学校的教学管理系统的设计与实现Word文档下载推荐.docx
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在学籍管理中,需要从大量的日常教学活动中提取相关信息,以反映教学情况。
传统的手工操作方式,易发生数据丢失,统计错误,劳动强度高,且速度慢。
使用计算机可以高速,快捷地完成以上工作。
在计算机联网后,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免重复劳动,规范教学管理行为,从而提高了管理效率和水平。
1.2业务模式
高校学生学籍管理系统将采用B/S模式,学生的信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入,统一保存在系统服务器上,既可集中管理,有可让各部门管理自己负责的信息。
信息上网后各用户可查询,调用,达到全校信息共享。
二、可行性分析
三、系统总体功能需求
3.1.学生信息管理模块
新生信息录入,学生基本信息修改,学生状态管理(转业,转学,退学,休学,毕业),学生信息查询。
3.1.1新生信息管理
本部分的功能主要有新生导入、分班。
新生导入实现从现存的EXCEL新生名单中录入学生信息。
分班功能实现按新生的成绩及性别进行分班。
3.1.2毕业学生信息管理
当学生毕业后,学生信息转移至备份数据库中,系统的基本数据库中需要删除学生信息。
该功能主要进行成批地删除学生信息,如连续学号区段的多位学生信息删除,整个班级的删除,在学生信息删除前,以学号区段或班级为单位保存到备份数据库。
3.1.3学生学籍更改
当学生换班、退学、插班、结业、休学时,对学生的学籍信息进行更改。
3.2学生成绩管理模块
学生成绩录入,学生成绩修改,学生成绩统计,学生成绩查询。
学生成绩录入。
以班级为单位,录入各科目的期末成绩。
总分及名次。
以班级为单位,计算学生的总分及名次。
成绩备份。
以班级为单位,将学生的成绩保存到备份数据库中。
3.3信息查询模块
学生信息查询,学生成绩查询,专业查询,院校查询,班级信息查询,即根据用户的要求,查询学生数据库的所有可能的信息。
系统总体功能需求图如图1所示:
图1:
系统总体功能需求图
学籍信息管理模块包括的具体功能模块如图2所示:
图2:
学生信息管理模块功能需求图
学生成绩管理模块包括的具体功能模块如图3所示:
图3:
学生成绩管理模块功能需求图
信息查询模块包括的具体功能模块如图4所示:
信息查询模块
学生基本信息查询
学生成绩查询
图4:
信息查询模块功能需求图
四三、UML系统建模
4.1系统用例模型
用例图是被称为参与者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图。
用例是系统中的一个功能模块,可以被描述为与系统之间的一次交互作用。
用例模型的用途是列出系统中的用力参与者,并显示哪个参与者参与了哪个用例的执行,建立用例图分为角色的确定、创建用例、创建角色——用例关系图。
4.1.1角色的确定
角色是与系统有交互作用的人或事务,通常代表着一个系统的使用者,或者需要与系统打交道的人或事务。
在学籍管理系统中有如下事务:
■新生到校注册
■在校学生修改学籍信息
■学生成绩录入
■查询学生基本信息
■查询学生成绩
在本系统UML建模中,可以创建以下角色(Actors):
■学生
■教务人员
(注释:
为了便于实现,分析时将教师、教务管理人员及系统管理员归为教务人员)
使用RationalRose的UseCaseView中建立的Actors如图5所示:
图5:
在UseCaseView中创建角色
4.1.2创建用例
用例是系统跟客户的交互,是系统提供的功能模块。
在本系统中进过分析得到以下用例:
■登陆
■信息查询
■学生注册信息
■学籍修改
■成绩录入
■成绩查询
4.1.3创建用例关系图
在学籍管理系统中,用例关系图如图6所示:
图6:
学籍管理系统用例图
4.2系统动态模型
动态模型包括活动图、时序图和协作图等。
创建动态图的目的是为了更好的了解业务流程。
4.2.1创建活动图
活动图展示了系统中的功能流,可以在业务模型中显示业务工作流;
可以在收集需求时显示一个使用案例的事件流。
使用本系统的活动图如图7所示:
4.2.2创建时序图
时序图表示对象之间传递信息的时间顺序。
时序图可以用来说明一个事务的历史过程,时序图的用途是用来表示用例中行为者的时间顺序。
(1)学生登陆系统时序图如图8所示:
图8:
学生登陆系统时序图
(2)教务人员登陆系统时序图如图9所示:
图9:
教务人员登陆系统时序图
(3)新生注册时序图如图10所示:
图10:
新生注册时序图
(4)个人信息修改时序图如图11所示:
图11:
个人信息修改时序图
(5)教务人员查询学生信息时序图如图12所示:
图12:
教务人员查询学生信息时序图
(6)学生查询个人信息时序图如图13所示:
图13:
学生查询个人信息时序图
(7)学生成绩录入时序图如图14所示:
图14:
学生成绩录入时序图
(8)教务人员查询学生成绩时序图如图15所示:
图15:
教务人员对学生成绩查询时序图
(9)学生查询成绩时序图如图16所示:
图16:
学生查询成绩时序图
4.2.4创建协作图
协作图显示的信息与时序图相同,但协作图用不同的方式来显示信息,两种图有不同的作用。
协作图不参照时间而显示对象与角色的交互。
(1)学生登陆系统协作图如图17所示:
图17:
学生登陆系统协作图
(2)教务人员登陆系统协作图如图18所示:
图18:
(3)新生注册协作图如图19所示:
图19:
新生注册协作图
(4)个人信息修改协作图如图20所示:
图20:
个人信息修改协作图
(5)教务人员查询学生信息协作图如图21所示:
图21:
教务人员查询学生信息协作图
(6)学生查询个人信息协作图如图22所示:
图22:
学生查询个人信息协作图
(7)学生成绩录入协作图如图23所示:
图23:
学生成绩录入协作图
(8)教务人员查询学生成绩协作图如图24所示:
图24:
教务人员查询学生成绩协作图
(9)学生查询成绩协作图如图25所示:
图25:
学生查询成绩协作图
4.3创建系统类图
类图是系统设计核心的部分;
类图用于对系统静态设计视图建模;
类图不仅对结构模型的可视化、详述和文档化很重要。
而且对通过正向与逆向功能构造可执行的系统很重要。
类图中的类是针对时序图和协作图中每种对象创建的。
本系统的类图如图26所示:
图26:
系统类图
4.4创建系统部署图
在系统部署中有两种视图,组建图和配置图
4.4.1创建组建图