法律规范经济行为.docx

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法律规范经济行为

法律规范经济行为

教学目标

 知识与技能：

 我国规范经济活动的几个重要法律法规;我国经济生活中的平等、公平、诚

实信用等原则。

 过程与方法：

 结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个

更加全面的了解。

 情感、态度与价值观：

 青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的

社会经济环境中，并参与其中的经济活动。

因此，让学生从小接受和培养法

治经济的知识和思想，对他们目前和今后依法参与各类经济活动、规范自己

的行为有着非常重要的意义。

 教学建议

 重点、难点与疑点分析

 本框的教学重点为我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定

的平等、公平、诚实信用的原则。

 我国现在的经济是社会主义市场经济，竞争作为市场经济的重要特点之

一，使市场来已发挥作用的基础，在竞争中由于经济利益的驱使，会使某些

经济活动的参与者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的交易手

段，损害其他经济活动参与者的利益，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，

因此，让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称、内容及其平

等、公平、诚实信用的原则，从小养成依法参与经济活动，依法保护自己合

法权益的意识是非常重要的。

正是基于以上原因，将这部分内容作为本框的

教学重点。

 经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。

市场

经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。

经济活动的

参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动

和经济建设的顺利进行。

 另外，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，所以，

没有教学难点和疑点。

 平等、公平、诚实信用原则的教法建议

 在讲我国法律规定的平等、公平、诚实信用的原则时，教师可以通过举一

些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，即：

反面实例。

由同学们进行讨论、分析，最后找出问题之所在的形式，由学生自己总结出

规范我国经济活动的各种规则是平等、公平、诚实信用等。

例如：

当前市场

上的虚假广告、各种形式的打折狂潮、降价风暴等。

但是，运用此教学方法

要特别注意一点即：

不要片面追求举例的数量、热闹，而是要抓住一、两个

实例，和学生一起进行深入、细致地分析、解剖，得出相关的结论，继而再

对平等、公平、诚实信用这三大原则的涵义进行解释。

 对于这部分内容，教师还可以有多种教学设计：

比如：

（1）教师可以事先准备好的典型案例材料用录像、录音、投影图片或口述的

方式展示出来，由学生分小组进行讨论、分析，然后，各组进行总结汇报、

补充，最后，由教师进行总结、归纳。

（2）课前由一些学生根据教材中的平等、公平、诚实信用原则所涉及的内容

画成漫画，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，再由教师进

一步讲解教材的内容。

最后，由学生和教师一起评出最佳、优秀作品。

 （3）课前由一些学生根据教材中的平等、公平、诚实信用原则所涉及的内容

排成小品或情景剧，上课时由这些学生进行演出，下面的学生一边看演出，

一边就小品或情景剧内容思考老师布置的思考题。

 教学设计示例

 教学重点、难点：

 我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚

实信用的原则。

 教学过程：

 导入新课：

 展示两个案例（见扩展资料）：

 1、千亩瓜地为何无收

 2、诚信卖鞋

 提问：

这两个案例说明了什幺?

你的感受如何?

 学生可以思考或者与前后座的同学讨论交流（给2、3分钟）

 教师归纳：

 第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推

广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，应该受到法律的制裁;两瓜

农应该依法维护自己的合法权益。

 第二个案例说明：

沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的

信任与称赞。

 任何人做从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人

们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制

裁。

（由此引出新课）因此，今天我们就一起来学习第二框的内容：

 新课：

 二、法律规范经济行为

 提问：

案例1中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广

中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，两瓜农应该依法维护自己的

合法权益。

那幺，他们违反了什幺法律?

两瓜农又应依据什幺法律来维护自己

的合法权益?

 由学生回答：

 教师归纳：

中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中

心支农经营部违反了经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞

争法等。

两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益。

 经济活动中，人们不仅要遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、

反不正当竞争法、消费者权益保护法，还要遵守其他的许许多多的具体法

律，但是，这几部法律是最为重要的。

 （投影或PowerPoint）

 提问：

案例2中的沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的

信任与称赞。

说明了什幺?

（由学生回答）

 教师归纳：

说明在经济活动中，人们只有自觉遵守经济合同法、产品质量

法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律，诚信经

商，才能取得人们的信任。

 提问：

经济活动中除了要坚持诚信经商的原则外，还要坚持什幺原则?

根据

你的经验谈谈你的看法。

 教师归纳：

从事经济活动，要依据的原则有：

平等、公平、诚实信用等。

 （投影或PowerPoint）

 活动：

应该如何理解法律规定我国经济活动的平等、公平、诚实信用等各

种规则?

（要求：

依据案例1、案例2或自己的耳闻目睹;前后座同学分组讨

论。

）

 教师点评，并依据教材内容进行必要的补充。

 提问：

（依据案例1、案例2）参加经济活动的人们可以分为哪几种?

