班主任工作培训记录4篇Word格式.docx
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记录真好啊！
记录的魅力真是无穷啊！
王老师说：
“教育，就是一堆细节。
”学生要想真正过好学校里的每一天,就要从细节抓起，因为细节决定成败。
她用一台电脑来比喻我们班主任的教育工作。
班主任工作千头万绪,负担过重，压力很大，每天都有许多的鼠标在点击着我们，要搞好教学，重视德育教育，组织少先队活动，配合体育做操，接受卫生检查等等的工作都要做，多管齐下，缺一不可。
当然，重要的不在于别人要求你怎么做，或让你必须做，关键在于自己原意去做，自觉去做。
在我们班主任的电脑程序里，应该有五个关键功能，这就是，复制、粘贴、保存、删除、共享。
复制:
多学习,及时洗脑,更新观念。
复制别人闪光的东西。
粘贴:
多运用,粘贴在自己身上。
保存:
多积累，及时反思，善于总结。
在实践操作中保存。
删除:
多梳理，去粗取精，删除不足和困惑。
共享:
多交流，取长补短，共同提高。
教育的故事，需要演奏，就在一个个细节中，在绕不开的日子中，一起记录和孩子们成长的故事吧。
二、班级工作民主化，班级管理科学化
“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。
同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。
听魏书生老师的报告：
班级工作民主化，班级管理科学化，他那精湛的教学艺术深深折服了我。
魏书生说过：
普通学生能干的事，班委不干；
班委能干的事，班长不干；
班长能干的事，班主任不干。
他代班实行班级事物责任制，让学生成为班级的主人。
班集体是大家的，每个人都为班级做事，人人有事干，事事有人干，让每个孩子在自己的空间施展才华。
自己也曾像魏老师一样，把班里的工作交给学生，可是随着时间的推移，我没有坚持，又去寻求新的方法、途径。
就像黑瞎子掰玉米一样，掰一棒，丢一棒。
班级管理三年来，竟然没有形成有头有尾的、行之有效的班级管理的一套自动化的程序，仍然每天在探索着，摸索着……
三、做一名成功的班主任
短暂的四天培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。
我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；
影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。
班主任工作神圣而伟大；
任重而道远。
要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。
都说事物发展要经历三个阶段，第一阶段是看山是山，看水是水；
在认真地探索，施行着认为有用的东西。
第二阶段是看山不是山，看水不是水，于是扔掉了许多其实是很有用的东西。
第三阶段又是看山是山，看水是水。
对比着，思考着，不觉内心震撼。
回归从前，重新拣拾那些实践证明是好的东西。
从现在开始，让太阳重新升起……
（一）有计划有步骤地展开班级工作。
1、新班伊始，对小干部进行培养，树立班干部典型，让他们可以顺利地开展班级工作。
2、帮学生制定作息时间标，从而达到时时有事做，事事有时间做。
3、建立合作小组，发挥小组合作意识。
4、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。
（二）建立班级制度
1、班级日常事物责任制。
根据学生特点，让每个孩子管一件事，小到桌椅的摆放、红领巾的佩戴、课前准备等等，都找专门的同学负责，做到人人有事做，事事有人做。
实行班级日常事物责任制。
2、制定班级管理细则。
全班学生共同讨论形成班级管理细则：
如卫生做到地面无废纸，不吃零食，桌椅摆放横竖成线;
纪律做到上课不讲话，上下楼梯文明行走，路队守纪律，校园不追跑；
学习做到天天写日记，天天带本书等。
然后汇总成班级细则张贴在班级黑板报上。
3、建立奖罚制度。
学生在习惯的养成阶段，总要出现些问题。
好的方面要表扬，奖励；
问题就要受到相应的惩罚。
比如违犯纪律可以写“明心篇”三部分，一是记录事情发生的整个过程，二是自己错在哪里，三是今后打算怎么做？
可以抄写两页以上的课文，还可以为班级做两件好事。
惩罚可以自己选择，避免惩罚的硬逼性，让学生有自主选择的权利，增强他们改错的主动性。
（三）检查与反馈
在检查时，设立五道防线：
周一集体舆论关；
周二学生自检；
周三同学互检；
周四负责人检查；
周五班主任抽查。
每周班会课让负责人进行总结，班主任在旁边给予协助和指导。
奖励和惩罚都出自负责人之口，这就是授权给他，在一次次的总结中提高了负责人的威信。
（四）成绩考核与落实
加强平日的考核，将个人的行为与小组成绩相结合，个人的行为决定小组成绩的获得，小组与个人的关系是一荣俱荣，一错俱损。
让小组的团体力量推动个别学生的发展。
教育是理想，理想的追求在于执着；
教育是事业，事业的成功在于奉献；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我愿以真诚的心理解学生、关怀学生、信任学生、宽容学生，以民主平等的师生关系建设和谐的班集体，让我的学生健康快乐的成长，为教育事业尽自己的全力。
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
班主任工作培训记录第2篇 一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；
是学校教育决策、计划的执行者；
是班级各科教育、教学的协调者；
是学校、家庭、社会的沟通者；
是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。
为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：
三、培训目标
1、长远目标：
通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标：
