八年级下册生物复习提纲8.docx
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八年级下册生物复习提纲8
八年级下册生物复习提纲_8
第一章生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1（有性生殖:
由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:
桃树、向日葵、玉米有性生殖通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
种子形成:
胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵?
胚?
种子。
有性生殖具体过程:
花萼、花冠等
成熟的植株花
柱头
雌蕊花柱
花蕊子房胚珠卵细胞
受精卵
雄蕊花药花粉精子
花丝种子的胚
新一代植株
2（无性生殖:
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。
例如:
富贵竹、马铃薯。
无性生殖栽培方式:
扦插（甘薯、葡萄、菊、月季），嫁接（苹果、梨、桃），组织培养、等。
（1）嫁接的关键:
接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。
（2）组织培养优点:
繁殖速度快、减少病毒对植物的危害。
课后题:
1、植物的生殖方式多种多样，对植物有什么意义,
答:
更好的适应环境、利于生存繁衍。
2、新个体，是繁殖成功的关键。
3、在种植菊花和芦荟时，一棵植株常会变成一丛，你能解释这一现象吗,你会把它们分成很多棵吗,
答:
菊花和芦荟属于无性繁殖，由母体直接产生新个体。
可以分成很多棵。
4、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，举实例，这些植物是否也能进行有性生殖,
答:
白薯是先育秧，然后再扦插;山药不仅可用根状茎繁殖，还可用珠芽繁殖。
进行无性生殖的植物，大多具有有性生殖能力。
二昆虫的生殖和发育
1（变态发育:
在受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
2、完全变态发育:
卵?
幼虫?
蛹?
成虫。
举例:
家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2（不完全变态:
卵?
若虫?
成虫。
举例:
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
3、昆虫的生殖属于有性生殖，卵生。
课后题:
2、你见过蝉蜕吗,怎么解释这种现象,
答:
蝉的发育过程是不完全变态发育，在幼虫发育过程中坚硬的外骨骼限制它的生长，所以要褪去外骨骼，就是蝉蜕。
3、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米，虽不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用，这是为什么,
答:
赤眼蜂在昆虫卵中产卵发育，它不断破坏害虫卵繁衍后代，因此可用以进行生物防治。
4、大旱之年易闹蝗灾，多水地区易发生蚊灾传播疾病，通过生殖发育过程分析原因。
答:
蝗虫:
不完全变态,有性生殖,有卵-若虫-成虫三种虫态,产卵于土中;
蚊:
完全变态,有性生殖,有卵-幼虫-蛹-成虫四种虫态,产卵于水中。
三两栖动物的生殖和发育
1（变态发育:
卵?
蝌蚪?
幼蛙?
成蛙，生殖发育离不开水。
2（特点:
卵生，有性生殖，体外受精，在水中发育。
3、青蛙的生殖发育都离不开水，而且皮肤裸露无法防止体内水的散失，只能生活在潮湿的环境中，所以两栖动物是（脊椎动物由水生过渡到陆生的类群）
课后题:
1、雄蛙鸣叫和雌雄蛙抱对有什么意义,
答:
雄蛙鸣叫为了吸引雌蛙到繁殖地，抱对是为让雌蛙产卵。
2、造成畸形蛙原因,
答:
由于水环境污染，造成青蛙发育过程中畸形。
3、小蝌蚪尾巴后来怎么没有,靠吃什么长大,很像小鱼说明什么,
答:
在蝌蚪在长出腿的时候，尾巴没有用处，自身给吸收了;靠吃浮游生物长大;像鱼说明可能是同一个祖先，即青蛙原来可能是鱼类。
4、比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
5、蛙卵发育需要怎样的环境条件,
答:
水没有污染，适合的水温。
四、鸟的生殖和发育
1（鸟类生殖发育过程:
筑巢、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2（特点:
卵生，体内受精。
3（鸟卵的结构:
一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
（图）
卵壳和壳膜——保护作用，
卵白——营养和保护作用，
卵黄——营养作用
胚盘——胚胎发育的场所。
系带——悬挂卵黄固定减震
气室——贮存氧气。
课后题:
1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”（唐?
