鲤鱼跳龙门教案Word下载.docx

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　　（6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。

　　5、游戏：

“小鲤鱼吹泡泡”。

　　6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。

　　活动反思：

　　小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。

在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。

在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。

　　附儿歌：

　　小鲤鱼

　　小鲤鱼，真神气！

　　去江河，做游戏。

　　星膝蹬地向上跳，

　　顶到泡泡真有趣。

鲤鱼跳龙门教案2

　　设计意图

　　在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼儿动手能力，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及动手能力。

　　活动目标

　　1.能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。

　　2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。

　　3.乐于坚持完成装饰活动。

　　重点难点

　　重点：

能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。

　　难点：

有规律的粘贴“鱼鳞”。

　　活动准备

　　经验准备：

熟悉故事内容

　　材料准备：

PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景

　　活动过程

　　一．观看《小鲤鱼跳龙门》PPT

　　幼儿观看PPT，教师简单讲述故事。

　　二．介绍小鲤鱼

　　1.今天小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼认识一下吧。

　　2.小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办？

　　3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。

　　三．观察小鲤鱼外形，介绍操作材料。

　　1.幼儿欣赏小鲤鱼。

　　2.认识各种材料，幼儿讨论如何制作美丽的“衣服”。

　　四．幼儿操作，教师巡回指导

　　1.贴鳞片时要从尾部开始贴

　　2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。

　　五．鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。

　　六．出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。

　　活动反思

　　本次活动准备充分，幼儿感兴趣，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果非常好。

鲤鱼跳龙门教案3

　　1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。

发展幼儿的下肢弹跳能力。

　　2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

　　3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，

　　1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

　　2、玩法：

全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。

　　3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫

　　4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

　　5、幼儿戴头饰练习动作。

　　游戏开始：

　　幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：

“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。

”

　　“鲤鱼妈妈”说：

“钻到河底找一找。

”幼儿弯腰做找食的样子。

“妈妈”又说：

“伸出头来瞧一瞧。

”幼儿踮起脚做向上游的动作。

“妈妈”说：

“龙门到了，跳过去！

”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。

然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

　　6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。

　　7、放松整理：

听音乐，自由放松。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

　　小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。

　　小百科：

鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。

在水域不大的地方有洄游的习性。

鲤鱼跳龙门教案4

　　1、练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。

　　2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。

　　3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

　　重难点：

练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。

每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。

　　1、幼儿集体跑步进场。

　　2、准备操：

泡沫垫操。

　　3、游戏"

跳龙门"

教师：

今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。

今天的龙门你能跳过去吗？

请你们用自己的方法去练习吧！

　　●幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。

　　教师：

我们一起学学别人是如何跳龙门的。

幼儿模仿伙伴的游戏方法。

　　●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

　　●请幼儿示范自己的跳跃方法（重点介绍立定跳高动作）：

站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

　　●幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。

　　●请幼儿结队再次自由练习：

两人结队练习、黄队和红队分组练习。

　　●游戏：

小鲤鱼跳龙门。

　　幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。

排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。

大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。

　　4、集体游戏

　　●在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。

幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。

　　●竞赛游戏一次。

　　5、放松

　　●听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。

鲤鱼跳龙门教案5

　　重点难点：

　　练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。

　　每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。

　　幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。

　　幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

　　请幼儿示范自己的跳跃方法（重点介绍立定跳高动作）：

　　幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。

　　请幼儿结队再次自由练习：

　　游戏：

　　4、集体游戏在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。

　　竞赛游戏一次。

　　5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。

鲤鱼跳龙门教案6

　　1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。

　　2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。

　　3．体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

　　每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

　　1．幼儿集体跑步进场。

　　2．准备操：

　　3．游戏：

"

。

　　导语：

请你们用自己喜欢的方式去联系吧！

（1）幼儿单独练习跳龙门。

幼儿模仿伙伴

　　的游戏方法。

（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

　　（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：

　　（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。

　　（5）请幼儿结队再次自由练习：

　　（6）游戏：

排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。

大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。

　　4．集体游戏：

小鲤鱼传花"

（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。

幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。

（2）竞赛游戏一次。

　　5．放松。

　　听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。

鲤鱼跳龙门教案7

　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

　　3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　1、鱼的活动教具：

红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。

　　2、1——4的数字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音乐。

　　1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？

各种颜色的鱼都有几条？

教师用数字卡表示。

　　2、设疑讨论：

（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？

幼儿答出后，教师摆出卡片。

（2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、帮助金鲤鱼。

用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

　　4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

找朋友。

播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1——4的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：

“我的朋友在哪里？

”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。

交换卡片，反复游戏。

鲤鱼跳龙门教案8

　　一、设计意图

　　在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过此游戏的训练，练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力，发展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。

　　二、活动目标

　　1、练习双脚跳越和助跑跨跳。

发展下肢弹跳能力。

　　2。

在跳过一定高度的过程中，发展身体的协调性和灵敏性。

　　3。

体验游戏中的快乐，有合作意识及合作能力。

　　三、活动准备

　　四、活动过程

　　7、放松：

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

　　六、活动延伸

鲤鱼跳龙门教案9

　　设计意图：

　　鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。

由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。

而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。

　　2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。

　　3、激发幼儿对中国传统民间艺术的`兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、情景创设。

（倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等）

　　2、课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》

　　3、操作材料：

蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。

　　三、活动过程：

　　1、谈话引出话题。

　　再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？

过年的时候，小朋友看到了什么变化？

（根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见）

　　2、了解过年的习俗。

　　你们喜欢过年吗？

为什么？

　　教师小结：

老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。

　　3、欣赏年画。

（1）“年年有余”。

知道“鱼”表示“余”的意思。

（2）“鲤鱼跳龙门”。

　　小结：

它们有一个共同的名字叫“年画”。

过年的时候，人们贴上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓“年年有余”，全家快快乐乐、幸福和美。