努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。
完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。
每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
（一）常规培训内容（专家讲座）：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些？
途径如何？
3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质？
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
（二）专题培训的内容（观看视频）：
1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
班主任工作培训记录第3篇 一、班委会
班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务
l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责
1.班委会的组织机构、产生办法及职责
班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；
班委会执行下列职权：
（1）讨论班级本阶段的各项工作；
（2）制定和修改班级学生公约；
（3）监督班长工作，确定班委会各委员的分工；
（4）协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：
班长：
负责班级全面工作
（1）召集班委会会议；
（2）主持班委会日常工作；
（3）指导、协调各班委工作；
（4）代表班级参加学生会议；
（5）完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：
协助班长做好班级全面工作
（1）协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
（2）协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
（3）做好班级的出勤情景记载。
（4）参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件
（5）预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
（6）及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度
班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：
（1）学习委员：
负责班级学习方面的工作
①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；
②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；
③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；
④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；
⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；
⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
（2）纪律委员负责早读课、课间操、眼保健操、课堂、包括实验课纪律。
将违纪行为、纪律情景当天上报副班长，必要时及时向班主任反映。
（3）团委主持团务工作。
主抓组织、宣传等工作。
贯彻学校在宣传工作中的各项意见和措施，为在班内和学校中树立优良风尚而进取认真地开展宣传工作。
①搞好班团活动记录工作，留意班级动态，及时表扬先进，批评不良倾向。
②进取组稿办好班级的学习园地、墙报，向校广播站投稿。
③管好班级的报刊杂志，领发学生订阅的报刊、信件。
④贯彻学校在文娱工作中各项意见和措施，发动和组织本班同学开展经常性的文娱活动，进取热情地搞好本职工作。
（4）体育委员：
负责开展班组体育活动
①组织各类形式的班级体育比赛，搞好班级的体育普及括动；
②配合体育教师做体育课的组织管理工作；
③做好学校间操、大型活动、放学的队伍组织和秩序管理工作；
④参与学校各类体育活动的组织工作；
⑤完成班主任、班长交付的其他任务。
（5）生活委员：
负责同学生活方面的工作。
①关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映情景。
②负责班务日志的督查登记情景，并于下周一早12:
00前上交政教处。
③每一天检查眼保健操和个人卫生，及时更换饮水桶。
（6）劳动委员负责班级劳动和清洁工作
①督促同学坚持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。
②安排、检查每一天的值日生和班级大扫除的情景。
③组织同学做好卫生包干区的打扫和其他公益劳动，负责劳动工具的领取。
④负责保管清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。
⑤节俭用电，及时关掉教室电灯等。
（7）文艺委员：
负责音乐课、美术课的各项事务。
负责艺术节班级节目编排。
负责开展班级文娱活动
①带领本班同学按时上好文娱课并搞好教歌、领唱歌活动，丰富广大同学的课余文化生活，协助班级组织各种健康有益的文化娱乐活动；
②协助学校少先队，参与组织各种学校文化活动；
③培养同学健康的审美情趣，指导班级同学开展课余校外和文化活动；
④完成班主任和班长交付的其它工作。
（8）安全委员：
