八年级英语下人教版教材听力原文及译文剖析Word下载.docx
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不完全能动。
前几天我踢足球时伤了我自己。
最初看起来还可以，但是现在我的背非常痛。
对话4
你看起来很累。
怎么了，南希？
南希：
昨天晚上我没有睡好。
我牙痛。
非常痛！
我真的也不能吃任何东西。
它疼得厉害。
对话5
怎么了，朱迪？
朱迪：
对不起，对我来说，说话非常困难。
哦，亲爱的。
怎么了？
我昨天说话太多而且没有喝足够的水。
现在我喉咙非常痛。
SectionA
1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames［1-5］.
Conversation1
Nurse：
Youdon’tlookwell.What’sthematter,Sarah?
Sarah：
Iwasplayingwithmyfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butIdidn’tputonmyjacket.NowIhaveacold.
Conversation2
What’sthematter,David?
AreyouOK?
David：
Iatetoomuchjunkfoodatmyfriend’sbirthdayparty.Solastnight,Igotastomachache.Ialmostcouldn’tgetmyselfoutofbedthismorning.
Conversation3
What’sthematter,Ben?
Canyoumove?
Ben：
Notreally.IwasplayingsoccertheotherdayandIhurtmyself.ItseemedOKatfirst,butnowIhaveareallysoreback.
Conversation4
Youlookreallytired.What’sthematter,Nancy?
Nancy：
Ididn’tsleepverywelllastnight.Ihaveatoothache.It’sterrible!
Ican’treallyeatanythingeither.Ithurtsalot.
Conversation5
What’sthematter,Judy?
Judy：
I’msorry,butit’sverydifficultformetotalk.
Oh,dear.What’sthematter?
Italkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Ihaveaverysorethroatnow.
听录音。
按你听到的顺序将图画标上正确的序号［1~5］。
女孩1：
你的脸看起来有点儿红。
女孩2：
是的，而且我的头感觉非常热。
我该怎么办？
也许你发烧了。
你应该量一下体温。
是的，你说得对。
我没有照顾好自己。
昨天我没有穿足够暖和的衣服。
现在我咳嗽并且喉咙疼。
你应该喝些加蜂蜜的热茶。
那听起来是个好主意。
女孩：
你看起来很糟糕!
男孩：
我认为昨天晚上吃晚饭时吃得太多了。
是饭店的自助餐。
但是现在我胃痛。
那太糟糕了。
下次你不应该吃这么多。
你应该马上躺下休息。
我想我应该。
你的脸怎么了？
不是我的脸。
是我的牙齿。
你应该看牙医并且做个X光检查。
但是会疼吗？
不会，而且如果你现在不去看牙医的话，以后甚至会疼得更厉害！
哦，不！
发生了什么事？
刚才我在做饭时意外地割伤了自己。
2aListenandnumberthepictures［1-5］intheorderyouhearthem.
Girl1：
Youdon’tlookwell.Yourfacelooksabitred.
Girl2：
Yeah,andmyheadfeelsveryhot.WhatshouldIdo?
Maybeyouhaveafever.Youshouldtakeyourtemperature.
Yes,you’reright.
What’sthematter?
Ididn’ttakegoodcareofmyself.Ididn’twearenoughwarmclothesyesterday.NowIhaveacoughandasorethroat.
Youshoulddrinksomehotteawithhoney.
Thatsoundslikeagoodidea.
Girl：
Youlookterrible!
What’sthematter?
Boy：
IthinkIatetoomuchatdinnerlastnight.Itwasanall-you-can-eatmealattherestaurant.ButnowIhaveastomachache.
That’stoobad.Youshouldn’teatsomuchnexttime.Rightnow,youshouldliedownandrest.
IguessIshould.
What’swrongwithyourface?
It’snotmyface.It’smytooth.Ihaveatoothache.
YoushouldseeadentistandgetanX-ray.
Butwillithurt?
No,andifyoudon’tgotothedentistnow,it’llhurtevenmorelater!
Oh,no!
Whathappened?
IwasmakingdinnerjustnowandIcutmyselfbyaccident.
哦，那看起来很严重。
你应该在它上面敷些药。
过来，让我帮助你。
好的，谢谢。
再听一遍录音。
把问题和建议搭配起来。
是的，我的头感觉非常热。
Oh,thatlooksserious.Youshouldputsomemedicineonit.Here,letmehelpyou.
