厦门高一质检厦门市学年高一上期期末质量检测 语文高清含答案.docx

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厦门高一质检厦门市学年高一上期期末质量检测语文高清含答案

厦门市2020－2021学年上学期高一期末质量检测试题

语文试卷

本试卷共10页。

满分150分。

注意事项：

1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。

一、基础积累（25分）

（一）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（8分）

（1）俗话说“只要功夫深，铁样磨成针”，这和荀子《劝学》中的“__________，__________”两句有异曲同工之妙，都从正面强调了持之以恒的重要性。

（2）白居易《琵琶行》善用比喻手法摹写音乐，“__________”一句用雨声形容乐声急切粗重，“__________”一句用鸟鸣声形容乐声婉转流利。

（3）相传农历七月七，牛郎织女相会于鹊桥，人们相信这圣洁美好的一刻，能抵得上人间千万次的相聚，秦观《鹊桥仙》中的“__________，__________”正表达了这类好期待。

（4）姚鼐在《登泰山记》"中描写泰山上白雪皑皑、雪光明亮的两句是：

“__________，__________”

（二）课文理解（本题共4小题，12分）

2．下列表述不正确的一项是（3分）

A．《沁园春·长沙》上阕用词精妙，如“争”刻画了百舸竞发的热烈场面，“击”写出了飞鹰的矫健，“翔”表现了游鱼的自在，充满动态美。

B．《立在地球边上放号》以神奇的想象描绘了壮丽的图景，营造出宏阔的意境，赞美了摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，情感热烈奔放。

C．《致云雀》中的“云雀”是雪莱理想中的自我形象或诗人理想的载体，诗人通过讴歌云雀，表达了对光明、理想的追求和对爱情的深情向往。

D．《百合花》通过对通讯员枪筒中插着的树枝、衣肩上的破洞及给“我”的两个馒头等富有感染力的细节描写，生动地表现了人物性格。

3．下列表述不正确的一项是（3分）

A．《芣莒》采用重章叠唱，通过“采”“掇”“捋”等一系列动词的变换，展现从采、摘、收盛直至满载而归的劳动过程，表达了劳动者的愉悦之情。

B．《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用典故，诗人将自己与周公对比，抒发了功业未就的失落之情，并表达要振奋精神、一统天下的决心。

C．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，梦境中仙府日月高照、楼台辉煌、老虎弹瑟、鸾鸟驾车……想象奇特，变幻莫测，富有浪漫主义色彩。

D．《声声慢（寻寻觅觅）》连用七组叠词，从动作、环境到心理感受，多层次地展现词人处境之孤独、心情之凄怆，渲染山浓郁的悲愁气氛。

4．下列表述不正确的一项（3分）

A．荀子在《劝学》中学习，这与其人性本恶的哲学思想相关，他提出“学不可以已”的观点，强调通过后天的学习与引导使人向善。

B．韩愈的《师说》以“传道受业解惑”概括了“师”的职责，这里“道”指儒家思想,“业”指儒家经典,“解惑”指解答“不知句读”的疑惑。

C．毛泽东的《反对党八股》在剖析党八股的每一条“罪状”时，一般按照摆现象、论危害、挖根源、提方法的思路来论述，有破有立，令人信服。

D．鲁迅的《拿来主义》妙用比喻，把深奥的道理说得通俗易憧，如以“鱼翅”比喻文化中的精华部分，用“鸦片”比喻文化中有利有弊的部分。

5．下列表述不正确的一项是（3分）

A．《故都的秋》中秋的“清”“静”“悲凉”是郤达夫传统文人心境的自然流露，对破屋、槐树落蕊等寻常景象的描写，表现了他独有的审美体验。

B．《我与地坛》中“荒芜但并不衰败”的古园映照了作者的生活，那些建筑和景物，抚慰着作者的心灵，引发他对“生与死”以及“怎样活”的思考。

C．《赤壁赋》中“主客问答”是赋体文章的特色，也仿佛是苏轼内心两个自我的辩论，写出他从苦闷走向乐观的心路历程，展示出他豁达的胸襟。

D．《登泰山记》是桐城派山水游记，叙事、描写、议论相结合，文字素朴雅正，生动地写出了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。