白居易）。
这句诗描写了鸟的繁殖行为中的筑巢行为。
2、如果给你一个新鲜鸡蛋、一支空的注射器和针头，能证明蛋壳上有许多气孔吗,还能想出别的方法吗,
答:
用针头在鸡蛋上刺一个小孔，用注射器把里面的东西吸出来，再把水用注射器注射到空鸡蛋壳里，再把小孔堵住，过一会儿，就会发现鸡蛋壳表面有小水珠，说明蛋壳上有气孔。
其它方法:
或把鸡蛋放在淡盐水里，一会儿就可以看到鸡蛋表面有很多气泡产生。
3、根据鸟卵孵化时间，推测孵化时间长短可能与什么有关,
答:
与鸟的大小有关，鸟体形越大时间越长。
5、“鸟类的生殖和发育过程一般都经过„„等阶段”有没有例外呢,所有阶段都有例外吗,
答:
有例外，如杜鹃,它把卵产在其它鸟的巢里,让其它鸟给他孵卵,育雏。
不是所有的阶段都有例外，求偶,交配、产卵这几个阶段必须有。
第二章生物的遗传和变异
•遗传:
是指亲子间的相似性。
•变异:
是指亲子间和子代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状
1生物的性状:
生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等。
.
2相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式。
3基因控制生物的性状。
例:
转基因超级鼠和小鼠。
（也受环境条件影响）4生物遗传下来的是基因而不是性状。
课后题:
1、判断对错，说明原因。
（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。
错。
不是同种生物不能称为相对性状。
（2）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。
对。
（3）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑有的带毛，它们相互间都可称
为相对性状。
错。
李和桃不是同种生物，但桃有毛无毛可称为相对性状。
（4）血友病口才的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还可能出现，这是受基因控制的性状。
对。
（5）同一麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃和贫瘠的土壤中，结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。
错。
基因没有改变，只是环境提供的营养不同造成的。
2、结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，受基因控制的。
同品种的在北京栽比在西藏栽小，为什么,如何设计一个实验方案。
答:
生长环境能够影响基因的表达，也就是说性状是基因和环境共同决定的结果。
实验:
叶子的颜色是绿色的，这是由基因决定的，把植物一直放在黑暗环境下，叶子颜色是嫩黄色的，当把它移到有光环境下它又恢复绿色了。
二、基因在亲子代间的传递
1（生物体的各种性状都是由基因控制的。
2、基因:
是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2（DNA:
是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
在细胞中成对存在。
3（染色体:
细胞核基因的显性和隐性
1（相对性状有显性性状和隐性性状之分。
如豌豆的高是显性，矮是隐性，杂交后代只表现高不表现矮，即表现的是显性性状。
2（在相对性状遗传中，隐性性状基因组成只有dd;显性性状基因有DD或Dd两种。
3、基因组成是Dd的，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
4、我国婚姻法规定:
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚（
课后题:
1、生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。
父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。
请问，这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗,
答:
有，是隐性的。
2、有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性，决定无酒窝的基因（d）是隐性。
一对无酒窝的夫妇能生出有酒窝的子女吗,为什么,
答:
不能。
没有酒窝的父母的基因只可能为dd,而他们经过基因重组是不可能得到Dd或者DD这两重基因型的
3、《红楼梦》中林黛玉是贾母外孙女，贾宝玉是孙子，他们结婚合适吗,为什么,答:
不合适。
因为如果他们携带隐性的致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加（
四人的性别遗传
1（每个正常人的体细胞中都有23对染色体（（男:
44+XY女:
44+XX）其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女是不一样的，叫性染色体（男性为XY，女性为XX（（看图答）
2（女人在月经期之间会排出一个X染色体的卵细胞，男人的精子里只有两种，一种是X染色体的，一种是Y染色体的。
3（生男生女机会均等，为1:
1
课后题:
1精子是含X染色体还是Y染色体。
2、一个国家或地区男女比例大致是1:
1，而在多子女家庭中，比例不是1:
1的
也很多，为什么,
答:
含X、Y染色体的精子与卵细胞结合机会均等，但并不一定是均等地结合。
3、作胎儿性别诊断做法对吗,会对人类社会产生什么样的影响,
答:
不对，会导致男女人数不均等，影响婚姻家庭的组成。
五生物的变异
1（生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2（人类应用遗传变异原理培育新品种例子:
杂交育种、太空育种（基因突变）
