语文第四册复习教案Word下载.docx

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探（ 

橱（ 

稠（ 

漫（ 

惭（ 

）

酒（ 

莫（ 

曾（ 

猴（ 

僵（ 

洒（ 

幕（ 

蹭（ 

喉（ 

疆（ 

（2）用手势选择形近字：

选字填空

要求区分的字是：

哄烘拱 

截戴裁 

讥叽 

勾勺 

碟蝶 

愉偷 

或式

吾悟 

呜鸣 

描瞄喵 

蓬缝锋 

歉谦

3、加油站。

（必答题，含有生字表2中部分必须掌握的形近字。

（1）只有顺利地通过这间加油站，你才能获得前进的动力，可以继续。

教师下发练习纸，完成部分书面练习。

（2）习题：

未 

烧 

摘 

勾 

玻 

锋 

鹃 

末 

绕 

滴 

沟 

破 

峰 

鹅

抹 

浇 

商 

购 

坡 

蜂 

鹊

（3）交换批改，谈谈自己有什么发现。

4、创新大比拼。

（1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。

（2）交流自己的发现。

第二课时（字词部分——形近字复习2+多音字复习）

（一）火眼金睛。

正确区分下列字。

勺勾 

蜜密 

垂睡 

辫瓣 

迷谜 

桩脏 

寿涛

（二）加油站。

（1）书面练习

（2）组词。

尤 

题 

凰 

陈 

柳 

娇 

玲 

芽

龙 

提 

煌 

冻 

印 

骄 

岭 

讶

（3）谈谈自己的发现。

（三）三打白骨精。

（多音字练习）

（1）给下列本册多音字组词。

（2）归纳：

间 

待 

答 

钉 

盛 

藏 

蒙 

重

晃 

溜 

哄 

喝 

缝 

假 

斗 

数 

杆

（四）创造大比拼。

用部分多音字组成的词语造句。

（1）例：

盛：

盛饭。

晚上，我们一家人在家里吃晚饭。

我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。

爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！

（2）盛：

茂盛。

周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。

我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。

（3）我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。

（五）丰收园：

学生自主练习。

（1）宽带网：

我还知道很多的汉字也是多音字。

我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。

（2）补充：

教 

扫 

背 

地 

别 

都 

量 

干 

空 

好 

盛 

只 

没 

种 

更 

着

高 

处 

的 

斗 

将 

壳 

相 

解 

称 

倒 

得 

长 

觉 

重 

行 

乐 

角

弹 

校 

漂 

当 

重

（3）词语：

教室 

扫地 

背书 

教书 

扫把 

土地 

别扭 

首都 

高兴

别人 

都是 

力量 

饼干 

空军 

干活 

空格 

好学 

兴旺

处理 

战斗 

到处 

目的 

将军 

贝壳 

相同 

将领 

地壳

照相 

解放 

名称 

倒下 

解元 

称心 

垃圾 

得到 

长大

睡觉 

长短 

觉得 

重量 

银行 

教书 

快乐 

豆角 

正好

弹琴 

子弹 

学校 

校对 

当兵 

当铺 

重新

第三课时（字词部分——同音字复习＋前后鼻音字词复习）

复习过程：

（一）提出：

小组竞赛活动——谁是旗手？

去“西游”！

课件展示：

在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。

你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。

但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。

谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？

（二）小组准备，自己复习生字表1。

（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，你们先去看看他们，记住他们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢！