　　4、重点学习《鲤鱼跳龙门》

（1）、出示课件《鲤鱼跳龙门》，幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的故事。

（2）、小结：

知道不断努力才能取得成功。

“鱼”“水”表示收获成功，繁荣，《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。

　　（3）、认识年画中鲤鱼的特点：

有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。

　　5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。

（1）蜡笔画。

（2）剪纸制作、装饰。

　　要求：

鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图案排列有规则。

　　6、歌表演：

《鲤鱼跳龙门》嘭叭，过年罗！

　　反思：

　　幼儿对活动的兴趣很高，愿讲、乐动手、喜表演，体现的是一种自主、愉悦的活动。

蜡笔画颜色鲜艳、明亮，高高翘起的尾巴很有特色，鲤鱼姿态优美，背景充满喜庆。

剪纸、装饰活动有活力、充满创意，有的镂空几何图形排列；

有的锯齿型装饰；

有的镂空波浪线打扮；

有的站起的三角形立体表现……各有千秋、各领风骚，很有特色。

　　春节即将临近，在课题内容的基础上，我根据活动需要创设以之相适应的环境，挂灯笼、贴春联、窗花、放鞭炮，使幼儿身临其境地感受祥和的过年气氛，并且让幼儿在与环境的互动中欣赏传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛，从而引出年画，知道年画也可以是过年时张贴的，表示喜庆、祥瑞，继而了解画面所包含的故事情节的意思，这一环节，我没有给幼儿以较多的空间想象、讲述，因为我以为这不是活动的重点，只是在幼儿初步了解的基础上进行补充、归纳，让幼儿知道年画所包含的故事意义，特别是鱼的意思，从而激发幼儿动手的欲望。

　　在制作的过程中，小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色，小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响，各自表现自己的特色，有的镂空用几何图形排列；

有的用锯齿型有规律的排列；

有的创新“发明”了站起的三角形的立体的鲤鱼……，效果令人耳目一新，特别是立体的，这是一个很大的收获。

这正是每位幼儿积极动脑、尝试、大胆想象的结果，幼儿内在的潜力也得到了很大的挖掘，幼儿智力能力不仅得到了发挥，手的协调、灵活性也得到了锻炼。

　　《鲤鱼跳龙门》这一民间活动，把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在了一起，幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗，而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格，幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高，这正是我们培养的目的之一。

　　实况记录：

　　春节即将来临，为了让幼儿了解春节来临的民风习俗，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，《鲤鱼跳龙门》对于幼儿来说是比较陌生的，因此，我查寻了有关资料，为幼儿准备了图片、歌曲等。

首先由环境的布置着手，逐步引入，通过幼儿自己讲讲，理解《鲤鱼跳龙门》，因为，在电视上幼儿曾经看到过这样的情节，然后过度到认识鲤鱼的特点，这些都是为制作年画《鲤鱼跳龙门》作准备的，在制作的过程中，幼儿先拿起笔画下鲤鱼的轮廓，体现鲤鱼的重要特点尾巴往上翘，在剪纸鱼鳞、鱼鳍、尾鳍的过程中，幼儿就没有画下轮廓，直接进行了，在重点的剪纸过程中，幼儿能根据自己能力的多少，剪出不同的图案，能力弱的就剪出简单的圆形、三角形等，但排列是有规律的，能力强的能用较复杂的图案装饰，如、锯齿型、波浪型，值得特别一提的是有的小朋友创造性的“发明”了立体的图案，正像一条鲤鱼。

　　分析与思考：

　　《鲤鱼跳龙门》是一种年画，是过年时张贴的，表示喜庆、祥瑞，通过讲述、认识，学习，幼儿知道年画所包含的故事意义，特别是鱼的意思，从而激发幼儿动手的欲望。

在制作的过程中，小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色，小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响，幼儿能根据自己的能力差异，各自表现自己的特色，有的镂空用几何图形排列；

《鲤鱼跳龙门》这一民间活动，通过把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在一起，幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗，而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格，幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高，这正是我们培养的目的之一。

　　活动中我觉得如果有课件。

那效果肯定还要好，小朋友的兴趣肯定还要高，了解也更加深刻。

鲤鱼跳龙门教案10

　　1、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。

　　2、能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。

　　3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。

故事《小鲤鱼跳龙门》

背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。

　　一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。

　　1、师幼随音乐做准备活动。

　　2、结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。

我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。

　　二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。

　　1、提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。

　　提问：

小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？

小结：

刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。

　　2、幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。

　　个别幼儿师范，教师提升方法。

你是怎样跳过去的？

像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。

　　3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。

（1）教师示范，明确动作要领。

（2）幼儿练习，教师巡回指导。

重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。

原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。

　　（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。

　　重点指导幼儿找准起跳点。

　　过渡语：

小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？

　　三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　1、幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。

变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。

　　一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。

你们是守规则的宝宝。

　　2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。

　　音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。

你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。

　　3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。

接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。

怎样才能把能量传递给小伙伴？

因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。

　　四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。

　　1、战胜海妖。

　　2、庆祝胜利。

鲤鱼跳龙门教案11

　　2、1—4的数字卡若干。

各种颜色

　　的鱼都有几条？

（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它