教师先进个人主要事迹材料共13页Word格式文档下载.docx
《教师先进个人主要事迹材料共13页Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师先进个人主要事迹材料共13页Word格式文档下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一、读好书、好读书、读书好————做爱与美的播种者
孟庆丰老师平时喜欢读书，也喜欢养花，都是儒雅之事，无论是阅读还是养花，归结于一点，都是养心，培养内在的性情。
他所收藏的书籍也有好几千册。
孟老师很注重引导学生阅读，经常把自己的书籍、杂志带到学校，带到班级，有许多就直接赠予学生。
比如茨威格作品集、杨绛的《洗澡》、南茜·
休斯顿的《天使的指印》、宗白华的《美学散步》、朱光潜的《谈美书简》等等。
用孟老师的话说，阅读是最好的学习，读书就是读自己。
事实上，学生对美;
与爱;
有一种难以描述的渴求，他们非常珍惜心灵成长中的感动;
，孟老师就把这些人类道德文明宝库中的这些长久的感动;
，这些优秀的篇章像一盏盏明灯，长久地照耀着世界，也照亮了学生们的心灵。
这些滋养了人类的经典，蕴含着极为丰富的教育资源。
一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播散在学生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽。
他就有可能始终站立着，像一个人一样地活着。
孟老师就这样，与学生共同阅读，共同分享阅读的快乐。
引导学生读好书，好读书，读整本书，做学生们心田爱与美的播种者。
二、爱心浇灌，倾听学生的心声；
用心呵护，做学生的知心人
孟老师坚持育人德为首;
的原则，结合孩子们身心成长的特点，用爱心与细心倾听呵护学生的成长，做学生成长的引路人。
正如雅思贝尔斯所说：
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孟老师在工作中，做到严在当严处，爱在细微中;
。
经过多年的班级管理工作实践，形成了严、爱、勤、细、活;
的特点，注重培养学生优秀的习惯，文明的修养。
让学生内心铭刻优秀是一种习惯，文明是一种修养。
在具体班级工作中，孟老师做到眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；
嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；
手勤，多示范；
脑勤，勤思考。
俗话说天道酬勤;
，勤，能弥补经验的不足和才智的缺陷。
细;
即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。
孟老师已经38岁了，长期的班主任工作和繁重的教学任务，让他的身体也吃不消了。
椎间盘突出，疼起来，一时满身大汗；
经常出现的偏头疼也让他苦不堪言；
即使这样，孟老师也很少请假，忍着病疼坚持在教学第一线。
孟老师默默地奉献着青春岁月，把心中所用的温情化成无数份爱心奉献给他的学生，把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上。
我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。
在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。
以教书育人;
为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。
在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取
作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。
多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
上课充满激情，充分体现了新的课程理念。
全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。
力求课堂的扎实高效。
在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。
大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。
注重学法指导，作业批改认真、及时。
课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。
我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。
用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。
班里有个叫马万忠的孩子。
从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特殊原因常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。
在班里，孩子好动、调皮，不爱学习，有攻击性。
作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。
学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。
（家里学校比较近）。
孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。
是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。
课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，在外玩耍不回家我焦急的寻找，多次看望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。
孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。
终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了，还会面带羞涩地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。
此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。
从教22年来，我年年担任班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。
身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。
每天用真诚的微笑面对孩子，充满激情的给孩子们上课。
在教书的同时，不忘育人。
始终把德育工作摆在首位。
从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。
在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。
要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就天天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：
我是文明小队员;
、我是小小安全员;
、我是爱心小天使;
等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。
生活中，关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。
还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。
我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。
我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得流动红旗班;
，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。
三、不断更新完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。
平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍，浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘，一份收获。
这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：
20xx年至20xx年写的论文《群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。
20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。
我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的热爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。
在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。
我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。
在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光，收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以，我面对世人的不解不曾退却；
面对众多的诱惑不曾动摇；
面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己;
所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，我明显地感觉到：
我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；
当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；
当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。
终于，有人主动弯腰拣废纸了；
有人早晚主动开关电灯了；
有人主动下课为学困生讲题了。
当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：
我是跟你学的;
这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。
因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似千言;
的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：
只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
金凤凰;
要爱，丑小鸭;
更要爱。
我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。
我深深地懂得：
学困生的自尊心是非常脆弱的。
对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。
上课提问多鼓励；
课后辅导要耐心；
犯了错误不急躁；
错误严重不发火；
屡次不改不灰心；
问题不解决不撒手;
这是我转化学困生最深的体会。
在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。
在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。
严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生星;
、守纪星;
、文明星;
、安全星;
、创新星;
等方式激励学生，使每个学生既具有服从集体、服从命令;
的思想，呈现活而不乱，严而不死;
的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞放;
的个性特长，同时结合不同的节日，开展了好习惯伴我行;
、知荣明耻我能行;
、争创书香好班级;
等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了收放自如，张驰有度;
的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：
要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
是我追求的境界。
于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：
20xx年被评为尧都区优秀教师;
，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，20xx年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，20xx年4月在xx区第二届青少年科技创新大赛;
中被评为优秀科技辅导教师;
，教学成绩突出。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
我坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开;
，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。
一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
升级会员 