德育工作材料Word格式文档下载.docx

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德育管理是一个整体系统。

在那样之初我校就建立了完善德育管理网络，实行校长总负责，德育副校长、少先队总部辅导员、各班主任操作执行的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

建立健全各级各项规章制度。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。

筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机制。

密切家校联系，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动人才培养。

二、加强德育理论研究，提高教师德育素质。

　　随着社会的发展，旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。

因此，必须转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。

因此，我校积极发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，在培养名师，提高教师整体素质上，制订了近期目标和长远规划，分批次、有计划地梯级培养，使教师逐步走向专业化发展的道路来适应现代教育的需求。

多年来学校教师都能做到“学为人师，行为示范”，名师培养工作已初见成效。

三、树立先进育人理念，营造良好育人氛围。

良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且对师生保持饱满、乐观的心态起到积极促进作用。

在办好教育的同时，我们重视教学条件和环境建设，完善了各项设施设备，为学生创造出一个清新、优美，充满生机的校园，形成了良好的文化氛围，以境陶情。

让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。

在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化、耳濡目染的熏陶。

2.加强教师的队伍建设，着力于名师的培养。

四、培养良好行为习惯，狠抓日常规范教育。

1、抓好学生行为习惯养成教育。

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。

同时学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

2、抓好值周队伍建设工作，学校已经形成了“学校检查、年组监督”、“日检查、周评比、月总结”的评比体系。

每周评出五个文明红旗班，每学年评出六个单项最佳班集体，三个全优班集体，十星少年、三好学生、优秀班班干部。

现在学校环境优美、秩序井然，学生文明礼仪规范。

3、抓好升旗工作。

在正常天气情况下，每周一升旗仪式从不间断，学校领导轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行爱国主义教育，学生每周进行国旗下演讲，以宣传和倡导正直高尚的行为习惯。

4、坚持开展法制安全教育。

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、开展心理健康教育。

学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，建立了问题学生帮教网络，开展“知心姐姐谈心”活动，通过年组提供、课任了解，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

五、学科教学有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。

同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

六、切实办好家长学校。

学校成立了家长学校，建立健全了组织机构。

定期召开家长见面会，与家长沟通，查找工作中的不足，形成了家校共同营建七小、共同实施学生德育工作的良好局面。

七、以丰富活动深蕴道德教育。

1、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。

如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；

5月1日劳动节，为劳动献歌；

6月1日国际儿童节，开展“庆六一、展才艺、显特色”六一庆祝活动及吸收新队员大会，给学生搭建展示的平台；

9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌……为教师献上最美、最亲的礼物，10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术作品展；

12月9日开展的“一二.九”演讲比赛等活动。

让学生在活动锻炼自我、重塑自我，让学生在活动成长，在实践中成长，营造了良好的校园文化氛围，从而全面提高学生的综合素质。

2、坚持“德育宣传栏”评比活动。

各班每月的手抄报由学生自己设计、排版、编写，学校组织评比小组就手抄报的主题、排版等方面进行评分，评选出月、季、年的优秀手抄报。

既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。

3、结合上级工作精神，开展主题活动，如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做新时期好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动；

在“安全教育日、安全教育周”活动中，开展主题班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。

4、建设书香校园。

书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。

一是将图书室向学生开放，班级间循环阅读。

利用班队会开展“全班共读一本书”活动。

二是加强亲子阅读。

由教师推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，倡导学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。

三是加强经典诵读。

学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。

编写了诵读校本教材。

“诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本养成。

课前、早读总能听到朗朗诵读之声，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。

5、开展系列爱心活动：

由于我校处于城乡结合部，留守生、贫困生、学困生较多，学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。

学校要求每一位教师用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上还是在学习上都能感受到教师细心般的温暖和关爱。

决不让一个孩子掉队。

赢得了家长信任，社会的赞誉。

许多家长不顾路远把学生送到学校学习。

以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，几年来，学校组织学生深入社区清扫垃圾，到老年公寓与老人牵手过元旦，建党日到文化广场演文艺节目等。

结合国家实事，对学生进行因事因时教育。

为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，开展为四川地震、玉树地震等爱心捐助活动。

回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；

展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。

在今后的工作中，我们七小人将继续严格常规管理，注重养成教育，深入开展活动，扎实推行德育，使学校的德育工作更上层楼，为社会、家庭培养更多厚德明礼的“贤才”。

学校是育人的圣地，"

育人"

是其宗旨。

多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。

把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；

根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。

6.关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。

（1）重视六课能力的训练。

把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。

（2）改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。

每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。

在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。

同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。

7.深入广泛地开展兴趣小组活动，提高教育服务育人的功能。

为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。

为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等兴趣活动小组，并安排指定教师不定时地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。

我们将对兴趣小组的成果进行展示。

如：

绘画、征文、作业、手工、书法、手抄报、小制作等，开放学校读书室，为学生搭建创造、展示自我的平台，创造机会。

回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰。

近年来，在学校领导的正确指导下，广大师生通力合作，我校先后被评为国家级“希望星杯”优秀集体；

国家“注音识字，提前读写”教学改革先进校；

国家级“世纪之星”艺术教育成果展先进集体和艺术教育特色单位；

省文化活动优秀集体；

省“注音识字，提前读写”教学改革先进集体；

市教育科研先进集体；

市精神文明先进集体；

县教学管理先进学校；

县名优学校；

2008、2009连续两年被评为县级三八红旗集体；

2009年学校被命名为县级巾帼文明示范岗、省级小学语文阅读成果先进集体、省级行风建设县级集体、市级安全工作先进单位、市级先进家长学校、市级信息技术先进集体、市级关心下一代先进集体、市级文明单位、市级劳动模范先进集体等荣誉称号。

教师个人及学生获得国家级、省市级奖励达二百多人次。

在今后的工作中，我们将锐意改革，努力创新，创造出德育教育的一片灿烂的新天地！