学校上半年工作总结3篇Word文档格式.docx
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坚持“一帮一”、“一帮二”的“结对子”活动，定期组织教师课堂教学比赛，重点强化“示范课”、“随堂课”、“诊断课”，打造“魅力课堂”，深入转变教师观念，努力营造自主学习氛围，全面提升课堂教学的质效。
目前，我校语文学科的“单元主题教学”和数学学科的“六步导学，当堂达标”的课堂教学研究取得很大的进展。
其它学科正在尝试，着手培养学生自主学习能力。
5月21日，在二小、城厢、吕格庄、大夼、赤山五所学校区域联谊活动中，我校将课堂教学作为活动的主要内容，三位教师执教的三节示范课以新颖的教学理念，扎实的教学功底，和谐的师生关系，参与互动的学习方式，赢得了听课老师的一致称赞。
正如美国作家帕克帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》里的描述的那样，教学是师生发展的代际舞蹈。
“代际舞蹈”中，年长者与年轻人的共舞，实质是在建构课堂教学的共同体，教师与学生在共同体中共学、共生、共长。
三、师生读书成长——捧书而读，点燃心灯
这是师生成长的第三个切入点。
建设书香校园从教师做起。
一是开展教师读写活动。
每学期给每位教师订阅两本专业书籍，并推荐阅读书目，做到每位教师每年精读2-3本教育专著。
组织集体深度阅读和研究性阅读，把书读透，读活。
每一名教师将自己的体会、感悟，记录在读书心得里，于是我们看到了《特别的爱给特别的你》《美丽的邂逅绽放美丽的错误》《爱在这里》等一个个充满真情的教育故事。
二是举办骨干教师专著解读活动，骨干教师每学期精读1-2本教育专著，林世峰、王银玲、潘福华等骨干教师还将自己的收获在“师说讲座”上与全校教师进行分享。
本学期，我校的王银玲老师和赵红老师被评为莱阳市第三批名师培养人选，机会的获得与她们喜欢读书是分不开的。
在我校，在对教师的各种表彰中，书成了最高荣誉的奖品，同样奖励给学生的奖品，也全部是书。
学生的读书活动在老师的言传身教下，扎扎实实落到实处。
所有班级每周安排2节阅读课，阅读教室设在书香浓厚的图书室。
教师不仅注重学生阅读方法的指导，而且根据学生不同学段，把书架上的经典书籍不断推荐到学生眼前。
每天安排10分钟晨诵，由教师带领学生阅读经典美文。
每天课间的图书漂流活动，做到了“好书漂起来，大家齐分享”。
开展亲子阅读活动，号召家长和孩子一起读书。
建立读书星级评价制度，举行书香班级和书香家庭评选。
学期末，举办了以“腹有诗书气自华”为主题的诗歌诵读会，引起了家长的强烈共鸣。
我们相信，播撒阅读的种子就是播撒幸福。
四、挖掘校本资源——阳光书写，传承文明
在书香墨雅的校园里读书写字是我们追求的教育梦想。
源自XX年底期末质量调研时学生暴露出来的书写问题，让我们的阳光书写走到了今天。
我们制定了《学生写字姿势标准》《学生作业批改规范》《期末测试卷面书写规定》《写字教学考核方案》等一系列规章制度，形成了不同层次的写字课堂教学模式，制定出写字五星级等级评价标准以及多样化的评价符号。
前段时间，刚刚举行了本学期的师生硬笔书法等级申报和测评活动，又有不少师生领取了崭新的书法等级评价书签。
继去年下半年我校的写字课程被评为烟台市优秀校本课程后，今年春天又被评为山东省优秀校本课程，前段时间又刚刚申报了山东省特色课程。
5月29日，在差异教育招远年会上，我校的汇报材料《基于学生个性需求的写字教学校本课程的实践与探索》在会议上交流，得到了与会教师的肯定。
一撇一捺悟文化，一笔一画冶情操。
用四个词语来概括我们全校师生的收获：
学识丰厚、身正眼明、工整漂亮、塑行养德。
最为明显的是全校学生书写姿势正确率达到90%以上，学生近视率较以前大为降低，写字工整规范，态度仔细认真。
“以书法传承文明，凭写字学做真人”，是莱阳实验二小为之奋斗的梦想。
五、成长体验教育——走出教室，拥抱天地
学生的身心成长离不开于对生活的体验，我校积极为学生创造各种实践机会，丰富人生体验。
学校倡导“学生自己教育自己”，把舞台交给学生，教师隐向幕后。
学校健全了大队部、家委会、社区教育等组织架构，开拓了校内、校外两条线进行自我教育，组织了春游和艺术节、读书周等活动。
学期初组织三年级学生参加“莱阳人游莱阳”活动，大家闻到了大自然的气息;
学期中组织带领二年级200余名学生走进军营，体验军营生活;
组织全校学生参观莱阳消防大队，掌握火灾逃生本领;
而四五年级学生组织策划的读书周活动和六一艺术节展演活动，给我们耳目一新的感觉。
最令我们感动的是，我校北极星爱心基金会的师生们，帮助了我校21名家庭困难的学生和校外学生孙松。
“北极星爱心基金会资助校外7岁瓷娃娃”的事迹，先后被省、地、市多家媒体报道。
教育的生命力，在于学生能体验到成长的快乐与痛苦，激发其内心真正的动力，使其成为一个志向高远、勇于担当的人，而不是一个眼睛只有分数的书呆子。
如此，他们才能赢得精彩的人生。
成绩代表过去，困惑启迪未来。
在下半年中，我们将在以下几个方面做出探索：
一是如何创设让生命从容舒张的教室?