（2）学生自主复习。

不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。

（三）游戏开展。

（1）开火车的形式，每个小组一起来参与。

（用课件形式展示生字表一的部分生字）

（2）题目类型：

生字单个出现，难度不大，让每个小组都能踏上旅途。

（但是这样复习到的生字是比较有限的。

其他的生字结合在后面的活动中。

（四）游戏2——和生字娃娃一起旅行。

（1）带你认识的生字娃娃去旅行。

翻看生字表一，你愿意带几个生字娃娃去旅行，你认识哪些生字娃娃了？

请在四人小组里再指认生字。

把自己认识的生字娃娃圈出来。

（2）生字娃娃的城堡。

（含同音字及音近字）

房子例住着这些生字娃娃，你会读吗？

密 

蜜 

迷 

觅 

临 

琳 

鳞 

辫 

便 

姓 

性 

荆 

襟 

筋 

瓣 

拎 

谈谈自己的发现。

怎样区分它们？

可以组词，也可以说说。

（五）游戏：

求助电话。

我发现自己还有几个字一下子还读不好啊。

我把他们写下来，然后拨打求助电话。

笨 

痕 

莹 

蝇 

品 

针 

警 

屏 

型 

兵 

衡 

剩

芬 

凤 

封 

嫩 

政 

拎（前鼻音） 

（六）闯关。

（1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。

（2）把部分生字重组成一两段话，请大家读一读。

（3）学生自己搜寻自己还不认识的生字娃娃，抄写下来。

请教他人。

第四课时（平翘舌音字词的巩固1＋阅读训练1）

复习重点：

正确地读好平翘舌音字词。

教学过程：

（一）游戏准备：

自己看生字表一将生字分类。

请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。

课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。

（二）在游戏中复习。

1、“给字娃娃找家”的游戏。

给下列生字送回它们的家：

生字列举：

翘舌音：

遮触荣疏 

揉 

润 

终叔 

弱 

牲 

适 

绒 

占

平舌音：

宿 

笋 

钻 

滋 

脆 

曾 

萨 

簇 

随 

蹭 

2、本学期平翘舌音生字整理如下：

占 

爪 

绕 

筑 

蘸 

寿 

幢 

窄 

烁 

善 

志 

齿 

郑 

仍赵

陈充 

暑 

粘 

垂 

质 

盏 

稠 

售 

喘 

守 

撞 

桩

锄 

剩 

楚 

斥 

者 

帐 

账 

厨

租 

惭 

踩 

裁 

厕 

册 

材财 

咱 

脏 

斯 

此 

灶 

组 

（三）结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字。

1、默读课文，圈出平翘舌音生字。

2、课件展示，读读这些平翘舌音生字。

2、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。

3、谈谈自己朗读后的发现。

4、小组配合，读好这篇课文。

第五课时（听写词语+几种不同语气的句子的复习）

（一）导入活动：

今天这节课我们举行一次课堂语文学习大比拼，有必答题、选做题、提高题等，看看那些同学能取得让自己满意的成绩。

（二）必会词语复习。

（自主复习）

词语集合：

脱下 

探出 

野花 

追赶 

宿舍 

山冈 

呼喊 

弟弟 

哥哥 

拐卖 

终点 

谢谢 

静悄悄

渐渐 

微笑 

瓦片 

泉水 

然而 

结果 

股份 

宝塔 

冒着 

雷雨 

需要

迈着 

迷路 

脚迹 

叔叔 

滴水 

洒水 

扑闪 

摸鱼 

有利 

铃声 

弱小

末日 

夏天 

小岛 

展开 

建设 

纱布 

省长 

季节 

留下 

杏子 

密密

蜜蜂 

山坡 

摘下 

钉子 

水沟 

足够 

飞龙 

恩情 

长寿 

柏树 

泼水

特别 

新鲜 

角度 

一束 

勾结 

官府 

简单 

闪烁 

另外 

志气 

题目

提出 

浪漫 

晴朗 

仍然 

方便 

波涛 

明显 

忽然 

杨柳 

窗户 

垂直

重点词语：

笋芽 

呼唤 

杜鹃 

雷锋 

泥泞 

胜利 

应该 

芬芳 

环绕 

隐约

茂盛 

凤凰 

辉煌 

而且 

