5套打包金华市小学六年级语文上期末考试单元综合练习卷解析版Word格式.docx
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3.请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘
()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品
()遥自在的生活元()佳节
4.按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。
按部首查字法先查()部,再查()画。
能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;
②到处都是;
③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是()
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
(3)剩下一个义项可以组词为()
5.成语大比拼。
风()同()()崖()壁()()无比
和()可()()扬顿()()高()重
()不()席张()李()
二、积累运用。
(3小题,共20分。
1.你能用到学过的成语填一填吗?
(每空1分)
人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说。
2.补充古文名句。
(1)鲁迅先生说过:
“,俯首甘为孺子牛。
”
(2),此花开尽更无花。
(3)必寡信。
这句名言告诉我们。
(4)但存,留与。
(5)大漠沙如雪,。
3.按要求写句子。
(每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。
(扩句)
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
三、口语交际。
(共3分。
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?
想说点什么呢?
四、阅读下面短文,回答问题。
(10小题,共26分。
1.课内阅读。
(阅读文段,完成练习)
嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。
它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息一阵。
嘎羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑。
它滑下坑去,在坑里继续挖,用鼻子卷着土块抛出坑;
我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸地往下沉。
太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。
半夜,嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了,像牙掘土的冬冬声越来越稀,长鼻抛土的节奏也越来越慢。
鸡叫头遍时,终于,一世都平静下来,什么声音也没有了。
(1)“平坦”的反义词是,近义词是。
(2分)
(2)文中画横线的句子,把比作,运用了修辞手法。
(3分)
(3)战象在开始掘土的时候,就“体力不济”而“喘息”,但经过一天一夜的努力,它终于埋葬了自己,结合全篇课文说一说,在战象生命的最后时间里,它在想什么,又是以怎样的一种信念支撑自己做完一生的最后一件事的,并谈一谈你的感想。
2.课外阅读。
(读下面的短文,回答问题。
秋之神韵
我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;
犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;
脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;
秋之潇洒,我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
硕果()伴和()步履()雕琢()
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
(1分)
3、在作者眼中,春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是,,。
4、文中,作者把秋天分别比喻成了,,。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么?
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象?
仿照作者的表达方法写几句。
五、习作:
(25分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。
词语准确,语句通顺,要有新意。
答案及解析:
1、读音节,找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析:
此题的考察重点是个别字的书写。
如:
“陶醉”的“醉”;
“凝重”的“凝”;
“挽联”的“挽”;
“恩赐”的“赐”;
“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;
“滋润”的“滋”;
“魁梧”的“魁”;
“真挚”的“挚”;
“勉励”这两个字;
“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
o)
塑料(suò
xiǔ)瘦削(xiāoxuē)
要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。
对于不经常用到的词,要加强记忆。
这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔
弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。
对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序(X),再查音节(xià
nɡ)。
按部首查字法先查(己)部,再查(6)画。
能组成词语(大街小巷)。
此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
字意是(③)
字意是(①)
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)
本题主要是对多义词的检测。
完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。
如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。
我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
成语是的精华内容之一。
解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。
(后两个空答案不唯一)
此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。
所以,它又比直接理解成语难度要大。
因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。
(6)鲁迅先生说过:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(7)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(8)轻诺必寡信。
这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。
(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(9)但存方寸地,留与子孙耕。
(10)大漠沙如雪,燕山月似钩。
补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。
它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
3、按要求写句子。
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
这是考杳引述句和转述句转换的试题。
要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点:
①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;
②改变标点符号;
③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。
“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。
此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。
根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
只要内容健康向上,有一定的激情即可。
四、阅读短文,回答问题。
这是一道关于写景文章的阅读试题。
阅读写景文章时,要注意把握以下几点:
①注意感受作者遣词造句的表达效果;
②注意分析文章的表达顺序;
③体会作者的思想感情。
同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
(5分)
戛然而止(jiá
)硕果(shuò
)伴和(hè
)步履(lǚ)雕琢(zhuó
)
在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中,春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。
4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马,将军,流星。
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)
7、(略)
后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。
五、习作:
要求:
1、用词准确,语句通顺,(5分)
3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;
一处语句不通扣一分,最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。
(15分)
3、中心突出,内容要有新意。
六年级语文上册期末答案(2018.12.20)
一、积累运用。
(50分)
1、2分,抄错字或书写出格2个字减0.5分,抄写太潦草减1分。
2、5分,(每字0.5分)答案:
妥协邀请蠢笨憨厚擅长
3、3分,(圈画0.5分,改正0.5分)答案:
hōng—hǒng滂—磅shān—bīn
4、4分,每个1分。
划掉的答案:
ná
nɡ pāo fǎnɡ lì
5、3分,每个1分。
答案:
A C B
6、5分,每空0.5分。
深思熟虑灰心丧气卓尔不群得心应手挥洒自如
7、4分,每空1分。
答案不唯一,符合人物特点即可。
8、3分,每空1分。
考虑 忧虑 顾虑
9、6分,每空1分。
×
、√、×
、×
10、7分
(1)——(5)每题1分,(6)2分。
答案为:
(1)这种不爱惜粮食 ,是不可以原谅的。
(2)他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢?