在很多人的心目中，教室的形象就是洁白的墙壁、擦得干净的黑板，以及一排排整齐的课桌椅和能看得见的环境布置。
这样的教室除了获取知识的神圣感，似乎总让人感到缺少些什么。
读了李亚敏、刘娟老师合著的《缔造完美教室——小学班本课程的开发与实践》一书后，我们意识到在“缔造完美教室”的实践中，缺少的是对人的关注。
二位老师在书中讲述了她们对完美教室的认识，以及从小学一年级到六年级整个学段完整地实施完美教室建设的举措和经验。
这对我校目前不甘于现状想对教室和教学进行的变革，起到很好的启发和借鉴作用。
下学期，我们将在班级的环境文化建设、精神文化建设和班本课程建设等方面，做出自己的尝试。
二是写字教学下一步的走向该怎样?
当我们为写字教学取得的成绩沾沾自喜时，与山东省教科所张斌博士的一次聊天，给了我们当头一棒。
在张博士的眼中，我们做的许多工作都是教师强制着学生如何，这样是否有“教育的意义”?
写字教学如何给学生创造一个自主自为的空间，提供相应的条件，让学生体悟写字的教育意义呢?
意义不是我们成人即教师想当然产生的，而是建立在学生的体验、感悟基础上的……
如何用科学合理的技术路线图支撑我校下一步的写字教学，由此推开，如何用科学合理的技术路线图支撑其它校本课程开发，甚至支撑我们一切的教育教学工作?
这些困惑，都是需要我们思考的。
我们追求有梦想的教育，并努力实现着教育梦想，但这条路还要走很长很长;
我们相信，执着追求梦想，前途会一路光明的。
在这里，借《最好的未来》中的几句话，来表达我们的心声：
“每种色彩都应该盛开，每朵浪花一样澎湃，每个梦想都值得灌溉，每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。
”
2018年学校上半年工作总结范文 20xx年上半年，我校认真落实学校发展行动纲领，强化学校内部管理，着力奏响“品牌发展、内涵发展”的战略号角，努力创建“高品位、高质量、高水平”的现代化优质品牌学校。
一、秉承立德树人，关注生命教育，塑造健全人格
（一）细化文明教育，培育美德少年
学校全方位精细化落实《实验小学学生文明标准》，从家庭文明、安全文明、乘车文明、交往文明、入校文明、衣着文明、行走文明、课间文明、课堂文明、桌洞文明、学习文明、路队文明等贴近学生学习生活实际的十八项行为习惯作了具体明确规定，校园红领巾文明督察岗负责规范管理，形成了一套集指导、感化、督查、评价于一体的自律化管理机制。
3月份开展了20xx年首批校园文明礼仪标兵评选活动，全校660名同学获此殊荣。
范**、谢**、刘**被评为诸城市20xx年文明礼仪标兵。
3月底，有700名同学被评为校级“十佳孝星”。
学生的文明习惯如春风化雨般得以滋养，拾金不昧、助人为乐现象蔚然成风，一股清正爽朗、生动活泼的校园文化浸润着孩子们的心灵。
在诸城市“最美学生，最美作品”评选活动中，刘**、初**、姜**同学获得“最美学生”称号，相**、范**等同学表演的舞蹈剧《雪天里的故事》，范**、武**等同学表演的舞蹈剧《国家》，王**同学的儿童画《元旦》获得诸城市优秀艺术作品奖。
（二）落实安全措施，加强生命教育
一是强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。
二是层层签订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。
三是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。
四是重点强化防溺水安全教育和监管。
学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水安全责任书，学生人人撰写防溺水安全保证书。
