人教版小学语文三年级上册单元试题doc.docx

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小学三年级上册语文第一至四单元阶段综合质量检测试题

（时间90分钟）

项目

基础知识

书写

阅读

习作

综合评定

等级

一、基础知识

1.拼拼写写，我能把字写得最漂亮。

chuāndàihuābànbǐdǒuxiōnɡpú

wēnróukǎocházīrùnchuànɡjǔ

2.我能用“√”选出加点字的正确读音。

（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都（dūdoū）峰。

（2）清晨，同学们迎着朝（cháozhāo）阳朝着学校的方向走去。

（3）他把钥匙（shichi）忘家里了。

（4）我们精心做着，心中充满了憧（chónɡchōnɡ）憬和希望。

3.我能区分并组词。

促（   ） 采（   ） 坚（   ）纪（   ）

捉（   ） 彩（   ） 竖（   ）记（   ）

4.把词语补充完整，仔细观察一下，你有什么发现？

积（　）成（　）（　）邻（　）舍（　）应（　）合

头（　）脚（　）开（　）辟（　）（　）口（　）声

我发现：

5.在括号里填上合适的词语。

快活地（）　　（　）的宇宙

（）地思考五彩缤纷的（　　　　　　）

6.选择合适的词，填入括号内。

A颤动　B抖动

（1）风筝在空中（）了一下，便极快地飞走了。

（2）“医生，快来看呐，他的手（）了一下！

”

A果然　B居然

（1）天气预报的今天晴天,但是中午的时候（）下起了小雨。

（2）天气预报说今天晚上有雨,黄昏时分（）下起了瓢泼大雨。

7.我能按要求写句子。

1.多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

（用加点的词语仿写句子）

2.花儿开放。

（扩写句子）

8.按课文内容填空。

（1）每逢节日，漂泊在他乡的游子会想起《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗：

_______________，________________。

（2）雨中（），灯下（）。

（3）栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条（）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，（）抵着，各自（）；还有的刻着（）。

（4）在你遇到困难的时候，你会想到哪句名言？

写下来和大家分享吧！

_________________________________________________________

二、写字

将下面的字用钢笔抄写在田字格里，做到正确、端正、整洁。

辆袍绚隋奔萧紫案扇逢

三、阅读

（一）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.1.1.找出本段的中心句，用“”划出来。

2.在这一段中有很多比喻句，请找出一个用“”划下来。

这个句子是把比作。

3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。

”这个句子是把当做进行描写。

4.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

”表现了（）

A.橘子、柿子像人一样很调皮。

B.橘子、柿子像人一样会动来动去。

C.橘子、柿子很多。

（二）苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。

他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?

”旅客想。

忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去。

这时又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。

他跳了起来放开喉咙喊道来人呀来人呀什么事先生服务员慌慌张张地跑进来“楼上是谁?

怎么往地上倒水?

”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水,答道:

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？

”“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开。

当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：

“真努力呀！

怪不得成为伟大的音乐家！

”