（三）《乡土中国》整本书阅读（本题共2小题，5分）

6．下列有关《乡土中国》内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．乡土社会中，人们聚村而居，村与村之间的关系是熟悉的，由此形成熟人社会。

B．与西方社会捆柴式的团体格局不同，乡土社会呈现出同心水波纹式的差序格局。

C．依靠传统的力量，通过教化，人们服膺于“礼”，乡土社会的秩序便得以维持。

D．地缘是从商业里发展出来的，是契约社会的基础，而血缘则是身份社会的基础。

7．下图是《乡土中国》整本书的内容框架图，请在其中的空白处填上相应的内容。

（2分）

二、现代文阅读（35分）

（一）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成8～10题。

材料一：

“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试并于11月28日胜利返航。

中国科学院金属研究所钛合金团队为“奋斗者”号建造了世界最大、搭载人数最多的潜水器载人舱球壳。

在研制载人舱球壳过程中，研究团队突破了载人舱材料、焊接等一系列关键技术瓶颈。

以往，深潜器主要使用Ti64材料，这种材料在万米海深的极端压力条件下，在强度和韧性上不能满足我国载人舱的目标尺寸和厚度要求。

金属研究所发明了具有良好热加工成形和焊接成形性能的钛合金Ti62A，成功解决了载人舱球壳的材料难题。

金属研究所还在高强高韧钛合金的焊接技术上实现了突破。

超大尺寸与厚度材料的全电子束一次焊接，向来是一道难以逾越的障碍。

研究团队用超大厚度高强钛合金电子束焊接实现了技术跨越。

这种技术的转化与推广将显著提升我国钛合金应用水平。

（摘编自沈殿成《“奋斗者”号潜水器载人舱球壳“钛”厉害》，中国新闻网2020年11月28日）

材料二：

“奋斗者”号的万米载人深潜舱，可以容纳三名潜航员。

此前，日美等国的万米载人深潜器最多只载两人。

多携带一人，就意味着载人舱球体直径要增大许多，所承受压力会成倍增长。

“这样的材料太难找！

既要强度足够高，又要韧性足够大，还要能够真正造出来！

”负责“奋斗者”号关键设备载人舱研制的中科院金属所研究员杨锐说，“制造这样的钛材料在国际上没有先例，唯一出路只有自己造。

”中科院金属所牵头，联合宝钛股份有限公司、中国船舶集团公司洛阳船舶材料研究所、中航工业制造技术研究院和中国科学院深海科学与工程研究所，组建全海深钛合金载人舱研制“国家队”。

最关键的一步是从理论上寻找突破。

从2013年起，团队冥思苦想寻找载人舱材料的突破口。

就在2014年春节，杨锐读到大学同学十几年前发表的一篇论文，豁然开朗：

钛合金材料中有害相的消除，可以使高强度的钛合金变得韧性十足！

于是，团队马上开展实验。

整个过程中，许多瓶颈的突破依靠的是基础研究。

比如，团队辛苦打造的超大超厚的钛合金球焊接时遇到问题，由于焊缝重熔发生相变，结果“一夜回到解放前”，整个大球因自身热应力而裂开。

此时，又是此前的相关理论研究解决了难题——研究团队发现，根据元素周期表，将位于钛下面的元素替换成其右边的元素，就能很快解决问题。

（摘编自许琦敏《胜利返航！

“奋斗者”号万米深渊归来，哪些神器助力探底成功》，《文汇报》2020年11月28日）

材料三:

安装有宝钛股份有限公司参与研制生产的钛合金载人球舱的“奋斗者”号载人潜水器，在马里亚纳海沟成功下沿10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。

