幼儿园亲子制作蛋糕活动方案Word格式.docx

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幼儿园亲子制作蛋糕活动方案Word格式.docx

(1)出示哭脸娃娃,教师:

“这个娃娃哭得好伤心,你猜猜她可能发生了什么事情?

”“谁愿意帮助她?

”“你会怎么做?

(2)出示笑脸娃娃,教师:

“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心,那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?

(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候,当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他,让他变得开心起来,同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。

(4)幼儿在气球上画开心的表情,送给不开心的人,并对他说一句安慰的话。

幼儿园亲子制作蛋糕活动方案2

1.尝试绘画人物,能画出人物脸部的主要器官。

2.在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提升幼儿控制手部动作的能力。

3.启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

1.妈妈的照片若干,发型图4张

2.白纸、黑笔、蜡笔人手一份

一.谈话活动

1.教师:

我们都有自身的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?

妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。

头发是卷起来的。

头发前面是直的,旁边是卷的……)

2.教师:

你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3.教师:

妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?

是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。

二.欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2.幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三.幼儿自身动手为妈妈设计发型

现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?

脸上有什么?

示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍。

3.教师示范画头发

教师:

现在妈妈有了喜欢的发型,谁能让妈妈变得更漂亮。

4.教师示范图色

5.幼儿动手设计发型。

四.讲评你最喜欢哪一位妈妈?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!

幼儿园亲子制作蛋糕活动方案3

活动设计:

教师节前的一天,欣欣小朋友手持一束鲜花,郑重其事地送给我,并说:

教师节到了,祝老师节日快乐,谢谢老师。

一句谢谢老师的话,让我非常感动,好像眼前的这群孩子都长大了,懂得了尊重、自信和感恩。

于是,我设计了《谢谢老师》这次活动。

目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

一.活动目的

1.让孩子们理解教师的工作,激发孩子们对教师的情感。

2.让孩子们知道九月十日是教师节,也可以用自身喜欢的方式表达对老师的祝贺。

二.活动准备

1.准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带;

2.与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图;

3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

三.活动过程

悬挂图片,同时播放配乐散文《谢谢老师》。

(在轻松活泼的配乐中,让孩子们在感受音乐的同时,聆听诗一般的朗诵,静心感受其内涵,与孩子们的心灵产生共鸣。

1.在后续轻柔的音乐中,请孩子们回答这首诗歌的名字。

(经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的诗歌,观看图片,慢慢体会,回答出诗歌的名字。

2.肯定孩子们的回答,用真情打动孩子们,让孩子们记住教师节。

(这是一个特殊的日子,老师是辛勤的劳动者,就像园丁一样,浇灌孩子们的未来。

四.说讲诗歌《谢谢老师》

带领孩子们重复一遍《谢谢老师》,向孩子们说讲其意义及其内涵;

让孩子们说一说老师的工作。

(通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

让孩子们用自身喜欢的方式表达对老师的情感。

与孩子们分享节日的快乐和祝愿,产生共鸣,师生同乐。

(可以让孩子们手工制作贺卡,或用说一名话来表达自身的想法。

我们平时给孩子们讲了很多感恩的内容,现在给孩子们一个临场发挥的机会,不要说谁好不好,关键要孩子说出自身想说的话。

五.活动延伸

教师节是教师的节日,孩子们还知道什么节日?

以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?

在这些节日里,孩子们该做些什么呢?

(让孩子们分别回答,让感恩的情怀返回家庭,返回社会,让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。

活动评析:

在平时的教学中,孩子们做过不少手工,回答过各种各样的问题,而这次活动是集中时间,集中统一话题和内容,让孩子们充分发挥实践,实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

我们通过这种方式,让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;

让孩子们理解劳动、学会劳动,在劳动中学会互助,学会集体与统一,并产生快乐。

在分享别人的劳动回报时,学会尊重、学会感恩、学会自信。

幼儿园亲子制作蛋糕活动方案4

鼓励幼儿自身将衣服叠放整齐,培养幼儿的自我服务意识和能力。

指导要点:

教师热情接待每一位幼儿及家长,进行简短地交流、询问。

如遇到情绪不稳定的小朋友,要及时调整幼儿情绪,让其快乐入园,加入到活动中来。

开放区域:

语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。

料放回原处。

重点指导:

益智区

1.手指套环:

提供套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。

2.摆瓶盖:

数字和瓶盖对应。

区随机指导:

1.语言区:

观察幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。

2.建构区:

幼儿自由搭设。

3.棋类区:

观察幼儿能否和同伴坚持活动,并按规则玩棋。

4.美工区:

幼儿巩固绘画《棒棒糖》。

小结评价:

1.播放音乐提醒幼儿整理活动区材料,并放回原处。

2.请美工区的幼儿展示自身的作品。

3.教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿,并根据活动中存在的问题明确提出要求。

活动一

活动形式:

集体

活动内容:

《小兔找太阳》

教育活动

1.能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

2.知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

活动重点:

理解故事内容,认识生活中别的圆圆得,红红的东西。

活动难点:

能用连贯的语言描述太阳的特征。

课件

(一)引出课题

备注:

(9:

00——10:

00)

来园时开放语言区和建构区。

(11:

00——11:

30)开放所有区域。

能自主选择区域进行活动,并在活动结束后能将区域材(8:

30——8:

50)杨丽雪

1.谜语导入:

有位老公公,一副圆面孔。

有朝一日不见它,不是下雨就刮风。

2.耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。

他们就是今天我们班来的小客人,小兔子和太阳公公。

小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的圆圆的,因此它想要去找太阳,我们和小兔一起去找好吗。

(二)老师分段讲解故事,理解故事内容1.出示图一,引导幼儿看图。

我请小朋友说一下图上画的是哪?