1.在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）

2.在“”里填上合适的标点。

3.用“”画出描写琴声优美的句子。

4.这篇短文赞扬了（）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

5.你读了这篇文章有什么感想？

请写在横线上。

_____________________________________________________________

四、习作（任选一个完成）

1.同学们，秋天已经来到我们身边，田野、果园、山川、校园都发生了哪些变化？

请把自己观察到的秋天的景物按顺序写一写吧！

2.我们身边也有着许多我们熟悉的人，他们或多或少影响着我们。

请选一位你最熟悉的人，想一想你们之间发生了什么事。

把这件事想清楚，再写下来。

要求：

语句通顺，内容具体，中心突出。

▲选做题：

1.今年是猴年，我知道后年是（）年。

小明属牛，他明年属（）。

2.我能写出一个少数民族的名称，还能写出这个民族的一个代表节日。

小学三年级上册

语文第一至四单元阶段综合质量检测试题

答案及评分标准

（85+5分）

一、基础知识闯关（32分）

1.　8分。

每字0.5分。

答案略

2.　2分。

每空0.5分。

答案略

3.　4分。

每词0.5分。

答案略

4.　4分。

其中每词0.5分共3分，我发现1分。

答案略

5.　2分。

每空0.5分。

答案略

6.2分。

答案略

7.　4分。

每个句子2分。

答案略

8.　6分。

1-3题每空0.5分。

第4题2分。

答案略

二、书写（8分）

写字5分

1.书写正确、整洁、美观5分

2.每错一个字扣0.5分。

卷面3分。

评分标准：

卷面干净、整洁，不随便乱涂乱抹；字写得端端正正。

一等3分，二等2分，三等1分，四等0分。

三、阅读闯关（21分）

（一）10分

1.2分。

答案略

2.4分。

比喻句2分，填空每空1分，答案略

3.2分。

答案略

4.2分。

答案略

（二）11分

1.2分。

每空0.5分。

2.3分。

每处0.5分，减完为止。

3.2分。

4.2分。

5.2分。

四、习作闯关。

（24分）

要求：

语句通顺完整，表达清楚明白。

书写整洁，不写错别字，能正确运用标点符号。

可分为四等：

一等22－24分；二等21-22分，三等18－20分；四等15－17分；五等14分以下。

选做题：

奖励5分。

第一题2分，第二题3分。

等级评价标准

1基础知识：

（32%）

27分以上为A；24分以上为B；19以上分为C；19分以下为D。

2.书写（8%）

7分以上为A；6分以上为B；5以上分为C；5分以下为D。

3.阅读（21%）

18分以上为A；16分以上为B；13分以上为C；13分以下为D。

4.习作（24%）

21分以上为A；18分以上为B；14分以上为C；14分以下为D。

综合评价：

85分以上为A；75分以上为B；60以上分为C；60分以下为D。

小学三年级上册语文

第五至八单元阶段综合质量检测试题

（时间：

90分钟）

项目

笔试

附加

综合评定

积累运用

书写

阅读

习作

等级

嗨，同学们，后四个单元学完了，让我们一起来接受检测，

迎接挑战吧！

认真书写，先动脑后动笔，你是最棒的！

一、积累与运用

1.看拼音，写词语。

fùráowēiwǔnènlǜkūlong

yùchúzhòujiàngzhìzhuōkuānyù

2.给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

相处（chùchǔ）苇秆（gāngǎn）唾沫（tuòtò）

羊圈（juànquān）皑皑白雪（ǎiái）产卵（luǎnlǎn）

3.根据划线部分的意思写词语。

（1）铁罐不喜欢把自己和陶罐放在一起进行评论。

（）

（2）燕子飞了一整天，又饥饿又寒冷，累极了。

（）

4.请按要求填空。

（1）照样子，写词语。

愚蠢——聪明勇敢——（）傲慢——（）

笑呵呵：

（2）把下面的成语补充完整。

长途（）（）左（）右（）（）（）不语

南辕（）（）如（）以（）（）（）相处

（3）根据课文内容填空。

（未学过的字可以用音节代替）

①“山重水复疑无路，。

”

②本学期我们学过北宋文学家、书画家写的一首描写西湖美景的古诗，题为《》。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

，。

”西湖就在杭州，有一句赞美杭州风景秀丽的谚语是：

。

③翠鸟腹部的羽毛像的衬衫。

它，一双

的眼睛下面，长着一张的嘴。

（4）按要求，写句子。

①一棵高大的橡树挺立在路旁。

模仿上面的句子写一句话：

②你的好朋友很贪玩，你想用《三字经》中的那几句话来劝告他要学习。

，。

，。

二、俊字苑

按照提示用钢笔把下面的字漂漂亮亮的抄写在田字格里，仔细观察，可以先描一描，再写一写。

1.这五个字是左右结构，要注意左窄右宽，上下齐平哟！

妆拣浸狼恼

2.这五个字是半包围结构，要注意大小比例，位置关系哦！

厨迅速载匣

三、阅读

（一）给予树（节选）

我紧紧（的地得）拥抱着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的地得）笑脸。

1.在文段括号内选择正确的字，并打上“√”。

2.“如愿以偿”的意思是（）。

A.按所希望的那样得到满足。

这里指小女孩渴望有洋娃娃的愿望实现了。

B.“我”希望金吉娅买洋娃娃送给哥哥姐姐，这个愿望实现了。

3.金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？

在文段中用“”画出来。

4.“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（）。

A,她给我们送来了很多礼物，“我”很感动。

B.她送礼物的行为和爱心令“我”感动。

5.假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说：

（二）狮子和老鼠

　　一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。

小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：

“本人将铭（míng）记你的大恩大德，日后一定报答。

”

狮子感到好笑地说：

“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？

”

一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网，它又蹦又跳，大吼大叫也无济（jì）于事，小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：

“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。

”狮子听了失望地说：

“你连把刀子都没有，你怎么救我？

”小老鼠没再说什么，用它锋利的牙齿把网子咬开了一个大洞，狮子很快钻出了网，惭愧地对小老鼠说：

“谢谢你，小老鼠你虽然个头小，可你的本领真不小，我