×
10m=4000J，故A错；
拉力做功功率：
P=
=
=400W，故C错；
机械所做的有用功：
W有=Gh=600N×
5m=3000J，故B错；
滑轮组的机械效率：
η=
×
100%=
100%=75%，故D正确．
故选D．
本题是一个选择题，实质上是一个小综合题，最好的做法就是将每一个量计算出来进行判断．本题的关键有二：
一是n的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数）
，二是有用功和总功的区分．
1．（2013四川自贡）小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（ ）
A．B．C．2JD．20J
2．（2013年临沂）下列过
程中人对桶做功的是（ ）
A.提着捅站立不动
B.提若桶水平移动
C.提着桶站在匀速向上运动的电梯内
D.提着桶站在匀速水平运动的车厢内
3．（2013杭州）在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。
质量分别为m,2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是（ ）
A．甲图中F做的
功小于乙图中F做的功
B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功
D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大
4．（2013漳州）用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；
用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则（ ）
A．W1=W2B．W1>
W2
C．W1<
W2D．条件不足，无法比较
5．（2013营口）（7分）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。
让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然
后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_____________两图；
实验中应
保证
__________________________
______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是_________________________________________
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察______________________________来比较铁球动能的大小，
从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做________________________
_______运动。
1．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A．
F1＞F2W1＞W2
B．
F1=F2W1＞W2
C．
F1=F2W1＜W2
D．
F1＜F2W1＜W2
2、一定质量的货物在吊车钢索的拉力作用下，竖直向上运动（不考虑空气的阻力和钢索重力），货物运动的路程（s）一时间（t）图
象如图所示，根据图象，下列判断正确的是：
（）
A．2s时钢索的拉力大小等于8s时钢索的拉力大小
B．货物竖直向上运动时，4s时的速度小于10s时的速度
C．0至6s内钢索拉力做的功小于6s至12s内钢索拉力做
的功
D．货物在0至12s内的竖直向上运动过程中，钢索拉力的功率保持不变
3．我们居住的城市高楼林立，如不小心发生高空坠物事件，则可能给人们的生命财产造成损害，更不可有意为之．日前，某小区的陈先生在早上下楼取车时发现车的后挡风玻璃被穿了一个孔，上面还插着一个可乐瓶，肇事的可乐瓶里大约还有的可乐．对此，下列描述正确的是（ ）
A
可乐瓶从高空坠落，动能会转化为重力势能
可乐瓶对挡风玻璃没有做功
可乐瓶从高空坠落，重力势能会转化为动能
可乐瓶砸在挡风玻璃的瞬间，具有很大的重力势能
4．人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。
它从近地点向远地点运动过程中（ ）
A．动能增大，势能减小，机械能不变
B．动能增小，势能减大，机械能不变
C．动能不变，势能增大，机械能变大
D．动能减小，势能不变，机械能变小
5．乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。
玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。
能够验证玛丽的说法是否正确的是（ ）
A。
把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离
B。
把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度
C。
把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度
D。
把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度
6．已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度大小的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力与速度大小的二次方的比值相同．现有两滴质量分别为m1和m2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功率之比为（ ）
A．m1：
m2B．
：
B．
D．
7.某同学的质量约为50kg，他以正常速度从教学楼的一楼走上二楼。
请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于（ ）
8．图13（a）是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止灌下，碰到同一木块上；
图13（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答一下问题：
（1）图13（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系.通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是法.
（2）图13（b）实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：
.
水平面越光滑，小车受到的摩擦力越（填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：
运动的物体如果不受外力作用，将永远做.
（3）小明同学想在图13（a）基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法：
9．（2分）（2013•日照）粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其在10s内运动30m，则推力做的功为 J；
推力的功率是 W．
10．（4分）（2013•长沙）2013年长沙体育中考，男生新设引体向上项目．如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上．已
知小云的质量为60kg，每次引体向上他能将自身重心提高0.4m，则小云每做一次引体向上所做的功为 J，整个过程中的平均功率为 W．（g取10N/kg）
11．小勇同学利用星期天积极参加社会实践活动，
到养老院当义工，在活动中要帮助老人将3壶相同的油从一楼搬到三楼。
小勇第一趟将一壶油从一楼提到三楼，用时20s；
第二趟将
两壶油从一楼提到三楼，用时30s。
已知每壶油的质量为5kg，小勇的质量为45kg，每层
楼的楼高是3m。
（g=10N/kg）
（1）第一趟小勇做了多少有用功？
小勇做功的总功率是多少？
（2）比较小勇两趟做功效率的高低，并说明理由。
思考回答
思考解答
列出有关机械效率的计算公式
练习解答
分组练习
独立练习
反思练习
总结考点
板书设计
教学反思
与运动、功率等知识结合命题；
结合功、功率、运动、机械效率等知识综合命题；
探究影响机械效率的因素；
结合功、功率等知识命题；
用能的转化知识解决实际应用问题．
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