双休日、节假日在学校附近水域扶淇河、潍河南岸安排干部、教师轮流巡查，禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。
近日，诸城电视台对我校防溺水安全做法进行了新闻报道。
暑假期间，学校希望家长仍将此项工作作为安全管理的首要大事来抓。
五是充分关护特殊群体学生成长。
对因种种原因导致心理、生理上不健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生、进城务工子女，学校均进行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策，本学期有70余名学生受到不同方式的救助或捐赠。
让每一位学生享受到了公正、平等的教育权利。
（三）开展实践活动，锤炼学生素质
清明节，学校举行了一年级新队员入队仪式;
四月份体育节开展了“律动畅游”大课间校园大展评活动;
六一节前夕，部分班级学生前往诸城恐龙世界地质公园，参加了山东省五星级科普教育基地授牌仪式，并参观了恐龙涧;
5月份艺术节期间，各年级部开展了“艺术节歌咏比赛”暨庆“六一”文娱联欢活动，孩子们身着节日的盛装，人人登台演出，快乐地庆祝自己的节日;
6月1日上午，学校隆重举行实验小学第四届年度十大卓越学生和优秀学生颁奖仪式，10多名校外辅导员为获奖学生颁发了证书和奖品，诸城电视台对此项活动给予了报道。
6月8日，诸城市硬笔书法大讲堂走进我校，硬笔书法家们现场给学生作了中国书法史沿革略要和汉字部分偏旁部首书写要领讲座，深受孩子们的喜欢。
一学期来，有310名同学先后参加了上级有关部门组织开展的征文活动，取得良好的成绩的同时锤炼了孩子们的素质发展。
二、开展学习竞赛，激发学习兴趣，培养学习习惯
为促进学科教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生综合素养。
本学期，学校举行了语文、数学两大学科班级竞赛活动。
语文学科进行了写字竞赛、查字典比赛、作文竞赛;
数学学科进行了口算、笔算竞赛。
在竞赛过程中，学生们个个屏息凝气、全情投入，一张张严肃认真的小脸，体现了孩子们对活动的重视，更展现了实验小学的学子风范。
学校隆重举行了各班“团体奖”的颁奖仪式，班级内进行了“优秀学生”表彰仪式。
本次竞赛是对全校的语文、数学教学的大检阅，更在活动中掀起了孩子们你超我赶的学习热潮。
三、深化课程改革，提升学生素养，助推内涵发展
在“幸福快乐”核心教育理念的引领下，我校大力推进国家课程校本化实施。
以“课程建设”为主渠道，构建“整合+特色”、“必修+选修”的“幸福课程”体系，全面提升育人质量，以培养“全面+特长”的“书香人、文明人、自信人、快乐人”。
（一）课程改革，提升学生综合素养
1、经典诵读让孩子们的文学素养浸润成长。
郭**同学荣获诸城市第四届“百名优秀读者”荣誉称号，读书体会在《潍坊日报》刊登。
李**同学荣获诸城市第22届爱国主义读书教育活动讲故事比赛二等奖。
在“富华杯”首届潍坊市经典诵读大赛中，我校刘**、张**2名老师和申**、张**、刘**3名同学经过初赛、预赛和复赛层层选拔和比赛，最终获得优胜奖，学校获优秀组织奖。
据悉，本次活动全市参赛选手近5000人，我校是诸城市唯一获奖的单位和个人。
6月6日，在诸城市第二届“龙城童话”小学生创作大赛中，李乐彤同学荣获大赛第一名，我校荣获最佳组织奖。
2、艺术体育让孩子们的健康快乐陪伴成长。
元月，我校被评为XX—XX年度潍坊市乒乓球体育传统项目学校。
春节前夕，我校大型表演节目《国家》作为诸城新年音乐会的亮点节目在潍坊电视台科教频道播出。
4月，我校合唱队在诸城市首届职工文化艺术节校歌展演中荣获金奖，薛伟老师快板表演荣获曲艺类金奖。
