届安徽省江淮名校高三第三次联考语文试题及答案Word文件下载.docx
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A．第①段阐释书法的意义，指出书法是中国特有的一种艺术形式，它积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理，离不开中国文化的特殊土壤。
B．第②段阐明书法艺术的核心——“韵”的内涵。
韵不注重书写的技巧，更注重类似于诗的余味、简朴到深远的艺术手法，期望达到最终目的——脱俗。
C．第③段中指出书法家追求以无所为的方式达有所为的目的。
用超绝的风度才情挥洒成的书法，才能体现高雅的韵味。
D．第④段指出中国艺术自身有发展的规律，更注重精神体现。
艺术家们放浪形骸，于无碍的自由世界之中获得快慰和满足。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．学者型书法家着眼于获取书法本体之外的韵，工匠型书法家着眼于书法本体，所以前者比后者更为世人所推崇。
B．古典书法作品中所设定的审美情境，可以让欣赏者在瞬间的感悟中超脱世俗，得到超越时空限制的审美快感。
C．古人先净手、屏息再欣赏作品，这样就可以在欣赏时，产生如对至尊的敬畏感，尽快进入“天人合一”的境界。
D．艺术家只是关心人生在世的快慰和满足，并不怎么关心政治，这就造成了他们创造的艺术很少具有批判性的特点。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
端木赐，卫人，字子贡。
利口巧辞。
田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。
子贡请行，孔子许之。
至齐，说田常曰：
“君之伐鲁过矣。
夫鲁，难伐之国，其城薄以卑，其地狭以浅，其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事，此不可与哉。
君不如伐吴。
夫吴，城高以厚，地广以深，甲坚以新，士选以饱，重器精兵尽在其中，又使明大夫守之，此易伐也。
”田常忿然作色曰：
“子之所难，人之所易；
子之所易，人之所难。
而以教常，何也？
”子贡曰：
“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。
今君忧在内。
故曰不如伐吴。
伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。
”田常曰：
“善。
虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？
“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。
”田常许之，使子贡南见吴王。
说曰：
“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。
且夫救鲁，显名也，伐齐，大利也。
”吴王曰：
善。
虽然，越王苦身养士，有报我心。
子待我伐越而听子。
“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。
今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。
且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从。
”吴王大说，乃使子贡之越。
子贡曰：
“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。
如此，破越必矣。
”勾践顿首再拜而问子贡。
“吴王为人猛暴，是残国之治也。
今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。
彼战不胜，王之福矣。
战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之。
其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。
”越王大说，许诺。
子贡因去之晋，谓晋君曰：
“臣闻之，虑不先定不可以应卒，兵不先辨不可以胜敌。
今夫齐与吴将战，彼与齐战而胜，必以其兵临晋。
”晋君大恐，曰：
“为之奈何？
“兵休卒以待之。
”晋君许诺。
子贡去而之鲁。
吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，果以兵临晋，晋人击之，大败吴师。
越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。
破吴三年，东向而霸。
故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
（节选自《史记•仲尼弟子列传》有删改）
【注】①高、国、鲍、晏：
高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。
4．对下列句子中加点词解释，正确的一项是（）
A．故移其兵欲以伐鲁故：
故意
B．越王苦身养士，有报我心报：
报答
C．王置齐而伐越 置：
安置
D．必以其兵临晋临：
逼近
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．君之伐鲁过矣此乃臣效命之秋也
B．而以教常廉君宣恶言而君畏匿之
C.君因以兵迎之愿因先生得结交于荆卿
D．乃使子贡之越乃有二十八骑
6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．因为鲁国城墙单薄低矮，护城河狭窄水浅，君主愚昧不仁，大臣伪诈无用，士兵和人民又厌恶战争，所以田常才要伐鲁广齐。
B．城高地广甲坚兵精而本无伐齐之心的吴王，在子贡的救鲁伐齐威晋以成霸业的蛊惑下，欣然踏上了伐齐的征程。
C．为避免被吴王消灭，也为了能够灭掉吴国，在子贡的威逼利诱下，越王勾践高兴地同意派遣士兵帮助吴王伐齐。
D．为达目的，子贡以巧言游说田常、吴王、越王、晋君等，使他们觉得他在设身处地为自己着想，从而心甘情愿地按他的意思进入战争。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？
（5分）
（2）今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。
