人教精通版英语六年级上册Unit 2《Whats your hobby》word表格式教案精修版Word文档下载推荐.docx
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六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习(Warming-up/Revision)
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对话:
Doyoulike...?
Ilike...
I’minterestedin...
What’syourhobby?
Step2Presentation
1)让学生观察本课的插图,并询问图中的人物都是谁,他们在谈论什么。
2)让学生了解会话情景及会话的主要内容。
Whataretheydoing?
Yes,theyaretalking.
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies.
3)引导学生观察图中的toycars,picturecards引导学生听读对话,回答问题:
Wholikescollectingtoycars?
Wholikescollectingstamps?
Wholikescollectingmaps?
Wholikescollectingpicturecards?
4)再播放录音,让学生回答如下问题:
Doyoulikecollectingstamps?
What'
Step3Practice
1)让学生合上书,教师播放录音,学生听录音模仿。
2)鼓励学生分角色表演本课对话,师生共同评价。
Step4Summery
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文,仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。
板书设计:
Boblikescollectingtoycars.
Peterlikescollectingstamps.
Katelikescollectingmaps.
LiYanlikescollectingpicturecards.
教学后记:
复备:
Lesson8
Lesson8
1、使学生能够使用本课的核心句式,结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
2、要求听、说、认读的单词是:
collect,toy,stamp,card,tabletennis要求听、说、认读的句子是:
I'
minterestedincollectingstamps.要求听、说、读、写的单词是:
open,hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求听、说、读、写的句子是:
Myhobbyiscollectingmaps.
3、通过游戏活动,真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。
让学生在轻松有趣的气氛中,通过小组活动完成任务,提高语言运用能力。
能够用英语结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
复习上节课所学习的内容,让学生表演会话。
1)教师在黑板上展示collecttoycars,collectstamps,collectpicturecards,collectmaps的图片,或者画出这些物品的简笔画,然后指着图说单词。
连说几遍,帮助学生熟悉toy,stamp,card等词的意思。
2)播放Justpractice部分的录音,让学生听,然后再播放录音让学生跟读模仿。
3)教师拿出玩具车的教学卡片图说collect,让学生说:
collecttoycars。
用同样的方练习collectstamps,collectpicturecards,collectmaps等。
4)教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play,让学生说:
playtabletennis。
用同样的方练习playbasketball,playfootball,playvolleyball等。
5)教师指着邮票图说:
Myhobbyiscollectingstamps.让学生跟着说,然后自己说。
接着教师指着其他图,让学生用此句型说更多的句子。
6)教师指着邮票图说:
Ilikecollectingstamps.让学生跟着说,然后自己说。
接着教师指着其他图,让学生用Ilikecollecting....说更多的句子。
7)教师让学生从卡片中选出自己的爱好,用Ilikecollecting....或者Ilikeplaying....向全班同学介绍。
8)出示tabletennis,football,basketball,volleyball等的图片。
学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句,一边写一边读,写完后让学生齐读。
然后选几名学生到黑板上仿写,其他学生在自己的练习本上书写,最后师生同时对学生的作品进行评价。
1)让学生在四张小纸片上分别写上:
likecollecting,likescollecting,likeplaying,likesplaying等词组。
2)选几个学生到讲台上来。
运用词组说句子,或做问答练习:
Myhobbyis…
3)按照课本第16页的提示让学生分成3~5人小组,借助单词卡片、图片、照片、实物等,运用Ilikecollecting....Ilikeplaying....What’syourhobby?
Myhobbyis…自由会话。
教师在各小组间巡回检查,确保学生的练习效果,并帮助有困难的学生。
4)播放chant的录音,让学生听两遍。
再播放录音,让学生跟着模仿。
最后学生自己打拍子齐声说chant。
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。
仿写句子。
Myhobbyiscollectingmaps.
Lesson9
Lesson9
1、通过情景会话,让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
2、要求会使用以下句子和短语进行交际:
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyis…gofishing/plantflowers/cookmeals.