3、书法绘画让孩子们的创意智慧闪耀成长。
3月，在诸城市XX年“中粮杯”师生书法作品展中我校荣获“团体奖”，全市仅四个单位获奖。
李**老师荣获教师组特别奖，鞠**老师荣获教师组三等奖，李**、郭**、曹**、徐**、李**、常**同学荣获小学组三等奖。
4月，在20xx年意大利米兰世博会全国青少年画作征集活动中，我校张**、逄**2名同学荣获三等奖，杨**、董**、刘**、宁**、任**5名同学荣获优秀奖。
据悉，此项活动全国产生获奖作品300幅，山东省仅有18名学生获奖。
5月，在“童画绘世界—20xx年诸城市第二届少儿创意美术大赛”中，我校荣获优秀组织奖。
（二）课程改革，催生教师课程智慧
1、学术指导让教师明晰身份。
6月8日，我校特邀齐鲁师范学院山东省教师教育研究中心主任、山东省名师成长研究会秘书长李秀伟教授来我校做《教师的课程身份》学术报告，通过聆听报告，老师们进一步理解了“教师即课程”的价值身份，进一步激发了教师以课程开发来“做教育”的信心和决心，这为学校课程改革的深化发展，为学校素质教育的深度实施指明了方向。
2、自主探索让课程落地生根。
我校鼓励教师实施个性化教学，形成自己的教学风格。
我们欣喜地看到，有的老师属于“大胆放手型”，让学生当小老师，以小组或个人的形式轮流给大家讲课，互相推动彼此在学习上的热情;
有的老师属于“创建模式型”，金**老师的游戏化体育教学，李**老师的“活力课堂”英语教学，董**老师的“设、问、展”数学教学;
有的老师属于“难点攻关型”，褚**老师的“识字考级课程”及“班级养正课程”;
有的老师属于“特色整合型”，郑**老师的数学艺术课程;
还有数不胜数的“个人气质型”教师，孙**老师巧于设疑，林**老师绘声绘色，纪**老师和风细雨，初广宏老师幽默风趣……
3、课程视野让教育熠熠生辉。
1月，谢**校长在“XX年度潍坊教育盛典”中被评为“XX年度潍坊市最具影响力校长”。
3月，纪**主任应邀到山东临沂作语文主题学习示范课及经验介绍。
5月，纪**主任应邀赴福建省三明市大田县作语文主题学习示范课及学术报告。
6月，谢**校长应邀到北京小学参加第三届第五次“双十”基地联盟校长会议，并作课程改革专题报告。
8月3日，全国首届“我的文化我的班”经验交流会议将在青岛举行，褚**老师将应邀在大会上作班级课程经验介绍。
（三）课程改革，助推学校内涵发展
1、多家报刊系列报道学校课程改革亮点。
教育部基础教育课程教材发展中心核心刊物《基础教育课程》以题为《没有整合，就没有深度——山东省潍坊市诸城实验小学课程整合系列二》，详细报道了我校课程整合的做法。
《学校变革智慧：
管理创新与学生发展》《学校变革智慧：
课程建设与教学改进》《教育研究与评论》《潍坊教育》《基础教育参考》等都对我校的文化建设和课程建设进行了专题报道。
2、积极参加教研部门课程改革行动研究。
我校先后被确定为首批“潍坊市小学双改行动联盟校”，“潍坊市小学课程整合实践与研究项目实验学校”。
被确定为教育部基础教育课程教材发展中心“校本课程建设推进研究项目”实验学校，承担课题项目：
《以一门国家课程为主的课程整合研究》。
3、吸引教育同仁来校学习课程改革精髓。
今学期，先后迎接了河北省沧州市南大港教育考察团、甘肃省张掖市教育考察团、山东省临沂市沂水县教育考察团、河北省沧州市开发区教育考察团来我校考察学习。
4、课程改革得到教育部领导专家的盛赞。
4月29日，教育部基础教育课程教材发展中心20xx年度实验区联席工作会议在诸城召开，我校承接了现场参观活动，教育部基础教育课程教材发展中心莫景祺处长兴致勃勃地参观了走班课程活动，查看了课程材料，听取了课改汇报，对我校的课程改革做法大加赞赏：
“课程改革，你们做出了很大成绩!