阅读下面达首宋词，完成8～9题。
眼儿媚
【宋】石孝友
愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。
别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。
小轩独坐相思处，情绪好无聊。
一丛萱草①，数竿修竹②，数叶芭蕉。
注：
①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。
②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。
8．本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。
（4分）
9．结处三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。
10．补出下列名篇名句中的空缺部分（甲乙两题任选一题作答；
如果两题都答，则按甲题记分）。
（6分）
甲：
是日也，天朗气清①。
②，③，④，⑤，⑥。
（王羲之《兰亭集序》）
乙：
①不愤不启，不悱不发，则不复也。
（《论语·
述而》）
②譬如朝露，。
（曹操《短歌行》）
③，余独好修以为常。
（屈原《离骚》）
④哀吾生之须臾，。
（苏轼《赤壁赋》）
⑤，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥久在樊笼里，。
（陶渊明《归园田居（其一）》）
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
最后的山
[美]弗·
拉塞尔
①缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。
几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
②当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；
再往前数哩，一座小山映入眼帘。
这是一座很不起眼的小山。
光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。
然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。
我无法移开自己的目光。
我心里明白：
假期结束以前，我一定要爬上那座山——越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。
我一定要这么干。
我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。
③一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。
从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。
我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。
④乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。
穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。
我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；
带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。
我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。
⑤就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树，阳光滤过枝叶洒在地上。
我猛然发现前面有一排华美的小屋。
那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下，与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣，把房子装扮得色彩斑斓，煞是迷人。
房子与房子相隔很近，不过一臂之遥。
所有的屋子都是空的，没有一点儿生命的迹象。
⑥在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界；
仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下，沉睡了一百年。
我面前的这座黄色小屋，门廊上装饰着蓝色的小格子，不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔[注]的么。
林子里没有一丝儿风，就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。
蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空，凝然不动，更添了几许似魔似幻的神秘。
远方，一只小黄鹂在啾啾地鸣叫，应和着催人入梦的蝉声。
除此，便是万籁无音的死寂。
这些小房子为何会在这儿？
谁是它们的主人？
看着这些，心里不禁悚然。
⑦此时，日光已经西斜，把地上的影子拉得老长老长。
可我的小山仍在前方。
我再次钻进乱丛林子，披荆斩棘，终于到了一条坑坑洼洼的路边。
刚转过一道弯，就到了山脚。
那是我的山，我朝思暮想的山。
它坦荡地浸在脉脉斜晖里。
我跨过花岗岩，踏过草地，踩着麻叶绣球和笑靥花，急匆匆地朝山顶攀去。
⑧终于，气喘吁吁地，我站到山顶上。
头顶穹窿，脚下的山坚硬、实在。
多少次，我远远地凝望，它是那样地缈缈忽忽，无可企及。
此刻，我身在其中。
⑨然而，正当我站在山顶的当儿，山开始从我脚下滑走。
正前方，几哩林地外，我又看见了一座山，一座更高、更长的山；
牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草，山顶上树木葱茏。
但我是绝不会再去攀登远方的那座山了，纵然登上最后一座山是我长久的渴望。
就在我举目凝望之时，我便感觉到，它的远方还有另一座山；
巴蒂山外，缅因州外，都会有另一座山。
山外有山。
即便我走遍天涯海角，随时随地都会有另一座山在等着我。
于是，我幡然顿悟：
