英语高效12句作文法Word文件下载.docx

英语高效12句作文法Word文件下载.docx

《英语高效12句作文法Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语高效12句作文法Word文件下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

通过摆事实、讲道理的方式剖析事物，论述事理，发表意见，确立或否认某一主张。

如：

1999年1月六级真题。

（五）应用文

应用文中的信函，也是六级作文设计的试题之一。

在这类题型中，考生会读到一个特定的场景，试题要求考生按照这个场景给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机、目的和愿望等。

文章所设及的内容多种多样，但大部分都与日常生活比较贴近。

书信的类型可能变化万千，如邀请信、申请信、感谢信、道歉信等，但是万变不离其宗，只要掌握了英语书信的格式，并应用恰当的句式和语句，就一定能够写出好的文章来。

二．解决方案

1．建议考生分解作文观点，扩充内容。

2．建议考生在写作时只选择自己能够驾奴的句式和词语。

3．建议考生在文章中长短句搭配使用，用短句表达观点，长句推理分析。

4．建议考生选用作文模板，限定文章逻辑结构。

5．建议考生采用固定的句式，限定文章的字数。

第二节：

写作技巧及作文结构安排

一．写作技巧。

1．根据文章大意判断作文题型。

2．各种题型的写作方法。

现象解释型：

基本方法为：

描述现象→分析原因→对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。

对比选择型：

阐述一种观点或态度并表明这种观点或态度正确的理由；

阐述第二种（相对或相反的）观点或态度并说明这种观点或态度正确的理由；

表明个人支持或反对以上观点或态度，并说明原因。

问题解决型：

提出问题→分析问题→解决问题。

观点论证型：

分析主题→得出结论→举例论证→得出结论（证明观点的正确性）。

应用文基本方法为：

分析所给情景→选择写作方法。

3．三段式作文的结构安排

题型

第一段

第二段

第三段

现象解释型

描述现象

说明现象产生的原因

表明个人态度或阐述个人做法

对比选择型

表明一方或双方由的观点及理

表明另一方的观点及理由，指出双方观点不足之处及理由

问题解决型

提出问题

分析问题，给出解决方案

观点论证型

提出论点

例证论点

得出结论或表明个人看法或做法

应用文

描述事实

阐述原因

表明观点或提出建议

第三节：

十二句作文法写作模板

一．现象解释型写作模板

1．现象解释型模板一

Tojpicsentence

①——hasbecomeacommonpartofpeople’slife.

②And——hasalwaysarousedthegreatestconcern.

③whatimpressesusmostis——.

④Thereasons——arevaried.

信息提示

1．空格内用概括性的词语填出最近出现的总体现象。

2.空格内填题目要去讨论的具体现象

3.现象的具体表现4.过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫。

5.Amongthevariousreasons,——playsanimportantrole.

6.Thatistosay,——

7.Whatismore,——

8.Forexample,——

5．原因之一。

6.具体说明原因一。

7原因二。

8举例说明原因二

9．Whentalkingabout——，——，

10．Ontheonehand——

11．Ontheotherhand,——

12．Inbrief,——

9.空格一填作者要讨论的现象，空格二填作者的看法。

10.支持看法的理由一或说明看法的第一个方面。

11.理由二或第二个方面。

12.总结。

2003年9月真题

Readingregularlyhaslongbecomeacommonpartofpeople’slife.Andreadingpreferencehasalwaysarousedthegreatestconcern.Whatimpressesusmostisaccordingtothetable,thepercentageofbookcirculationinanAmericanuniversitylibrary,whichshowsthatthecirculationofpopularfictions,generalnonfictions,science/technology/educationbooksandart/literature/poetrybooksaccountsfor65.9%,18.2%,10.8%and5.1%respectively.Thereasonsforthephenomenonarevaried.

Amongthevariousreasons,theappealingcontentofthepopularfictionsplaysanimportantpart.Thatistosay,thankstoitsappealingplot,popularfictionsattractmorepeoplethanothertypesofbooksdo.Whatismore,scienceandartbookswhichrequirereaders’knowledgeonrelevantfieldsarehighlydemanding.Forexample,it’shardforstudentsmajoringinchemistrytounderstandBrowning’spoems,andviceversa.