你在挂图上都看到了什么?

什么样的灯笼?

小兔来到屋里指着灯笼问:

“妈妈,这是太阳吗?

”小朋友这是太阳吗,是什么啊?

妈妈说:

“不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。

2.哦,太阳不在屋里原来在外面。

我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?

(出示图二,)图上画的是哪啊?

在这幅图上小朋友都看到了些什么呢?

什么样的萝卜?

小兔看见大萝卜问:

“妈妈,这是太阳吗?

”小朋友想,兔妈妈会怎样回答

3.小兔在天上能找太阳吗?

(出示图三),小兔在天上看的是什么呀?

什么样的气球?

兔妈妈是怎么回答小兔的呢?

4.出示图四,小兔子最后找到太阳了吗?

(三)教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?

1.小兔子首先在屋里找到了什么?

它把灯笼当成什么了呢?

2.后来又在菜园里和天上找到了什么?

它把大萝卜和红气球当成什么了呢?

3.小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

4.太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?

(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。

5.小朋友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?

(四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

1.小朋友喜欢太阳吗?

2.发散思维:

还有谁喜欢太阳(如小花、小草小动物),为什么?

小结:

太阳可以给我们带来光亮,带来温暖,我们可以通过晒太阳来取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。

(五)活动延伸:

小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?

那我们一起去外面晒晒太阳吧。

活动二活动形式:

结合生活实际,初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。

逐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。

小明的一天

课件、图片

一.认识早晨

1.教师播放录音,幼儿猜测是谁在叫,引出“早晨”。

2.结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。

3.播放课件,教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。

二.认识白天

1.播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。

2.结合生活实际引导幼儿说说自身、爸爸妈妈白天所做的事情,让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了,马路上热闹起来了。

三.认识晚上

1.播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。

人们都回家了。

2.幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。

四.认识黑夜播放课件,这是什么时候?

小明在干什么?

引导幼儿说出黑夜了,到处静悄悄,人们都睡着了。

五.游戏:

看一看,猜一猜教师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。

六.排序请幼儿取相应的操作材料,按照一天的时间顺序进行排序,然后讲一讲。

引导幼儿创造性的进行一物多玩。

集体活动:

1.教师带领幼儿做体操律动。

2.跟随音乐进行动作训练,如跑、跳、钻等。

小组活动:

幼儿自由玩球。

教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习,也可以引导幼儿两两合作玩球。

让幼儿充分的参与到游戏中,户外活动时要注意幼儿的安全,安全放到第一位。

(10:

00——10:

40)

教育幼儿安静有序喝水,不洒水、不倒水。

指导要点与方法:

1.鼓励幼儿有序地排队取杯子,观察幼儿是否拿自身的杯子。

2.喝水时尽量不洒水、不倒水。

3.喝完水后,将杯子放回原处。

时候播放和谐故事,在喝水的同时巩固幼儿所学内容。

加深印象。

(10:

40——11:

1.幼儿拿好衣物,放好椅子、玩具。

安静有序地在活动室外排队到

(11:

30——校门口等待家长的到来。

12:

2.提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”

幼儿园亲子制作蛋糕活动方案5

活动时间:

______年XX月19日上午8:

00—11:

00

参加对象:

新入园幼儿及家长

1.通过活动,帮助幼儿了解幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园。

2.消除对老师的陌生,增进幼儿与教师间的感情。

3.让家长有效了解幼儿在园的生活环节,增进家园间的联系。

4.准备家长号码牌。

一.来园活动(8:

00—8:

40)

1)教师热情接待幼儿及家长,安排物品摆放,给幼儿戴号码牌。

2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。

3)玩完后,提醒幼儿把玩具送回家。

二.自我介绍及亲子律动(8:

40—9:

10)

老师们先自我介绍,然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍,球滚到哪个宝宝手里,就要站起来自我介绍。

(这一环节表扬一定要多)。

介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。

三.生活活动及认识自身的生活用品(9:

10—9:

在老师的引导下,幼儿尝试自身上厕所,自身洗手(如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。

家长带孩子认识自身的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四.亲子游戏《袋鼠抱宝宝》(9:

40—10:

玩法:

分四队,家长站在起点,幼儿站在终点,每对亲子对应站好,家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来,以接力赛形式,快的那队为胜。

五.组织幼儿喝水、上厕所(10:

10—10:

25)

六.亲子小制作:

心愿卡(10:

25——11:

每对亲子一份制作材料,幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰,装饰完后家长在卡里写上对宝宝的希望或者祝福的话语,最后和宝宝一起将作品展示在教室门口的窗台上,和一起宝宝欣赏作品,体验成功的快乐

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