人生没有最后的山。
[注]格林同名童话里的男女主人公。
11．请依据文章第二至八段，概括“我”的心理变化。
（4分）
12．请赏析文章第六段景物描写的表达特色。
13．文中画线句有什么作用？
14．请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。
第Ⅱ卷（表达题，共84分）
四、（斟分）
15．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A．蛰伏志愿者甘拜下风安之若素
B．跟贴莫须有声名鹊起挑肥捡瘦
C．敛裾大姆指呕心沥血随声附和
D．松驰孺子牛鼎立相助旁征博引
16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）
A．他的演讲深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
B．小伙子诚恳地说：
“叔叔，这此都是名人的字面，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
”
C．中围房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产生存环境及发展渠道逐渐规范也更狭窄。
D．美国政府的“救市”举措尽管态度非常积极，但只能算是扬汤止沸。
以援救贝尔斯登为例，美联储的举措只是让资本市场暂时避免了更大的混乱，并没有从根本上解决问题。
17．下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）
A．“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。
B．乘坐高铁是现代人出行方式之一，具有方便、快捷的特点。
旅客如果乘坐高铁，从合肥到深圳，大约仅需要8小时左右。
C．宪法是国家的根本大法，是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位。
D．美国财政部造币和印钞局2日即将发布了发行的2017中国农历羊年1美元“吉利饯”和龙风呈祥100美元纪念钞。
18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
徽州尽管处于山越之地，。
，。
，，。
①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域
②但其主体文化却并非山越土著文化
③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化
④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”
⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞
⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基
A．⑤①③④⑥②B．②④⑥①⑤③C．②④③①⑤⑥D．⑤①⑥②④③
19．赏析下面的漫面，拟一个突出漫面主题的标题，并谈谈漫面构思的妙处。
答：
20．人生的境界因人而异。
请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。
示例：
平淡是一种境界。
高山无语，深潭无波。
不是平庸之平也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。
五、写作（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文，（60分）
某社交软件的宣言：
别和陌生人说话，别做新鲜事，继续过平常的生活。
胆小一点，别好奇，就玩你会的，离冒险远远的，有些事想想就好，没必要改变。
待在熟悉的地万方，最好待在家里，听一样的音乐，见一样的人。
重复同样的话题。
心思别太活，梦想要实际，不要什么都尝试。
就这样活着吧。
对此则材料，你如何看？
请自选角度，自定立意．自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
语文试题参考答案
1．D（原文中说“韵不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在”。
“共同创设”不等于“共同的审美心理”）
2．D（A项“书法是中国特有的一种艺术形式”错，原文说“中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式”；
B项“不注重书写的技巧”错，原文是“不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界”；
C项“达有所为的目的”错，原文“所谓逸笔余兴，无所为方能有所为”为作者评价，书法家们不以“有所为”为目的。
）
3．C“这样就可以……”错，原文“以让自己……”“尽快进入”错，原文为“慢慢地进入”。
4．D（A故：
所以，因此。
B报：
报复，报仇。
C置：
弃置，放过。
5．B（都是连词，表转折，“却”。
A助词，用于主谓之间取消其独立性，不译：
助词，用于定语和中心语之间，“的”。
C副词，“趁机”；
介词，“经由、通过”。
D连词，表承接，“于是、就”：
副词，表范围，“仅仅、只”。
6．A（田常伐鲁的根本原因是“欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵”，而非“广齐”。
7．
（1）虽然这样，我的士兵已经奔赴鲁国了，离开鲁国去讨伐吴国，大臣怀疑我，怎么办？
（“虽然”“加”“去”“之”“奈何”各1分）
（2）如果保存越国向诸侯显示您的仁慈，营救鲁国讨伐齐国，威势超过晋国，诸侯必定相随朝拜吴国，吴国的霸业就会成就了。
（“今”“示”“加”“相率”“朝”各1分）
译文：
端木赐是卫国人，字子贡。
口齿伶俐，能言善辩。
田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。
子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。
子贡到齐国，游说田常说：
“您讨伐鲁国是错误的。
鲁国是难以讨伐的国家，它的城墙单薄低矮，护城河狭窄水浅，它的君主愚昧不仁，大臣伪诈无用，它的士兵和人民又厌恶战争，这就不能与它作战。