贯彻学校在安全工作中的各项意见和措施，在班级内开展安全知识学习及监管工作。
①自觉并组织班级同学学习校内外用火、用电、消防、交通、饮食及突发事故处理等安全知识，做到安全宣传工作及时、时效性强。
②搞好班级安全活动记录工作，留意班级公用设施安全和活动安全，及时向学校反映发现的各类安全隐患。
③进取协助副班长搞好班内外同学关系协调，防止打架斗殴事件发生。
④搞好门窗关锁检查工作。
⑤配合负责学校和班主任对班级常规的活动安全及安全教育活动的开展。
（9）科代表的职责：
主管本学科学习任务，对学习委员负责。
①负责本学科教师委派的任务，例如：
收发作业，收发试卷，准备课堂教具，协助教师做各种演示。
②及时搜集同学们对教师教学的意见和提议，并及时向教师反映。
③协助教师调查、了解、分析本学科学习差的同学的困难，并尽力帮忙。
④督促每个同学都必须单独完成作业，不抄袭，不缺交。
⑤至少在所任科目上必须起带头模范作用。
（10）小组长工作职责：
主管本组作业的收发工作。
工作对各科代表负责。
①负责收发检查本组作业本，记录每次作业完成情景，并及时告诉相应的科代表。
②在科代表指挥下发作业，发作业时只能送到课桌上，不能乱甩。
③严格检查本组的作业和背诵，有异常情景及时报告任课教师。
④监督本组纪律情景，维持本组卫生、学习环境的管理。
当然，根据班级情景也可实行“一日班长制”。
就是由全班同学按学号顺序轮流担当一日班长的制度，它不仅仅是班级管理的一种手段，更是全面提高全体学生素质的一种做法，是实现人的个体社会化的最适宜方式。
值日班长职责：
1.监督当天班级的纪律、卫生、学习、生活、出勤、锻炼等。
2.处理班级当天发生的偶发事件或临时事物。
3.完成班务日志记录。
4.写好一日班长总结。
班主任工作培训记录第4篇7月12日有幸在日照师范倾听了于xx老师和xxx老师的报告，她们的教育让我深深折服，她们的教育都是用心进行的教育，都是爱的教育。
（一）学生心中最美丽的女神，教师心中最标准的楷模
于xx老师从教不到二十年，现在已经是“全国十佳班主任”、“全国优秀实验教师”“xx省十大教育创新人物”、“齐鲁名师”，拥有了基础教育界十分显赫的头衔，这与她自身的努力是分不开的。
于老师说：
“机遇总是垂青于那些有准备的人”。
这话说的一点都不假，于老师用她自身的成长向我们作了最好的*。
于老师爱学生，她转化马安升的事例告诉我们：
爱会产生奇迹。
马安生是一位语数都是考一位数，让所有老师都头疼的学生，可于老师没有放弃他，她仅用了1年的时间，就让一位学习极差的学生成绩达到了74.5分，这不可以说不是个奇迹，这个奇迹就是浓浓的爱呀！
是呀，今后我一定要用心去爱每一个学生。
于老师从教以来笔耕不辍，对班级中、教学中的案例及时进行总结、思考、提炼、升华，写出了一篇又一篇优秀的文章，公开课获得了一个个奖项。
我想我们众多的老师缺的正是这种精神，虽然积累了不少经验，但懒于去思考，去总结，最主要的是懒于动笔，所以虽然教了几十年学，做了十几年班主任，我们依然站在起点。
于xx老师心胸广阔，很阳光，可亲可敬。
于老师说，一次一个学校请她做报告，却把她的名字写成了于xx，她不但没有生气，还幽默的将自己的名字跟*航天第一人杨利伟联系在一起，化干戈为玉帛。
她善于享受工作、学习中的快乐。
听完了她报告，我想我们每一个人都要试着改变一下自己，学会反思，学会工作，学会生活，学会做幸福的教师。
（二）用爱拓展了生命的宽度
xxx老师，全国新教育实验优秀教师、xx市小学语文教学能手、xx市小学语文学科带头人，被评全国新教育实验优秀个人，被推为日照市第8届。
由市委宣传部、市教育局、市文明办、日照日报社、日照广播电视台联合主办的“立德树人·
感动日照好教师”评选活动，并给予她这样的颁奖词：
教育，是一项缓慢而美丽的事业。
她，做得安静而专注；
有人说，她所教的孩子，会成为热爱生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人；
她，只是一个普通的小学语文教师，却有50余万人次从她的博客中汲取正能量；
她，诠释了人们对一个完美教师的全部想象——
x老师给了我们无数次的感动……
x老师告诉我们，理好关系，让家长成为教育的伙伴。
x老师还建立了家校联系本，让家长成为我们的同事，共同管理学生，这句话我是第一次听到，我以为家长和我的联系只是在于孩子，有了孩子，才有了和家长之间的桥梁，然而我却从没有想过把他们看成是我的同事，有的时候我就是简单当成是给孩子告状的对象，现在看来是大错特错的，我们在学校教育孩子，家长在家里教育孩子，从教育的角度上讲我们不都是教育者吗？
那么我们也就会是同行、是同事，这点我要在以后的实践中慢慢运用。
x老师告诉我们，站稳讲台，让课堂成为学生享受快乐的地方。
如何站稳讲台？
x老师30年的教学中每天坚持预备明天的课，每天在课堂中都让学生有新鲜感，每天坚持反思，或许这些听起来简单，但是真正做到却并不那么容易，x老师说，只有坚持每天把这些看似简单的事情做好，做细，才能称为“老师”。
x老师为了激励孩子和家长多读书，设计了精美的书虫卡作为奖励。
孩子们每读完一本就可换一张书虫卡，满五张书虫卡换一张学士卡，还可以升级到硕士卡、博士卡……x老师确实创造了一个令同行震撼、让家长惊讶的奇迹——
不到一年的时间，这些六七岁的孩子都能熟背《弟子规》、《三字经》、《千字文》等100多篇经典诗词，100首儿童歌谣，500条成语接龙，阅读课外童书平均达88本！
一年级期末考试，全班64个孩子，有62人语文得a！
“x老师所教的孩子，会成为热爱生活的人，喜欢读书的人，专注做事情的人”这是x老师班的学生家长们共同的骄傲！
回家后加了x老师的博客。
生活中的丝毫收获，工作中的点滴经验，都是x老师博文，深深地令我佩服。
今后我会在x老师的日子流淌的声音中，慢慢学习，学习，再学习……
总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行，做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
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