规范化学校汇报材料Word格式.docx

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施。

音乐、美术、自然、体育、劳技、数学等学科的教学器材严格按照省一类标准配置。

学校在资金紧张的情况下，为每个教师配备了一台微机，实现了教师人手一机。

学校设有两口高标准实验室。

实验室、仪器室内规章制度完善，所有仪器设备维修、使用率高，帐务卡相符。

实验开出率为100%。

图书室和阅览室严格按照《中小学图书馆（室）规范》进行配备，采光、照明符合《规范》要求，布局合理。

共有藏书24439册，生均20册。

一名专职图书管理员，一名兼职图书管理员，熟知规章制度，紧紧围绕新课改，服务于师生的阅读要求。

规范上好阅读课，提高了藏书的利用率。

学校还结合蓓蕾读书工程，为每个班级设立了图书角。

配备一口微机教室，配备微机52台；

语音室一口，满足了我校英语教学的实际需要。

学校有3口音乐教室，保证了3位音乐教师人均一口专用教室，舞蹈室内的通长照身镜、升降把杆等设施均按标准配备，美观大方。

德育室内容丰富。

同时我校还设有劳动教室2口，美术教室2口，书法教室1口，社会教室一口，心理咨询室和卫生室各一口，阶梯教室一口。

又投资近20万元，为各教室设立了移动多媒体，初步实现了教学条件的现代化。

所有专用教室均针对我校班额实际情况设置，较好地满足了教育教学的实际需要。

3、彰显人文营造和谐文化。

在教学设施设备提升档次的同时，学校还注重为学生营造和谐的学习环境。

学校绿化草木本结合，高低树种结合，果树和绿化树种结合，绿化和知识化结合。

我们精心设计规划了校园文化，主题

突出，教育性、时代感强，体现着学校的办学理念，深受师生的喜爱。

教学楼走廊设有学生自主创作的歌谣、自己绘制的涂鸦画和校园名言警句，学生作品展室，为学生搭建展示舞台的空间。

校园和教学楼内设有宣传橱窗，各种警示语牌。

教室内国旗、班风、警句、守则、规范，专用教室内有名言警句，并根据不同的功能进行美化布置。

这一切，像潜在的课程，起着熏陶及潜移默化的作用，给师生带来愉快、活力，带来希望，增添了生活和学习的乐趣。

现在的校园干净整齐，环境优美怡人，跑道环绕，富有人文气息。

三、改革创新，推进学校管理的规范化

第一，深化内部改革，激活管理机制

近年来，我校不断深化学校内部管理体制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，实行了全员聘任制和双系列校内职级工资制。

调动了全体教职工的工作积极性，激发了蕴藏于教职工中的工作热情，基本形成了以工作量、工作过程、工作方法和工作质量并重的计酬办法，使多劳多得、优质优酬的分配原则落到了实处，形成了一套以教师工作评估方案为基本评价系统的管理制度和管理的基本框架，还每年补充完善教师工作评估方案、教学工作评估标准、教学能手管理条例、教学能手奖励办法、业务技能奖励办法、师德师风管理、教职工考勤管理等一系列管理制度，为推进学校管理规范化提供了制度保障。

第二、加强队伍管理，提升教师素质

我校深刻认识到教干教师队伍建设的重要性，大力加强师资队伍管理与培训工作，不断提高教师思想政治和业务素质，增强对社会的使命感和对学生的责任感，培养教师群体“敢为人先”的改革精

神和甘为“红烛”“人梯”的奉献精神，引导教师将“心思花在教育上，工夫用在备课上，本领使在课堂上，眼光放在实施素质教育上”。

多年来,学校在教师的培训方面能花大力气,敢下大本钱。

一是抓好新教师的培训，促使他们尽快达到岗位要求。

学校为每一位新上岗教师选派一位富有经验的指导教师，组织新教师随堂听课，由指导教师从各个方面进行有针对性的示范、指导，以传、帮、带方式，促进新教师尽快适应教育岗位。