3、通过听读课文,获取主要信息,并运用所学进行交际。
1)检查上节课布置的仿写句子,鼓励学生到前面来展示,教师和学生共同给以评价。
2)听写四会单词与句子
open,hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball
1)展示课本插图,让学生观察,教师一边指图一边提出以下问题:
Who'
stheboy?
stheoldmandoing?
Whataretheboystalkingabout?
2)鼓励学生观察图片,猜测问题的答案。
3)播放录音,让学生听后回答问题:
stheoldman?
stheoldmanneartheriver?
What’shedoing?
WhatisJim'
sgrandpa'
shobby?
4)多次播放录音,直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几位学生并核实正确答案。
He'
sJim'
sgrandpa.
Helikesfishing./Hishobbyisfishing.
Heenjoys/Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.
5)再次播放录音,使用暂停键,并指导学生逐句跟读。
要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。
6)让学生两个人一组以pairwork的形式练习本课对话。
1)让学生分角色扮演对话中的人物,鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。
师生共同给以评价。
2)“小小擂台赛”:
将全班分成男生、女生两大组,每组每次出一人提出问题挑战对方。
所提问题以本课对话为中心。
3)利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。
教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价,引导学生培养健康向上的爱好。
本课重点用英语结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
熟读课文。
Hishobbyis…
gofishing/plantflowers/cookmeals.
Lesson10
Lesson10
1、强化两个典型表达爱好的句式:
Hishobbyis....同时扩展有关兴趣爱好的内容,让学生反复练习。
2、本课要求学习和练习正确书写四会单词:
dad,mum,plantflower,drinktea,和四会句子:
What’syourdad’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.
3、以chant形式让学生体验英语的韵律和节奏,同时集中感知对字母组合oo在单词中的发音规律能够积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
通过实际的采访调查活动,把所学的语言材料运用到实际的情景中,处理问题、解决问题。
1)检查上一节课布置熟读课文情况,让学生以个人的形式到前面展示。
然后师生共同评出优秀者,姓名上光荣榜,供大家效仿。
2)教师选几位学生熟悉的人物或是名人的画册,让学生说说他们都有什么兴趣和爱好。
1)了解完后,顺水推舟,教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣和爱好:
Mygrandpahasmanyhobbies.Whatarehishobbies,canyouguess?
让学生运用What’syourgrandpa’shobby?
猜测。
2)教师展示教学卡片,边出示边介绍:
Mygrandpa’shobbyisgoingfishing.
Mygrandpa’shobbyisplantingflowers.
Mygrandpa'
shobbyiscookingmeals.
3)播放Justpractise部分的录音,让学生听,然后再播放录音让学生跟读模仿。
4)让学生以pairwork的形式,两个人一组模仿录音内容进行对话。
5)教师询问学生:
syourdad'
依次询问家人的兴趣爱好并填表格。
6)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子,一边写一边读,写完后让学生齐声朗读。
然后,选出几名学生到黑板上仿写。
其他学生在自己的练习本上书写。
最后师生共同对学生的书法作品进行评价,选出书法小明星给以奖励。
1)看谁说得多:
这是一个对话的扩充练习,让学生利用所学过的词,根据第9课的情景对话形式合理的扩充重编对话内容,以pairwork的形式进行练习。
鼓励学生到前面展示表演对话,师生共同给以评价。
2)设计完成Let'
sdoasurvey活动。
发给学生调查表,调查同学父母及身边人的兴趣和爱好。
3)播放chant的录音,让学生听听是什么意思。
然后播放录音让学生小声跟着说,再播放录音让学生大声说。
最后,让学生自己拍手打出节奏,齐声说chant。
5)注意感知字母oo组合在单词内的发音为长元音∕u∕
Lesson11
Lesson11
1、复习兴趣爱好的表达方式,简单了解分步骤介绍事物过程的英语表达方式。
2、能够熟练运用I’minterestedinmakingdools.句型。
3、引导学生到实际的情景中,习得语言、巩固语言。
培养学生学习英语的热情,加固学习兴趣。
能够识读文中的词句。
运用本课所学用英语向他人展示自己的兴趣和爱好。
导读、谈话、讨论、引导
合作、交流、展示
1)检查上节课学习的内容。
鼓励学生以小组为单位到前面展示自己的对话,并随时回答同学的提问。
师生共同评价,看哪组作得最好,最贴近实际生活。
2)教师出示短语卡片,让学生用上面的短语说句子表达兴趣和爱好。
1)听读课文,初步了解课文内容。
2)教师询问文中出现了几个人物?