您不如讨伐吴国。
吴国，城墙高大宽厚，护城河宽广水深，盔甲坚固铮新，士兵人选都是那种饱壮之人，贵重精良的兵器都在其中，又派贤明的大夫守卫，这是容易讨伐的。
”田常忿忿地变了脸色说：
“你认为困难的，是别人认为容易的：
你认为容易的，是别人认为困难的。
你却拿这个来教导我，为什么呢？
”子贡说：
“我听说，忧患在国内的攻击强大的国家，忧患在国外的攻击弱小的国家。
现在您的忧患在国内，所以说不如讨伐吴国。
讨伐吴国不胜，百姓在外面战死，大臣在国内就会空虚，这样您在朝廷上没有与您争斗的强臣，在下面没有指责您的百姓，只有孤零零的君主，控制齐国的只有您了。
”田常说：
“好。
虽然这样，我的士兵已经奔赴鲁国了，离开鲁国去讨伐吴国，大臣怀疑我，怎么办？
“您按兵不动不要讨伐’我请求前往出使吴王，让他援救鲁国讨伐齐国，您就趁机带兵迎战。
”田常同意了，就派子贡南下参见吴王。
子贡游说吴王说：
“现在以万乘之齐国想将千乘之鲁据为已有，与吴国争强，我暗地里为大王您担忧啊。
况且营救鲁国，可以显示大王的威名：
讨伐齐国，可以获得大利。
”吴王说：
虽然如此，越王劳苦身体蓄养士兵，有报仇之心。
您等我讨伐完越国然后听您的。
“越国强劲不过鲁国，吴国强劲不过齐国，大王您放着齐国不伐而去伐越，那么齐国已经平定鲁国了。
如果保存越国向诸侯显示您的仁慈，营救鲁国讨伐齐国，威势超过晋国，诸侯必定相随朝拜吴国，霸业就会成就了。
而且大王如果厌恶越国，臣请求向东参见越王，命令它出兵跟从您。
”吴王非常高兴，于是派子贡到越国去。
子贡说：
“现在我听说吴王要以营救鲁国为名讨伐齐国，他心里这样想但是害怕越国，说‘等我讨伐越国后才可以’。
这样一来，攻破越国是必然的了。
”勾践听了叩头拜了两拜请教子贡，子贡说：
“吴王为人凶猛暴戾，这是衰残之国的政治。
现在大王如果征发士兵帮助他来骄纵其心志，给他贵重宝器来悦乐其心，言辞卑微来尊崇其礼法，他必定去讨伐齐国。
他作战不胜，是大王的福分。
他作战取胜，一定会率军逼近晋，我向北拜见晋君，让他一起攻打吴军。
吴国的精兵都在齐国，重兵被晋国困扰，大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样灭吴是一定的了。
”越王非常高兴，答应了子贡。
子贡于是离开吴国到晋国，告诉晋国国君说：
“我听说，计划不事先确定就不能应付突然的变化，军队不事先训练好就不能够战胜敌人。
现在齐国与吴国将要交战，吴国与齐国交战取胜，吴王必定会带领他的士兵逼近晋圉。
”晋国国君大为恐慌，说：
“那该怎么办呢？
“修整兵器让士兵休整来对付它。
”晋国国君答应了。
子贡离开晋国回到鲁国。
吴王果然与齐国在艾陵大战，大败齐国军队，果然带领士兵逼近晋国，晋国军队出击，大败吴国军队。
越王听说了，带领军队过江袭击吴国，杀死夫差和他的宰相。
攻破吴国三年之后，越国东面称霸。
所以子贡一出，保存鲁国，搅乱齐国，攻破吴国，使晋国强大并使越国称霸。
8．①情景交融。
“云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，“暮暮复朝朝”既写出阴云密雨时间之长,更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。
②想象（从对方着笔、对写法、虚实结合）。
作者遥想请人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的他，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；
而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。
诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。
③比喻。
把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。
生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。
④叠词连用。
“淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；
“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长；
叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。
9．作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。
“修竹”引自杜甫诗句，只见“修竹”而不见美人，自然会触目伤怀。
“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。
”在寂寞的相思中，这三个意象，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。
10．甲：
惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
①举一隅不以三隅反②去日苦多③民生各有所乐兮④羡长江之无穷⑤醉翁之意不在酒⑥复得返自然
11．向往——惊奇——害怕——自豪。
（4分，每点1分）
12．①通过联想格林笔下的童话世界，突显小树林的神秘色彩；
②运用比拟手法，刻画白杨和蜻蜓的情态，增添了小树林的魔幻意味；
③以动衬静，以黄鹂鸣声和蝉声反衬小树林的死寂。
（6分，每点2分）
13．①描写远方更有吸引力的一座山；
②与前文形成突转；
③为下文的顿悟作铺垫。
14．①人生要有梦想，要勇于追求探索；
②人生只有在奋斗的过程中才有收获和体悟；
③奋斗永无止境，但要适可而止。
（8分，每点2分，结合文本分析，2分）
15．A（B项，跟帖，挑肥拣瘦；
C项，大拇指；
D项，松弛，鼎力相助。
16．D（A项，居高临下：
占据高处，俯视下面。
形容处于有利的地位。
可改为“高屋建瓴”。
B项，附庸风雅：
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
C项，如履薄冰：
形容战战兢兢，小心谨慎的样子，强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
D项，扬汤止沸：
把锅里开着
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