二是抓好骨干教师的培训提高，促进优秀教育人才成长。

在这一活动中我们提出“三年过三关”的要求。

即第一年过“胜任关”，胜任自己所任年级学科和班级的教育教学工作；

第二年过“成长关”，全面提高自己的教育教学水平和教学能力；

第三年过“创新关”，要从众多青年教师中脱颖而出。

学校先后组织全体教师进行了教学理论的培训,使用计算机的培训等。

学校还选派优秀教师30余人次参加国家或省、市各级各类的教育教学研究活动或培训工作。

在不断的培训中，促进了教师专业成长，几年来，我校累计在国家级教研活动中开课3人次；

省级教学技能比赛一等奖2人次；

市级公开课和市级讲课比赛获奖22人次；

培养出市级教学能手3人，市级教学新秀1人，区级教学能手16人，区级教学新秀7人。

一个具有现代教育思想，掌握现代教育手段，具备现代教育能力的教师群体正在我校形成。

对教干实行动态管理，强化责任。

一是强化教干选配。

我校坚持四制改革制度，实行教干全员竞聘上岗，真正将“想管理、懂管理、威信高、业绩突出”的同志选拔到领导和管理岗位上来。

二是坚持在实际工作中对教干培训，以岗代训，引导他们想干、会干。

每周一次例会，并每年抽时间带领教干外出学习，远到外省市，近到本区各校，创造让教干学习的机会，提高管理和工作水平。

三是篇二：

标准化学校汇报材料

大河北中心小学学校标准化建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表大河北中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实朝阳市关于教育均衡发展推进会议精神，以构建教育均衡发展为中心“让孩子健康快乐成长为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。

取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境

凌源市大河北中心小学创办于1950年,地处辽宁省朝阳市凌源市大河北镇，是一所农村中心小学。

目前校园面积5700平方米，生均占有面积为24.8平方米；

校舍总面积1320平方米，生均占有面积为7.1平方米。

学校现有7个教学班，学生194名，适龄儿童入学率100%，教师总数15人，教师学历合格率为100%，其中小学高级以上职称教师10人。

学校运动场面积为4000平方米，生均占有面积为20平方米；

学校微机室有计算机28台，每百名学生拥有14台；

学校图书达6100册，已达到生均图书30册。

学校设有科学实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、计算机教室、语音教室、综合实践活动教室、多功能教室、图书室，体育器材室，心理咨询室，体质测试室，卫生室，卫星接收室，网络控制室，安防监控室；

各专用教室设备基本齐全，管理科学化、专业化。

近年来，学校先后荣获朝阳市三育人先进学校、朝阳市标准化实验室建设先进学校、凌源市模范学校、凌源市红旗少先大队、凌源市安全标兵单位等多项荣誉称号。

二、多方筹措资金，大力改善办学条件

三、加强教育管理，提高教学质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

（1）、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的教学制度。

并要求无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。

并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。

有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展“课内比教学”活动，“课内比教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

（3）、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛活动。

3、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。

我校进一步完善校务公开制度，经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。

学校每年召开教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。

促进教育健康和谐发展4、开展课外特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

严格按上级统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。

学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，注重提高学生的身体素质和艺术素养。

4、凸特色，亮品牌，提升学校办学品位

主要渠道：

高标准，艺术化，做校本，重乡土

特色办学是“一校一品”的诠释。

我校在标准化建设中，低起点、高要求，在各项指标达标的情况下，重点抓校园艺术化建设。

首先是让每一面墙说话：

每一面墙都有文字，每段文字都在与学生会话，学生可以在活动、游戏时，不经意间学到知识、明白道理。

其次是版块分明：

八个版块涉猎八项内容，分

别是安全篇、感恩篇、家乡篇、礼仪篇、理想篇、养成篇、知行篇、励志篇。

文化墙既像一面面镜子，随时折射师生“衣冠”，又像一位位严师，时刻约束师生言行。

校园标准化验收顺利通过，受到兄弟学校的关注，刘杖子、前进等中心校相继来我校参观学习。

同时，校园文化建设也得到了教育局领导的高度评价，2013年11月份，全市中心小学校长参观、学习、朝阳市、凌源市教育局有关领导来我校检查指导工作。

5、切实加强德育、安全工作，为教育均衡发展提供保障。

德育、安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。

我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。

加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。

坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。

继续加强《小学生日常规范》学习。

2、加强学生安全教育工作。

从认识上高度重视，层层落实责任。

通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

3、强化安全措施。

全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。

与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。

强化门卫人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

4、落实好安全隐患的排查工作。

及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。

同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。

加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。

对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

四、抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持

我校现有专任教师15人，其中有中学高级教师6人，小学高级教师4人，小学一级教师5人；

市级骨干教师4人。

拥有大学本科以上学历的教师5人，专科10人，学历达标率为100%；

教师所学专业与所教学科一致性达100%；

35岁以下教师9人，占总数的60%；

教师所学专业与所教学科率达到100%；

15名教师全部取得国家教育技术能力培训合格证书，合格率达到100%；

1、重视教师职业道德建设。

通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办评选

优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；

引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。

每学期进行一次师德现状调查。

印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。

我校严格治理“三乱”现象发生，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、我校教师通过继续教育培训和观看专家视频讲座，对我校教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。