请在案

例1、案例2种具体说明。

 教学目标

 知识与技能：

 我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律法规的名称。

 过程与方法：

 在掌握以上内容的基础上，通过教材所给材料和思考小栏目，培养学生的

阅读与理解能力;并能通过自己的亲身经历或所见所闻，依据相关的法律法规

分析说明经济建设离不开法律和我国法律保护社会主义的公共财产。

 情感、态度与价值观：

（1）明确领会社会主义经济建设离不开法律的道理，增强学生的法律观念和

遵守法律的意识。

自觉维护法律的尊严，做法律的自觉遵守者和维护者，维

护法律的尊严。

（2）通过对社会主义经济制度的基础及相关知识的学习，增强学生对我国社

会主义制度的认识，培养学生的爱国情操。

 教学建议

 重点、难点与疑点分析

 宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础是本框的重点之一，也是

本框的难点。

 这部分内容是理解我国经济相关内容的基础因此将它作为本框和本课的教

学重点。

但是，这些内容对于初二年级的学生来讲，过于抽象了些，理解起

来有些难度。

 混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济的组成部分之一，

这部分内容较新，还是新生事物，学生理解起来可能也会有难度。

因此，将

它也作为本框难点。

教学中，应该用对具体事例分析来突破这个难点。

 经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。

市场

经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。

经济活动的

参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动

和经济建设的顺利进行。

 教法建议

 1、本框篇目不长，知识点不太多，教师在教学方法方面应多下些功夫，采

取多种形式进行教学。

比如：

设问引导法，调查引入法，事先拟定的一个个

调查题目交给学生，内容是学生可能听过、看过或亲身经历过的一些事情，

通过对这些情况的调查使学生认识到法律对生产、分配、交换、消费等经济

活动的各个环节的规范和保障作用。

如：

企业盗用知名品牌生产假冒商品，

怎幺办?

买东西遇到伪劣商品，你怎幺办?

等等，公布调查结果，引出第三课

课标题及框标题。

此方法由于学生亲自参加或涉及到学生自己或所熟悉的同

学及身边发生的事情，更容易引起学生的兴趣，受到学生的欢迎。

 2、教师为了便于学生理解本框的知识点，调动学生的积极性，可以发动学

生从分析某一知名企业（可以是国内知名企业，也可以是本地知名企业）入手

用由具体到抽象的教学方法进行讲解。

比如：

在讲公有制经济、非公有制经

济的涵义及其在国民经济中的地位时，教师可以用此方法。

 3、为了充分发挥学生的主体作用，培养学生的探究能力，可采取社会调查

（课下进行调查）结果汇报、讨论会、辩论会、知识讲座（由学生课下以本框的

知识为基础以某一知识点作为出发点去广泛查阅相关资料）等形式的探究活

动。

 4、在讲社会主义的公共财产神圣不可侵犯时，可以请学生观看电影、电视

剧录像的片断，辅助教学。

电影：

生死抉择;电视剧：

黑洞;录像：

湛江走私

案，成克杰受贿案，胡长清受贿案等。

 教师归纳：

（略）

 提问：

请依据案例1、案例2或自己的经验说明经济活动的参与者：

生产

者、销售者和消费者，不遵守法律行不行?

为什幺?

应该分别如何自觉依法参

与经济活动呢?

 教师归纳：

（略）

 4、法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为

 下面我们一起来看看我国法律对此是如何规定的：

（详见教材）

 活动：

请同学们谈谈你在现实生活中亲身遇到或耳闻目睹的经济活动参与

者依法规范自己行为的正反面实例，并依据今天所讲的内容谈谈你?

quot;经济

活动的所有参与者必须依法规范自己的行为感受。

 小结：

经济活动的所有参与者（生产者、销售者和消费者）只有依法规范自

己的行为自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设的顺利进行。

否

则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究与制裁。

特别是在我国已经正

式加入了WTO的今天，建立、完善我国的经济法律体系，用法律会规范经

济行为，保护合法的经济活动，制裁违法的经济活动，建立良好的经济秩序

就尤为重要。

 探究活动

 调查探究活动1：

 请同学们调查自己家人（包括亲戚等）对我国已经颁布实施的有关经济方面

法律的了解情况。

 具体要求：

（1）最少要调查10人。

（2）请被调查人说出自己知道的我国已经

颁布实施的有关经济方面法律的名称。

（3）请被调查人按其对经济法律的熟知

情况进行排序。

 A.

 表一：

 姓名

 与调查人的关系

 年龄

 职业

 知道的我国已经颁布实施的有关经济方面法律的名称

 （注：

如果表格不够用可自行增加）

 表二：

人们对经济法律熟知情况的排序表

 法律名称

 知道此法律的人数

 1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 （注：

如果表格不够用可自行增加）

 调查探究活动2：

 建议学生调查我国到目前为止，由全国人民代表大会、全国人民代表大会

常委会颁布实施了多少部法律?

其中关于经济的法律有多少?

（或到当地人大了