或他一生下来就是黑面孔,这难道能怪他吗?
(3)周瑜长叹一声,说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
(4)我不能不认真考虑这个问题。
(5)是他的智力不如那个人吗?
回答说:
不是这样的。
(6)仿写句子。
示例:
朋友是什么?
朋友是一眼泉水,柔柔地为你洗去心身的疲惫。
朋友是一盏明灯,默默地为你照亮前方的黑暗。
11、8分,每空0.5分。
有错别字不得分。
(1)1分。
九曲黄河万里沙
(2)2分,每空1分。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
(3)2分,每空1分。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
(4)1分,每空0.5分。
十五从军,八十始得归。
(5)周树人;
奠基;
《鲁迅全集》。
(6)西陵峡
(7)人们团结成兄弟。
(8)惟弈秋之为听;
虽与之俱学
(9)更得严防丑恶偷偷潜入你心底;
给每一件好事以恰当的鼓励。
二、阅读感悟。
(30分)(主观题大意对即可)
(一)课内阅读。
(13分)
1、2分,每词1分。
月朗风清浮光跃金
2、2分。
参考答案:
环境(1分);
生动形象地写出了夜晚荷塘的美。
3、2分,画出比喻句1分,答出好处1分。
(答案不唯一,符合题意即可)
例如:
娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
把荷花比喻成披着轻纱跳舞的少女,生动形象地写出了荷花的娇美,也写出了荷花的动态美。
4、2分,每答出一处1分。
狗刨比赛;
打水仗(击水大赛)
5、1分。
那情景更是闹得慌,急速的水线向对方射去,又从对方射来,水线交射在一起,撞击出点点白珠,腾起,落下。
6、1分。
“哗哗”的撩水声,“呀呀”的叫喊声,乱糟糟响成一片。
7、2分。
侧面描写,突出了孩子喊得声音太大,玩得太开心了。
8、2分。
(答案不唯一)
“边缘线”指荷叶在白水边形成一条弯曲的线。
(水深和水浅的交界线,荷叶在水深的地方)
城里人和乡下人心里也有的一条线。
作用:
为下文做铺垫。
(二)课外阅读(17分)
1.划掉的答案为:
流淌怀念qiǔ每个1分,计3分。
2.排比,作用渲染见过各种花的美好,激起读者的感情,使文章读起来感到琅琅上口,有强大的气势,能增强文章的表达效果。
(只要贴切即可,答案不唯一)2分。
然而 1分。
3.点明主题 1分。
4.6分。
(1)第④自然段的表达方式是先(描写)再(抒情)。
2分。
(2)划线部分中的三个感叹句表现了(人民对总理无限眷念。
)1分。
(3)改为陈述句是:
“上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,没有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭。
”1分。
表达了:
人民对总理逝世极度悲痛的心情。
(只要贴切即可,答案不唯一)1分。
(4)最后一句表达了(全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情)1分。
5.第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。
1分。
6.每题1分,计2分。
(1)含义是:
说它普通是因为这是人民用纸做的;
说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。
(只要贴切即可,答案不唯一)
(2)它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!
7、花;
周总理的花;
生命之花(只要贴切即可,答案不唯一)1分。
三、真情表达(20分)
1、一等18——20分,语句通顺、感情真实、内容具体、字数符合要求、书写工整准确。
2、二等15——17分,语句通顺、感情真实、内容比较具体、字数符合要求。
3、三等12——14分语句通顺,有一些真情实感,有一定内容,字数基本符合要求,书写比较工整。
各方面要求均存在较大差距,酌情扣分。
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六年级语文(上)期末测试卷
(二)
(测试时间:
90分钟满分:
100分)