每次教研活动及时安排有关教师全程学习专家观摩课例视频，听取专家对课的精彩评析。

通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。

给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、学校通过以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。

同时也加强了对青年教师的培养，近年来，我校教师在市组织的讲课、说课、论文评比等活动中，都取得很好的成绩。

五、存在问题和下一步努力方向：

我们在创建标准化学校的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题有待解决。

在工作中也还有许多隐性障碍：

（1）存在问题：

1、运动场面积不足，无器械体操与游戏区。

2、科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、计算机教室、综合实践教室、图书室使用面积不达标，并存在一室多用的情况。

3、学校整体规划和布局比较合理，基础建设问题亟待解决。

（2）整改措施：

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。

切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大工作创新，积极探索我校教育均衡发展新机制。

5、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

总之，我校将以标准化学校建设为契机，振奋精神，增强信心，在各级领导的关怀下，继续加大对教育教学设施的投入，改善学校办学环境，努力提高教育质量，使大河北中心小学的基础教育真正达到跨越式发展，成为我市农村小学的新亮点。

学校标准化建设汇报材料

大河北中心小学

2014年6月30日篇三：

创建规范化学校汇报材料

创建规范化学校汇报材料

今年以来，承留实小认真落实科学发展观重要指导思想，以环境改造、优质管理、特色兴校为主线，统筹学校规范化创建和内涵发展，扎实推进义务教育阶段学校办学条件标准化建设工程，全面优化教育环境，规范办学行为，彰显办学特色，提高了规范化、现代化办学水平，推动了学校教育的健康持续发展。

一、基本情况

济源市承留镇承留中心小学地处济源市西部，位于承留镇政府所在地，占地面积12.5亩，建筑面积2784m2。

98年学校进行合校并点以来，先后合并周边十余所小学，辐射23个行政村，覆盖半径10公里，服务人口2万余人。

09年10月以来，因铅超标防治工作需要，学校新安置寄宿生283人。

目前学校在校生813人，专任教师38名，生活教师8名。

学校分为南教学区、北教学区、生活区三个校区。

二、学校管理

1、课堂管理——倡导合作探究学习，彰显学生主体地位

学校在课堂教学中积极借鉴杜朗口中学的经验，面向全体学生，倡导合作探究学习，创造了一种平等和谐的学习氛围，充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的创新精神和团结协作精神，形成了良好的心理品质。

在三至六年级初步探索出了适合我们小学的教学模式“预习——展示——反馈”——“自主学习——合作探究——交流展示——拓展提高”三环节四步教学法，受到中心校的好评。

课堂上，学生能够积极主动地学习，大胆自信地讲评，并能提出不同见解，课堂气氛活跃，充分体现了以学生为主体的生本课堂教育。

学校课改工作有成效，能够严格遵守规范化学校创建和作业标准要求。

2010年上期，李谦老师在全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动中获指导奖，李春艳的《多媒体为语文教学插上放飞的翅膀》、李波老师的《小学信息技术课堂教学点滴谈》在现代教育技术优秀论文评比中获市二等奖，李春艳老师在济源市2009年中小学实验教学优质课评选活动中，所讲的《搜寻光的路线》一课，被评为市壹等奖。

杜红卫老师的《想像作文》被评为济源市教育系统优质课。

王富军老师讲的《寻找雨具的缺点》被评为河南省教育系统示范课三等奖。

常改玲、杜红卫等老师的多篇论文在市级获奖，我校有6位教师的个人课题获市级成果奖，本期又有8位老师的个人课题顺利立项。

2、学生管理——开展“新三好”活动，激发学生自信

在学生管理方面，学校一改过去期末以成绩论英雄的局面，把结果性评价改为过程性评价，以提高学生综合素质为目标，进行“新三好”评价，“新三好”的涵义和评选标准为：

“在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民”。

“好学生”的具体标准为“合格＋特长”，“好孩子”的具体标准为“勤俭＋孝敬”，“好公民”的具体标准为”公德＋责任”。

“新三好”每一项都包括若干项非常具体的指标，而且，每一指标都被赋予不同的分值。

评选“新三好”不仅重视学生在学校的表现，而且要考查学生在家庭、社会的表现。

让家庭、社会成员参与对学生的评价。

评选中，每一项指标分别由学生自己、同学、老师、家长、根据学生的实际表现打分，最后谁能当选“新三好”，还要进行民主测验，“新三好”以一种全新的评价方式评价全体学生，学生们从中体验到了“只要努力就能成功”的道理，实现了由“要我这样做”到“我应该这样做”的明显转变。