OK,thanks.
2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.
你应
该在它上面敷些药。
听学校护士的录音。
在你听到的问题上打勾“√”。
老师：
你好，珍妮！
嗯，今天我在办公室里忙了一天。
一个男孩上体育课时伤了他自己。
他在炎热的太阳下跑步，然后他感到恶心并且跌倒了。
是的，今天天气非常热。
他摔破了膝盖，因此我（给他）清洗了伤口并且在上面敷了些药，然后用绷带包扎了一下。
伤口严重吗？
不很严重，但是我也给他量了体温。
幸运的是，他不发烧。
我告诉他应该休息。
还发生了别的什么？
一个女孩鼻出血。
我告诉她把头低下来止血。
哦，另一个男孩被棒球拍击中了头部。
那听起来很糟糕。
我希望他没事……
我希望也是这样。
他被送到医院做了个X光检查。
SectionB
1bListentotheschoolnurse.Check（√）theproblemsyouhear.
Teacher：
Hello,Jenny!
Youlooktired.
Well,todaywasabusydayinmyoffice.OneboyhurthimselfinP.E.class.
Whathappened?
Hewasrunningunderthehotsunandthenhefeltsickandfelldown.
Yes,theweatherisveryhottoday.
Hecuthisknee,soIwashedthecutandputsomemedicineonit.ThenIputabandageonit.
Wasthecutserious?
Notreally,butIalsotookhistemperature.Luckilyhedidn’thaveafever.Itoldhimheshouldrest.
Whatelsehappened?
Onegirlhadanosebleed.Itoldhertoputherheaddowntostoptheblood.Oh,andanotherboygothitontheheadwithabaseballbat.
Thatsoundsbad.Ihopehe’sOK…
Ihopeso,too.HewastakentothehospitaltogetanX-ray.
在上面表格里你打勾的问题的旁边写出代表每一种治疗方法的字母。
1cListenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.
UNIT2
听录音并按顺序标出这个男孩和这个女孩能够帮助别人的方式。
男孩1：
我希望到外面工作。
你可以帮助清扫城市公园。
男孩2：
我想帮助无家可归的人。
你可以在食品救济站分发食
1bListenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.
Boy1：
Ihopetoworkoutside.
Youcouldhelptocleanupthecityparks.
Boy2：
I’dliketohelphomelesspeople.
Youcouldgiveoutfoodatthefoodbanktohelpfeedthem.
物来帮助喂养他们。
我想使生病的孩子高兴起来。
你可以请求医院让你看望这些孩子。
我想帮助孩子们做作业。
你可以志愿参加课外学习项目来教孩子。
一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音，并在他们为了告诉人们关于城市清洁日的情况而打算要做的事处打勾“√”。
现在我们需要想出一个计划来告诉人们关于清扫城市公园的事。
是的，但是我饿了，鲍勃。
咱们先吃午饭吧。
不，我们需要现在开始。
清洁日离现在仅有两周了。
你说得对，萨莉。
我们不能推迟制订计划的时间了。
当我们谈话的时候，我要记下我们所有的想法。
然后我们能够决定哪些想法是最好的。
嗯……好的……我们可以张贴标语。
那是个好主意！
咱们也制作一些公告牌吧。
然后放学后我去分发。
好的，太棒了！
我们每个人可以给10个学生打电话，并请他们来。
嘿，我们将想出许多好主意，对不对？
Iwanttocheerupsickkids.
Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekids.
I’dliketohelpkidswiththeirschoolwork.
Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.
2aAgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-UpDay.Listenandcheck（√）thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.
Nowweneedtocomeupwithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.
Yeah,butI’mhungry,Bob.Let’shavelunchfirst.
No,weneedtostartnow.Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.
You’reright,Sally.Wecan’tputoffmakingaplan.Aswetalk,I’llwritedownallourideas.Thenwecandecidewhichideasarebest.
Um…well…wecouldputupsigns.
That’sagoodidea!
Let’smakesomenotices,too.ThenI’llhandthemoutafterschool.
OK.Great!
Andwecouldeachcallup10studentsandaskthemtocome.
Hey,we’recomingupwithalotofgoodideas,aren’twe?
再听一遍录音，并填空。
2bListenagain.Fillintheblanks.
Nowweneedtocomeupwithaplantotellpeopleabout
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