Whentalkingaboutmyreadingpreference,IthinkIprefertosciencebooks.Ontheonehand,inordertodeepenwhatI’mspecializingin,Ineedreadmorebooksrelevanttomymajor.Ontheotherhand,thesebookscanalsobroadenourhorizons.Inbrief,collegestudentsshouldchoosebooksaccordingtotheirinterestsandneeds.

2．现象解释型模板二

1.Wehavewitnessed——

2.Accordingto——，——

3.And——

4.Manyreasonscontributeto——

1．空格内填最近出现的总体现象。

2.空格一根据题目填thechart,thereport等，空格二内填现象的具体表现一。

3.现象的具体表现二4.过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫。

5.Tobeginwith,——.

6.Moreover,——

7.Inaddition,——

8.Asaresult,——

6.原因二。

7原因三。

8原因导致的结果。

9.Astome,——，

10.Firstofall,——

11.Besides,——

12.Toconclude,——

9.空格内填作者对现象的看法。

10.支持看法的理由一。

11.理由二。

Wehavewitnessedthatcollegestudentsvaryinreadingpreference.AccordingtothetableofthepercentageofbookcirculationinanAmericanuniversitylibrary,thecirculationofpopularfictionsandgeneralnonfictionsaccountsfor65.9%and18.2%respectively.Andthetableshowsthatthecirculationofscience/technology/educationbooksandart/literature/poetrybooksis10.8%and5.1%respectively.Manyreasonscontributetothisphenomenon.

Tobeginwith,popularfictionsusuallypossessmoreappealingplotthanthertypesofbooksdo,somanyreadersareattractedbypopularfictions.Moreover,popularfictionsandgeneralnonfictionsareeasiertobeunderstood.Inaddition,scienceandartbooksdemandcertainknowledgeinspecialfieldofstudy.Asaresult,morestudentstendtochoosepopularfictionsandgeneralnonfictions.

Astome,I’minfavorofbooksofscienceandtechnology.Firstofall,inordertodeepenwhatI’mleaning,Ineedreadmorebooksrelevanttomymajorandobservethenewdevelopmentinscienceandtechnologycircles.Besides,therebookscanalsobroadenmyvision.Toconclude,collegestudentsshouldchoosebooksaccordingtotheirinterestsandneeds.

3．现象解释型模板三

1.——hasbeenbroughtintofocus.

2.Nowdays,——.

3.Inaddition,——.

2.空格内填现象的具体表现一。

3.现象的具体表现二4.过度句到分析原因。

5.Generallyspeaking,——.

6.Firstofall,——

7.Moreover,——

8.Therefore,——

5．承上启下开始列举原因

6.原因之一。

7原因二。

8对原因一二进行总结。

9.AsfarasIamconcerned,——，

10.Asweknown,——

11.Furthermore,——

12.Inaword,——

此类型真题有2002年6月、1996年6月。

二．对比选择型作文模板

1．模板一

1.Differentpeoplehavedifferentviewson——

2.Somepeopleperfer,——.

3.Otherstendto,——.

4.Astome,Iagreewith/to——

1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

2．表明一部分人的看法。

3．另一部分的看法。

4．作者的看法。

5.Ofcourse,——.

6.Forexample,——

7.But,——

8.Thefollowingreasonscanaccountformypreference——

5．承认自己不赞同的看法有一定的合理性。

6.举例说明支持第五句。

7转折指出这种观点的不足。

8启下句过度到下段具体阐述自己所支持的观点的理由。

9.Themainreasonis——.

10.Agoodexampletoillustrateis——

11.Furanother,——

12.Fromtheforegoing,——

9.支持观点的理由一。

10.举例说明理由一。

12.总结全文，从长远看来。

2002年6月真题：

Isatestofspokennecessary?

AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest（CET）.Differentpeoplehavedifferentviewsonit.Someprefertohavesuchatest.OtherstendtodeclineanykindoftestofspokenEnglish.Astome,Iagreewiththefirststatement.