这已不是宝钛制造第一次出现在大洋深处了。

3年前，宝钛的材料就装配在“深海勇士”号载人潜水器载人舱上。

11月13日上午，全省2020年重点项目观摩活动走进位于宝鸡市的宝钛集团。

提起“奋斗者”号成功下潜，宝钛公司总经理贾栓孝仍激动不已，“宝钛就是要做世界钛行业的No．1！

"如今，“宝钛”牌钛及钛合金加工材在国际市场上已成为“中国钛”的代名词。

在观摩活动现场，宝钛展出了钛水杯、医疗用钛、钛“文房四宝”……今天的宝钛，研发产品不仅瞄准“高大上”的尖端科技，也越来越贴近群众生活。

钛材应用正在从“上天入海”的大国重器向民用领域延伸。

（摘编自王向华等《宝钛深度：

从4500米到10909米》，《陕西日报》2020年11月14日）

8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．可搭载3名潜航员的“奋斗者”号载人舱，能承受万米海深压力，其中一个原因是载人舱使用的Ti62A钛合金材料强度高、韧性足。

B．针对高强高韧钛合金球，接时出现的难题，科研团队设计了新的思路，解决了因焊缝重熔而裂开的问题，实现了技术跨越。

C．2017年宝钛材料就运用在下潜4500米的“深海勇士”号上，今年宝钛制造又出现在大洋深处，这反映了宝钛公司在钛行业的雄厚实力。

D．“宝钛”牌钛材已在国际市场上成为“中国钛”的代名词，这是促使宝钛从航空航天、海洋工程等大国重器向民用领域延伸的动力。

9．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．材料一、二报道各有侧重，材料一重在介绍“奋斗者”号载人舱材料的技术突破，材料二介绍钛合金新材料发明的理论依据。

B．材料二、三引用人物原话呈现新闻事实，体现了新闻的真实性，同时“豁然开朗”“激动不已”等描述，增强了新闻现场感。

C．综合三则材料通过报道“奋斗者”号的相关新闻，展示了中国科研的雄厚实力和巨大成就，彰显了中国力量，提振了民族自信心。

D．综合三则材料可见，相关基础理论的转化和应用可提升钛合金技术水平，进而促进钛合金产业发展，创造巨大的经济和社会效益。

10．“奋斗者”号载人舱球壳研制成功的原因有哪些？

请结合材料概括说明。

（4分）

（二）论述类文本阅读（本题共3小题。

10分）

阅读下而的文字，完成11～13题。

我们为什么要读书？

你会毫不犹豫地说因为读书能够获得知识。

那人又为什么要获得知识呢？

我想答案不外乎是，因为知识可以改变人的命运，可以让你将来找一个好工作，能够让你摆脱愚昧等。

宋真宗赵恒说得更为直白，“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”。

你看，读书的好处真不少。

我并不否认读书会带来这些功利性价值，但如果只定睛于读书的功利性价值，那你就接受了成功主义的哲学——你要成功，你要出名，你要成为人上人。

成功主义将成功作为重估一切价值的尺度，为了成功，你可以不择手段，你可以牺牲一切利益。

功利性读书让你只想成功，无法接受失败。

而在大量与功利无关的文学作品中，主人公的失败、困苦、绝望比比皆是。

那么多伟大的灵魂，他们也曾有跌倒的时候，我们何必害怕失败呢？

我始终认为，一个人的真正成功不是取得多少辉煌，而是在挫折中能勇敢地爬起来。

功利性读书让你只注重外在的功名，而忽视内心的丰富。

孔门七十二贤，不乏博学多能、高官厚禄者，但孔子最欣赏的学生却是单纯的颜回。

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”，也就是说颜回心态平和，情绪稳定，善于改过自新，注重德行。

这种内心的丰富在功利性阅读中不可能习得。

功利性读书会让人自高自大，孤标傲世。

知识常会给人带来智力上的优越感，让你瞧不起人，无法与人建立正常的人际关系。

同学们，如果你真的想为人类进步做出贡献的话，你必须承认自己的无知与有限，必须学会与他人互相配合。

因此，读书的目的不能仅限于功利，必须去追求非功利性的价值。

在我看来，读书的真正目的是追求智慧，而非单纯的知识。

从表面上看，读书是一个悖论：

让你在求知的过程中题来越觉得自己无知。

庄子说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已”，这句话被很多人误读为鼓励人多读书。

其实庄子的意思完全相反，他想说的是，生命有限而知识无限，以有限的生命去追逐无限的知识，会让自己非常疲惫。

这话表面上很消极，但其实是想告诉我们，在求知的过程中，