他们的爱好分别是什么?
3)听读课文回答以下问题:
What’sZhouPei’shobby?
What’sYangMing’shobby?
What’sLisa’shobby?
4)教师结合学生的实际情况,随时注意观察学生的反映,根据学生理解的情况多放几遍录音,直到学生能听出问题的答案。
5)再次播放录音,使用暂停键,每一个步骤中间暂停一下。
同时,教师在黑板上写出三人的爱好
6)再放录音,让学生一边跟读,一边画出三人表达爱好的句子。
1)教师再次询问What’syourhobby?
让学生用I’minterestedin…句型回答,可给学生提供一些学过的表达兴趣爱好的短语。
2)分组表演会话。
同学们我们复习了兴趣爱好的表达方式,有接触的新的英语表达方式,希望大家能够说出自己的句子。
熟读Justreadandtalk。
I’minterestedin…
Makingdolls
Playingcomputergames
Takingphotos
Lesson12
Lesson12
巩固有关兴趣爱好的表达方式;
要求听、说、认读的词语是:
playcomputergames,makedolls,takephotos要求听、说、读、写的词语是:
take,kid,hungry,photo,baby,cry要求听、说、认读的句子是:
Whatareyouinterestedin?
I’minterestedintakingphotos..
通过做采访,滚动复习表达兴趣爱好的内容,让学生利用所学内容在真实的情景中表达兴趣爱好。
通过chant的形式练习/
u/的发音。
同时滚动复习学过的单词;
通过跟读过渡到学生自己独立说chant,提高学生的学习兴趣。
能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。
运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。
准备学生卡片,教师卡片,Justpractise和chant部分的录音。
让学生回顾本单元所学习的主要内容,听写四会句子和短语:
Myhobbyiscollectingmaps.What’syourdad’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.open,box,colour,mum,drink,tea,takephoto,kid,baby,hungry,cry
1)教师向学生介绍自己的爱好,运用所学过的句型,并让学生仿照教师所说的表达自己的兴趣爱好。
2)播放Justpractise部分的录音,让学生听。
然后再次播放录音让学生跟读模仿。
教师注意观察,随时帮助学生。
3)让学生根据录音内容运用课本中的短语说句子或做对话:
Iaminterestedintakingphotos/playingcomputergames/makingdolls.
教师可以根据学生回答问题的情况,控制播放录音的遍数。
4)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子,一边写,一边读,写完后学生齐读。
然后,选出几名学生到黑板上仿写,其他学生在自己的练习本上练习书写。
最后师生共同对学生的书法作品进行评价。
1)让学生分组按照本课内容,进行Let’sinterview。
2)鼓励学生到前面做报告。
3)播放chant的录音,让学生仔细听。
再播放录音让学生小声跟着说,再播放录音让学生大声说。
教师指导学生完成《小练习册》中相关内容,然后进行评价。
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习;
运用短语说句子,也可以改编对话;
熟读并背诵本单元LanguageFocus.
Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
Lesson13
1、
(一)FourskillsWords:
willcomehirthdayparty
Sentence:
Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
(二)TeachingAffection
2、培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
3、培养学生团结友爱的积极情感,引导学生学会与人交往。
理解Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
Sure!
I'
dloveto.
运用句子。
CommunicationTeachingMethod.
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