Ofcourse,atestofspokenEnglishisverydifficulttohandleandthetesttimeisnotlongenoughtofullydisplayparticipants’abilitytospokeninEnglish.Forexample,ifacandidatedrawsatopicwhichheofsheisnotfamiliarwith,it’shardtoshowhisorhercommandofspokenEnglish.Butwithoutsuchatest,somepeoplemaynothavemotivationtopractisespokenEnglish.Thefollowingreasonscanaccountformypreference.

Themainreasonisthatsuchatestenhancescollegestudents’awarenessoftheimportanceofspokenEnglish.Agoodexampletoillustrateisthatseveralyearsago,collegestudentsonlystressedreadingandwritingskills,ignoringtobuildinguplisteningandspeakingability.Foranother,acertificateofsuchatestwillmakejob-huntingeasier.Fromtheforegoing,IthinkatestofspokenEnglishisofnecessity.

2．模板二（1999年6月真题）

1.Thereisnocompleteagreementamongpeopleasto——

2.Somepeopleconsider,——.

3.However,othersthink,——.

4.Somepeoplemaysay——

5.Theyholdthisopinionbecause——.

6.However,othersbelieve,——

7.Theyarguethat,——

8.Personally,Iaminfavorofthe——

9.Firstly,——.10.Secondly,——

11.Mostimportantofall——

12.Takingabove-mentionedfactorsintoconsideration,we/Imayreasonablyconcludethat——

4．观点一的理由。

5．深入阐述观点一的理由。

6.观点二的理由。

7深入阐述观点二的理由。

8我的看法。

9.个人看法依据一。

10.个人看法依据二。

11.个人看法依据三。

12.总结全文。

3．模板三

1.Whenaskedabout——,differentpeoplewillofferdifferentopinions.

2.Somepeopletakeitforgrantedthat——.

3.Intheiropinion,——.

4.Besides——

5.However,othershold——.

6.Theymaitain——

7.And——

8.Weighingupthesearguments,Iamfor——

9.Foronething——.10.Foranther,——

11.Forinstance,——

12.Therefore,asstatedabove——

2．提出观点一。

3．观点一的理由一。

4．观点一的理由二

5．提出观点二。

6.观点二的理由一。

7观点二的理由二。

8我的观点。

9.个人观点理由一。

10.个人观点理由二。

11.举例说明。

12.综上所述再次强调自己的观点。

AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest（CET）.Whentalkingaboutit,differentpeoplewillofferdifferentopinions.SomepeopletakeitforgrantedthatcollegestudentsshouldtakeatestofspokenEnglish.Intheiropinion,itisgoodchanceforthemtotesttheirspokenEnglish.Besides,italsomakethemknowtheimportanceofthespokenEnglish.

However,othersholdthatatestofspokenEnglishisunnecessaryintheuniversityandcolleges.Theymaintainthatcollegestudents’practiceofspokenEnglishisnotfortestingbutfordailyuse.Andtheythinkitishardtomanagesuchasubjectivetest.

Weighingupthesetwoarguments,Iamforthefirstpointofview.Foronething,spokenEnglishisveryimportant.Foranother,atestofspokenEnglishcanguideandsupervisestudentstomakeconversationpractice.Forinstance,whenchoosingbooksandothermaterials,studentscanpickthemaccordingtothebandsofthetesttheywanttotake.Therefore,asstatedabove,thefirstpointofviewcanholdwater.

三．问题解决型作文模板

1.Withthedevelopment/improvementof——,——.

2.Itisnecessarythat——.

3.Ontheonehand,——.

4.Ontheotherhand,——

5.Therefore,howto——isworthpayingattention.

6.Firstly——7.Secondly——

8.Forexample,——9.Thirdly,——.

10.Inotherwords,——

11.Infact,waysto——arecountless.

12.It’stimethat——

1．空格一处铺垫，空格二处填写某一问题。

2．关注解决现象引出的问题很必要。

3．解决问题很必要的理由一。

4．解决问题很必要的理由二。

5．承上启下，填要解决的问题。

6.解决办法一。

7解决办法二。

8.举例解释解决办法二。

9.解决办法三。

10.阐明解决办法三。

11.指出解决问题的办法多种多样。

12.强调解