在第二届中国当代特色学校推选活动中，我校荣获“第二届全国百强特色学校”，谢建伟校长荣获“全国百强特色学校模范校长”。
课程改革，让国家课程标准与学校育人理念、教育哲学一脉相承，相互融合，让各学科教学内容与校内外教育活动互通互融，提升了课程育人的效力，促进了师生的幸福成长，走出了一条极具借鉴意义课程建设之路。
四、理念引领，科学管理，北校区和幼儿园迅速崛起
北校区玉山小学纳入我校管理一年来，我校从硬件建设到软件管理等投入大量人力和物力，收到良好的教育效果和社会效益，玉山小学现成为玉山片区的一张靓丽名片。
（一）办学条件“六个一样”：
一样的办学理念，一样的学校管理，一样的师资力量，一样的校园环境，一样的教育资源，一样的学校服务。
学校设施与校本部相当。
学校投资200余万元，对玉山小学的办学条件进行了高起点规划和彻底改造。
封闭教学楼走廊，建设塑胶场地，安装空调，铺设地胶，配备多媒体，为学生营造了舒适、优雅的学习环境。
学校管理与校本部相同。
实验小学派出17名思想上进、业务优秀的骨干教师到玉山小学任教，实施校本部的教育理念与管理。
褚金霞老师的《养正》班级课程让孩子从小夯实道德根基;
郑连叶老师的《和谐》班级课程让孩子们从小明白与人为伴、为人为善的道理;
刘培珍老师的《雁行》班级课程让孩子们知道生活中合作、奉献的重要。
优良的环境和优秀的老师迅速赢得了社会的认可，玉山小学的学生由最初的64人迅速上升到194人，在校生数增长到原先3倍多。
预计秋季在校生将达到400人。
（二）校园生活幸福快乐。
以人为本的教育最重要的是要关注学生的成长与发展。
学校安排了丰富多彩的活动，让孩子们的校园生活变得丰富多彩。
每周一的升旗仪式融进校园的管理文化，在孩子心中留下深刻的烙印。
9月18日举行“勿忘国耻，刻苦学习，振兴中华”主题活动。
“准备着：
为共产主义而奋斗!
”这是10月13日少先队建队节全体少先队员的庄严宣誓。
“学弟子规，尚中华德，做幸福人。
”这是每天上午大课间跑操活动结束后的必修课程。
清明节，孩子们走进市博物馆，举行“清明博物馆”主题实践。
跳绳表演比赛“让孩子们跳起来”。
“与书为伴快乐成长”的读书节纵跨4月和5月。
“唱响‘三歌’，挥写快乐人生”，展现了实验小学师生们蓬勃向上的精神面貌。
（三）幼儿园焕然一新，凸显了办园活力。
今年春季，学校投资20万元对幼儿园按照省示范幼儿园的标准进行改造升级。
校园环境、内部设施、餐厅寝室，面貌焕然一新，为幼儿提供了良好的教育环境。
教育任重道远。
实验小学将以学校发展行动纲领为统领，致力特色品牌学校建设，全面提升教育教学质量，引领教师专业持续发展和学生素质全面提升，为实验小学全体师生幸福快乐人生奠定坚实基础!
2018年学校上半年工作总结范文 在县教育局的直接领导和当地政府的大力支持下，一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作情况总结
一、加强师资队伍建设，统筹调配各校教师，促进教育均衡发展。
我校区域城乡结合部，师资队伍变动频繁，教师减多增少。
针对这种现象，我校立足自身，及时采取措施，通过调整领导班子成员的工作分工，使学校各项工作得以正常开展。
通过派送支教老师，缓解个别村小教师的不足，使各校教育教学均衡发展。
学校行政的统一安排部署下，一学期来，领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。
行政领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。
教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导年轻教师工作。
在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热情有所提高，校风、教风、学风等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。
二、德育工作。
学校坚持以依法治校、树德育人、学生成才、教师成功作为学校的办学宗旨，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
切实加强师德师风建设。
以xx县中小学师德师风活动为契机，广泛开展师德大讨论、撰写师德活动剖析材料、举行师德师风论文比赛、举办师德标兵演说等一系列师德活动，弘扬正能量，对不违反学校纪律的个别教师给予严肃的师德处分，规范了教师的工作行为，全面提高教师形象,师德师风取得了很好的成绩。
开展形式多样的德育活动。
1.认真执行升国旗制度，加强对师生的思想道德教育。
坚持每学期第一次和每周一升国旗仪式，新学期的第一次升国旗由校长、平时每周一的升国旗由值周领导和少先队队干分别作国旗下的讲话，加强对师生的爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识，从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德。
2.加强法制教育，今年6月26日、11月27日法制副校长莫xx同志到学校给师生上法制教育课，增强师生的法制意识。
3.组织大课间、“一班一主题”等丰富多彩的评比活动。
4.组织少先队员校内外“学雷锋”做好事活动。
5.坚持家校联系，坚持组织召开家长委员会和家长会，由校长或副校长结合我们当地的实际情况、真实案例精心设计教案，给家长们进行家庭教育方面的讲座，让家长听有所获，懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法，得到家长的好评，也使我们学校家长会质量逐步提高，家长会参加率较高，收到好的效果。
6.启动校园文化建设，精
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