彩虹 

蜘蛛 

价钱 

批评 

玻璃 

破碎

继续 

骄傲 

胳膊 

晃荡 

楼梯 

脑筋 

附近 

讨厌 

欺负 

翅膀

珍珠 

钻研 

距离 

检查 

斥责 

夸奖 

传染 

严寒 

脚印

哄骗 

喝彩 

兄弟

（三）通过朗读表现不同的语气。

1、他是一个小学生。

2、他是小学生吗？

3、秋天的图画真美啊！

4、你的家乡在哪里？

5、你快过来吧！

6、我才不想回家呢！

（四）阅读练习。

《春天来了》 

第六课时（生字识字巩固＋词语听写＋写日记的复习）

（一）认读词语。

（来自表一生字词语）

采用多种形式的认读复习。

内容详见附页《表一词语》。

（二）生字听写。

山冈 

轰隆 

叫喊 

骨头 

抽出 

安静

感谢 

渐渐 

突然 

团结 

股票 

干脆

雷锋塔 

需要 

冒雨 

年迈 

迷人 

足迹 

水滴 

洒水

（三）日记阅读。

（1）出示学生自己写的一则日记，读一读。

（2）复习日记的格式及其写法，说一说。

（四）写一则日记。

（1）教师指导日记的选材。

（2）学生写话。

（3）反馈：

有没有一句一句地把话说明白；

那些同学能说会道，说得内容很丰富；

谁善于在说话中用上优美的词语等。

第七课时（复习字词＋看图写话）

（一）重温友谊！

（复习识字表一的生字。

教师结合实际进度选择其中的部分字词进行多种形式的复习。

（二）词语加油站。

（认读＋听写的形式。

泥泞 

扑打 

拜托 

弱小 

夏季 

隐约 

茂盛

留下 

杏黄 

搭建 

铁钉 

泼洒 

特别 

敬爱 

年度

（三）看图说话。

1、看图，正确理解图意，

2、看图说话。

3、把刚才说的话写下来。

4、交流反馈。

有没有一句一句地把话说明白；

第八课时（复习巩固）

（一）复习巩固词语。

1、快速认读。

垂直 

沉睡 

压力 

逃跑 

越南 

阵地 

岩石 

宝贝 

趴下 

扒饭 

乱七八糟

忠实 

向导 

灯盏 

积累 

丝绸 

稀少 

针线 

碰上 

慌乱 

涂抹 

拥挤

购买 

光滑 

信封 

拎水 

母狗 

糟糕 

聪明 

惊讶 

谈话 

分派 

沉甸甸

敲打 

焦急 

希望 

算命 

树桩 

浪费 

野鸭 

天鹅 

严寒 

传染

勺子 

凤凰 

破碎 

继续

胳膊 

欺负 

翅膀 

钻研

检查 

夸奖

2、部分词语听写。

（数量等机动）

（二）句子练习。

1、把下面的话说完整。

我帮爸爸 

。

我为爸爸 

2、第二组：

快乐、高兴、开心。

快乐——

高兴——

开心——

3、从下面几组礼物袋中，挑选一个袋子，写几句话。

（1）信封 

（2）哄骗 

（3）鲜花 

脚印 

第九课时（词语、短语练习）

会举一反三地说出不同组合形式的词语或短语。

教学内容：

（一）一字开花。

出示一些能和许多熟字组合的汉字，让学生进行扩词练习，丰富学生的词汇。

如：

实、丰、壮、波、作、其、安、首、记、钢、弹、院、青、样、闹、洁、台、民、惊、信、表、笔、桌、路、角、食、体、粉、航、事、科、灭

（二）短语练习：

第一组：

AABB重叠词

许许多多高高兴兴 

进进出出 

花花绿绿 

快快乐乐 

说说笑笑

第二组：

“地”字短语

高兴地 

仔细地 

亲切地 

紧紧地 

顺利地 

兴奋地 

赞许地 

沉着地 

第三组：

动宾词组

堆雪人 

打雪仗 

看雪景 

……（学生自由补充）

第四组：

递进词组

一个比一个好 

一棵比一棵壮 

一个比一个高

第五组：

反义词。

冷— 

长— 

老— 

前— 

开— 

慢— 

高— 

胖—

明— 

美— 

忙— 

闲— 

新— 

重— 

美— 

进—

买— 

快— 

正— 

爱— 

贫—

复杂— 

安全— 

真诚— 

饥寒— 

索取— 

冷漠—

第六组：

一片片 

一把把 

一块块 

一条条

一棵棵 

一只只 

一双双 

一排排

（三）听写。

花束 

勾画 

单独夺取 

雄伟 

题目 

提水 

浪漫

朗读 

刀锋 

方便英雄 

整齐 

方式 

丹青 

乌黑 

艺术 

忽然

眨眼 

浪涛 

陈旧 

转动 

斜斜 

窗户火炉 

山岭 

柳树 

流水 

停泊

（四）阅读训练。

《小溪丁冬》

指导学生阅读，理解短文内容，完成练习。