3、有利和不利变异是针对生物本身而言的。
课后题:
1、因虽然相同，但环境条件的改变可使其性状发生改变。
2、调查农作物新品种，它们与原有品种比较有哪些优良性状,
答:
玉米新品种的优良性状表现为产量提高，对流行病害有极好的抗性。
3、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样甜菜含糖量高。
你认为这种变异能遗传吗,
答:
能够遗传。
由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。
4、人类已经进入“基因时代”，举出用转基因方法培育出的高产、优质、抗病新品种。
答:
、番茄、棉花、水稻等
第三章生物的进化
一、地球上生命的起源
1（多数学者认为:
原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。
2（原始地球条件:
高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
3（蛋白质、核酸是生命中重要的物质
4、原始大气层成分:
水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢（注:
无氧）
5、米勒实验证明:
原始地球能形成构成生命体的有机物
6简单有机物，随着地球温度降低、原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地上，随雨进入原始海洋。
7、地球的形成:
距今46亿年;原始生命形成距今10亿年。
8、原始海洋象热汤，所含有机物经过相互作用，形成原始生命。
课后题:
1、你认为现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命,为什么,
答:
不会，因为缺少了形成原始生命形的条件，如需要无氧、原始海洋等等。
2、老子说“天下万物生于有，有生于无”。
这与生物学中关于生命起源的观点是还是大相径庭,
答:
不谋而合。
天下的各种生物是始于有机物，而有机物则是由无机物形成的。
二、生物进化的历程
1（比较法:
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2（化石:
是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
例如:
始祖鸟化石（古代爬行动物?
古代鸟类）
3（生物进化的总体趋势:
简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
4、越简单、低等的化石出现在越古老的地层，越复杂、高等的化石出现在越晚近的地层。
5、生物进化历程（看图P55）
课后题:
1、生物进化的许多环节还缺少化石证据。
物都能形成化石，.形成化石有比较苛刻的条件，可能会被自然界或者人为破坏。
2、鸡生蛋，蛋生鸡，先有鸡还是先有蛋很难回答，运用遗传、变异和进化的知识解释。
答:
因为任何生物都是不断进化发展的，而且遗传和变异是进化的基础。
在到鸟类进化过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。
从进化的角度看，鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。
从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。
3、现存生物中有许多非常简单低等的生物没有在进化过程中灭绝，且分布广，为什么,答:
这些生物虽然结构简单，但在进化过程中却能很好地适应了环境的要求，而且由于结构简单而繁衍快速，反而比一些复杂的生物能更快地适应环境的变化。
另一方面，可以为复杂的生物提供食物来源、是食物链中重要一环。
三、生物进化的原因
1（模拟保护色的形成过程:
动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。
2（自然选择:
生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3（过程:
过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存
4（意义:
生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
课后题:
1、如果要使英国曼彻斯特区浅色桦的尺蠖重新恢复常见类型，应该怎么做,答:
改变环境，让尺蠖栖息的地方也是浅色的。
2、家养动物与同种野生动物相比，会发生较大变异，请解释原因。
答:
因为生活环境改变，家养动物为适应环境逐渐变化，并将变异遗传，这是自然选择的结果。
3、某个经常刮大风的海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多,
答:
由于经常刮大风，全翅会飞的昆虫大部分被海风吹到海里了，通过自然选择的结果，剩余下来的将变异遗传，无翅或残翅的昆虫特别多。
4、青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用过多，使有些细菌不再受青霉素的影响了。
请分析这一现象的原因。
答:
因为细菌在不断地进行选择，抗药性强的细菌就存活下来，这些变异遗传后，细菌对青霉素产生了抗药性，
5、判断下列说法是否正确，为什么。
（1）自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。
答:
.不对。
因为环境在不断地变化过程中，并且环境的变化也是不定向的，所以变异的方向也不能够确定哪个方向是有利于生物生存的。
（2）有些动物如某种蛾类幼虫的体表具有鲜艳的色彩和斑纹，并长有毒毛，很容易被食虫鸟发现，因此，这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们生存的。
答:
不对。
因为这种颜色是警戒色，同样可以帮助蛾类进行避敌，只不过是躲
避的敌人不同罢了。
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