六年级语文下册第一次月考检测卷及答案二篇.docx
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六年级语文下册第一次月考检测卷及答案二篇
2020年六年级语文下册第一次月考检测卷及答案（二篇）
目录：
2020年六年级语文下册第一次月考检测卷及答案一
2020年六年级语文下册第一次月考检测及答案二
2020年年级语文下册第次月考检测卷及答案一
班级：
姓名：
满分：
100分考试时间：
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。
（10分）
guībǎozhànfàngpáihuáiwānyán
（_________）（_________）（_________）（_________）
xīshēngyúchŭnmìshígēda
（_________）（_________）（_________）（_________）
二、比一比，再组词。
（10分）
籍（______）蓬（_______）钧（__________）峻（_________）
籍（______）篷（_______）钓（__________）竣（_________）
三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）
A（____）（____）当然 B（____）（____）不提 C（____）（____）请罪
D同心（____）（____）E难以（____）（____）
地震发生后,全国上下___,抗震救灾。
2.这次歌咏比赛,没经过专业训练的他竟然得了冠军,真是令人____。
3.不要把别人对你的帮助当成___的事。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）
居然果然关于对于只要……就……只有……才……
1.（______）放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键性的一人。
2.（______）在雨过天晴后，我们（______）能看到彩虹。
3.太阳花生命力顽强，（______）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（______）会生根开花。
4.看他的脸色就知道一定发生了什么事情，（______），几天后，他得知爷爷因病去世了。
五、按要求写句子。
（15分）
（1）我去上海看世博园。
（扩句）
_______________________________
（2）运动会增加了各班同学之间的友谊。
（修改病句）
________________________________
（3）秋天来了，树叶落下来。
（改为拟人句）
__________________________________
（4）它们意味深长地对视良久，然后一起欢悦地走回洞穴里去。
（用“意味深长”造句）
______________________________________
（5）我们只有一个地球。
我们要保护地球。
（用关联词语连成一句话）
___________________________________
（6）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（改为陈述句）
________________________________
六、阅读短文，回答问题。
（20分）
挪树
院子里那株培梅奄奄一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。
”有人说。
“蜡梅会挪死吗？
”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！
刨开了！
瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！
它的根须长长地在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了！
他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动:
“它会死吗？
”
“死不了！
”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！
”
“不砍断怎么挪呀！
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株培梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！
“嚓！
嚓！
嚓！
”一铲，一铲，一铲，“喀！
喀！
喀！
”一锄,一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！
独立了！
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
蜡梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅痩骨嶙峋地立着。
它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！
翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活！
树也挪活！
会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”
1．把下面的词语补充完整。
（）（）一息风姿飘（）（）（）有声丰（）秀美
2．文中第三段有两个错别字,找出并改正。
（）—（）（）—（）
3．诗句“零落成泥碾作尘”出自《__________》，作者是___________。
4．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。
（____）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。
（___）
5．最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？
把你的体会写下来。
___________
6．按要求概括。
①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？
___________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？
表达了怎样的感情？
___________
七、习作。
（20分）
以“环境保护”为话题，写一份倡议书。
可以是号召同学节约用水，可以是不使用一次性用品，也可以是倡议居民进行垃圾分类……
提示：
标题要鲜明。
2.对象称呼顶格写。
3.正文开头简明扼要写清楚倡议活动的意义，后面分点说明倡议的内容是什么，我们应该怎么做。
4.最后要写清楚倡议人或者单位，并写上日期。
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参考答案：
一
瑰宝绽放徘徊蜿蜒牺牲愚蠢觅食疙瘩
二
书籍慰藉蓬松乌篷船千钧一发钓鱼险峻竣工
三
理所绝口负荆协力置信DEA
四
1.关于2.只有才3.只要就4.果然
五
（1）示例：
我怀着激动的心情去上海看仰慕已久的世博园。
（2）运动会增进了各班同学之间的友谊。
（3）示例：
秋天来了，树叶在空中翩翩起舞。
（4）示例：
他的心中久久回荡着老师那意味深长的话语。
（5）因为我们只有一个地球，所以我们要保护它。
（6）我站立之处成了看雨的好地方，谁也不能说这不是天地给我的恩泽。
六
1．奄奄逸铮铮满
2．漫—蔓产—铲
3．卜算子•咏梅陆游
4．使人害怕达到饱满、充分的程度
5．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。
6．老花匠把蜡梅移栽到新的地方。
文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。
2020年六年级语文下册第一次月考检测及答案二
班级：
姓名：
满分：
100分考试时间：
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。
（10分）
jǐngtìpángbókésòupéngbó
（________）（_________）（________）（__________）
yáoyèliánjiédàngdíhānhòu
（________）（_________）（________）（__________）
二、比一比，再组词。
（10分）
茵（_______）盲（_______）券（_______）腊（_______）屡（______）
菌（_______）育（___
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