新三好活动的开展，也给学校注入了新的活力，一种友爱互助、奋发向上的氛围已在校园形成。

在愚公家乡好少年评比活动中，我校四一班王晶同学荣获“愚公家乡好少年提名奖”，四一班成立的爱心小组也受到了镇中心校的高度评价，刘敏洁老师也被评为优秀班主任，五三班的李钊同学，母亲生活不能自理，她每天中午第二节课后，快跑回家给母亲做饭、梳头、侍候母亲，被评为感动承留实小十大优秀少年。

3、生活管理——高标准服务践行科学发展观

在涉铅村学生安置工作中，我校把孩子问题作为头等大事，做了大量的工作，为确保每一个涉铅村孩子吃得好、睡得香、身体好、安心、安全的在承留实小学习、生活，在镇中心校的协调下，学校增加了11名教师，8名生活教师，5名炊事员、1名门卫，较好的服务了学生的学习、生活、安全。

建立了安全工作预案和安全管理责任制，明确了安全职责。

建立了宿舍、路队、餐厅等考评激励制度，进行了多次文明餐桌、文明学生、文明寝室表彰；

建立了“四会”制

度。

建立了学生、家长留言栏，随时倾听、接受家长意见及建议，等等举措受到了家长的一致好评。

十月份，市委书记赵素萍到我校看望孩子们，认真查看了学校的硬件设施和环境情况，并与广大师生和学生家长作了亲切交谈，对我校的工作表示满意。

合理的校园规划，完善的校园设施，优美的校园环境，是学校赖以发展的基础，也是一项富有生命意义的教育资源。

多年来,我校一直竭尽全力改善办学条件。

到目前为止，我校共安置涉铅学生167人，现住宿学生达到了283人，中午就餐学生达320人，我校生源增加，但问题随之而来，现在学校一分为三，师生奔波于三个校区，直接影响到正常教育教学，现学校已不能满足承留镇长远发展需要。

半年来，我校积极和镇政府协调，结合济源市中小学布局调整规划，抢抓机遇，经赵素萍书记及市教体局、承留镇党委政府主要负责人在实地调研基础上，确定了投资2000余万元，在承留镇渠马线东、克留路西、周庄村南、老梨虎路北选址新建6轨制36个班，可容纳1600名学生（其中寄宿生600人）的新小学。

现市发改委已经批准立项、招标，目前已完成了承留村周庄村土地征用及附属物赔偿；

新校建设测绘图设计；

新校建设许可证；

新校建设规划设计方案；

新校建设平面图设计；

新校建设文物测绘；

新校建设的地质测绘；

新校建设的用地许可证办理等多项前期工作。

目前，围墙已开始施工建设，预计马上就可以动工，新学校建成后，必将为学校的腾飞插上理想的翅膀。

4、特色工作——进一步开发校本课程，深化特色

去年我们通过一学期的努力，不断地学习、整理、开发、创新，掌握了许多跳绳花样，但是观赏性不够强，为此，在年初我们就制定了本年度花样跳绳的发展规划，一是规定各年级的训练科目，如六年级训练篮球绳、五年级训练十字交叉绳等，要求各年级在熟练技巧的同时创新花样，鼓励各年级把一种花样做到极致；

二把音乐、舞蹈、表演等艺术形式和跳绳结合起来坚持训练，大大增强了我校跳绳的视觉冲击力和艺术感染力；

三是加强训练，利用课间操、下午课外活动时间组织学生训练，校领导亲临现场检查、指导，发现先进训练方法及新花样用最快速度向全校推广，做到了天天有督导，周周有汇总，月月有

展示。

并在校本课程《花样跳绳，跳出花样年华》的开发与学习中敢于创新、勇于开拓，把跳绳与学生喜闻乐见的说唱童谣相结合，与德育童谣相结合，与安全童谣相结合，与文艺节目相结合，寓教于乐，取得了可喜的成绩，并开展亲子共健康跳绳活动，得到了家长的好评。

现在，“晨跑、午操、晚跳”己成为我校活力校园的目标和任务。

2008年12月，教育电视台针对我校花样跳绳作了一期专题节目——花样跳绳，跳出花样年华，《教育时报》、《青年导报》、《济源日报》等对我校校本课程花样跳绳作了报道，2009年，我校以花样跳绳节为载体，以“金色童年，梦想飞扬”为主题，以“阳光体