最新部编版七年级语文上册期中测试题及答案三套Word格式.docx
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B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。
C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。
D．记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
5．下列文学常识搭配有误的一项是（A）（2分）
A．朱自清——现代作家——《济南的冬天》
B．海伦·
凯勒——美国女作家——《假如给我三天光明》
C．冰心——现代作家——《繁星》《春水》
D．史铁生——当代作家——《秋天的怀念》
6．古诗文名句默写。
（6分）
（1）日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（2）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
（3）子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
（4）子曰：
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
（5）《天净沙·
秋思》中点明主旨的词句是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．名著阅读。
（4分）
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。
此集中有两篇文章，一篇是《父亲的病》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大。
所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。
另一篇是《藤野先生》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国。
因此选择了弃医从文的道路。
8．综合性学习活动。
（5分）
（1）为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
（3分）
标题：
圆梦之旅
含义：
画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
（2）根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
（2分）
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：
“明天几点开家长会？
”波波不耐烦地答道：
“我哪知道？
难道你没看到老师发的短信通知吗？
”意识到自己口气不对，波波忙改口道：
“我刚才正在看书。
老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？
”妈妈笑道：
“哦！
老妈这就看。
”
二、阅读理解（45分）
（一）（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
9．下列对诗句理解分析不正确的一项是（A）（2分）
A．诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
【解析】“次”是“停宿”的意思。
10．“风正一帆悬”中的“悬”字用得极妙，请简析。
“悬”字写出了帆迎风高挂的样子，作者以小景呈现了平野广阔、和风吹拂、大江奔流的大景。
（二）（12分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
11．解释下列加点词在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟（相比）
（2）相委而去（舍弃）
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
等待您好久了，您不到，（父亲）就走了。
（2）未若柳絮因风起。
不如用柳絮乘风飘起来比拟。
13．《陈太丘与友期行》这则故事告诉了我们一个什么道理？
做人要重礼守信。
14．上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。
文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？
请用自己的语言来回答。
谢道韫所对出的句子，既有意象又有意蕴，形象贴切。
陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。
（意对即可）
（三）（2017，福建）（14分）
一棵小白杨
朱金平
①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。
根儿深、干儿壮，守望着北疆……”
②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。
那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：
塔斯提边防连。
③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。
④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。
⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。
哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。
大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。
三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。
一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。
此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。
洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。
大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。
面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。
⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。
王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。
⑦打枪，是每个军人的基本功。
但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。
可王克怀不这么想：
既然来当兵，就要当一个精武的兵。
2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。
随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：
“王克怀，五十环！
”小白杨哨所自1962年组
建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。
考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。
他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。
他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
⑨几年后，王克怀当爸爸了。
为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。
这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
⑩一岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。
一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。
于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……
⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：
“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！
⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。
如今，这棵小白杨已经长成大白杨。
其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。
⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。
指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。
⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。
（摘编自2017年5月10日《人民日报》）
15．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（C）（2分）
A．王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。
B．王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。
C．文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹是详写，战士探亲带回小白杨的事是略写。
D．受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那棵小白杨。
16．王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？
请简要概括。
刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；
在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；
射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。
17．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？
请简要说明。
“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。
（2）“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？
“反复”是一遍又一遍的意思。
这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。
18．文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？
请简要分析。
儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。
19．文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？
请结合全文简要概述。
要点：
①指塔斯提哨所。
②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人。
③象征边防战士牢记嘱托、扎根边疆、无私奉献的精神。
（四）（14分）
隔壁的父亲
周海亮
父亲敲门的时候，我正接着一个电话。
电话是朋友打来的，约我中午小酌。
我从父亲手里接过一个很大的纸箱，下巴上，还夹着叽里呱啦的电话。
父亲寻一双最旧的拖鞋换上。
问：
“要出去？
我说朋友约吃中午饭，不过，不着急。
我打开纸箱，里面，塞满烙得金黄的发面烧饼。
这才想起又该七月七了。
我们这里风俗：
七月七，烙花吃。
花，即发面烧饼。
以前在老家，每逢七月七这天，心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿、香喷喷的烧饼，我进城以后，母亲便会将烙烧饼的时间提前几天，然后打发父亲将烧饼送到城里。
老家距城市，不过两小时车程，然似乎，我总是没有回家的时间。
和父亲喝了一会儿茶，电话再一次响起。
我跟父亲说，要不一起过去？
父亲一脸惊慌，说：
“这怎么行？
我一个乡下人，怎好跟你的文化界朋友吃饭？
”我说：
“那有什么？
正好把您介绍给他们。
”父亲一听更慌了，说：
“不去，不去，那样不仅我会拘束，你的朋友们也会拘束。
“难道您来一趟，连顿饭也不吃？
”父亲说：
“没事没事，回乡下吃，赶趟儿。
“干脆这样，我下厨，咱俩在家里做点吃的算了，我这就打电话跟他们说。
父亲急忙阻拦我，说：
“做人得讲诚信，答应人家的事情，再失约，多不礼貌……你去吃饭，我正好回乡下——乡下好多事呢。
“您如果真不去的话，我也不去了……当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不把我骂死？
再说，我早就想跟您吃顿饭了。
费尽九牛二虎之力，终与父亲达成协议——偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间。
这样，我就既能不驳朋友面子，又能陪父亲吃一顿饭了。
父亲倒是勉强同意，但路上还是一个劲儿地嘱咐我别点菜，就要两盘水饺就行了——一人一盘，聊聊天，多好。
去了，小包间正好被安排在朋友请客的大包间的隔壁，我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说，等菜上来，您慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回。
父亲说那你快点儿啊！
还有，千万别说你爹就在隔壁啊！
我笑了。
父亲与刚刚进城时的我一样拘谨。
做东的朋友一连敬酒三杯，嘴里滔滔不绝。
我念着隔壁的父亲，心里有些着急。
我说：
“要不我先敬大伙儿一杯酒吧，敬完我得失陪一会儿，有点事。
”朋友说：
“还没轮到你敬酒呢！
我得连敬六杯，然后逆时针转圈……又没什么事，今天咱一醉方休。
“可是我真有事。
“给一个说得过去的理由，就放你走，否则，罚你六杯。
”我笑笑，说：
“我爹在隔壁。
满桌人全愣了。
“今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉了过来。
让他过来坐，他死活不肯。
现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿。
朋友们连连叹气，说：
“你爹白养你这个儿子了，你这算什么？
在隔壁给他弄个单间？
虐待他？
你愣着干什么？
快请他过来啊！
“他肯定不会过来。
如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。
朋友说：
“那我们现在过去敬杯酒，这不过分吧？
“这挺好。
不过你们真想敬他一杯酒的话，就一起过去。
千万不要一个一个敬啊！
他喝不了多少……”
朋友们全体离桌，奔赴隔壁。
然推开门我就愣住了，房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。
我问：
“刚才那位老人呢？
”服务员说：
“早走啦！
你点的菜，也都被他退啦！
不过他还是打包带走了一盘水饺，他说，想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。
父亲进城一趟，送我五十六个烧饼，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，两个丝瓜，八个南瓜，然后，在一个小包间里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家。
而他的儿子，却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮胡吃海塞，还美其名曰：
周末小酌。
我端起杯，对朋友们说，咱们敬我父亲一杯吧！
朋友们一起举杯，那杯酒，就干了。
然我的父亲，既不会看到，更不会知道。
此时他正坐在开往乡下的公共汽车上，怀里，抱着一个装了城里水饺的饭盒。
（选文有删改）
20．请简要概述本文的故事情节。
示例：
父亲到城里给“我”送烧饼，而“我”却受朋友之约去酒店吃饭，硬拉着父亲到酒店另开了一个包间，“我”与朋友胡吃海塞时，道出了“我”要中途离开的真实原委，我们到隔壁为父亲敬酒时，父亲已把一盘水饺打包，独自回乡下去了。
（言之有理即可）
21．从文中可以看出，“我”的父亲是一个怎样的人？
父亲疼爱孩子、体谅孩子、生活节俭、不愿给孩子添麻烦。
22．请简要分析文中画线句子中省略号、破折号的作用，以及当时父亲的心情。
省略号表示思维的跳跃，父亲前面说了一通理由，再也没有更好的理由劝说自己的儿子了，只好说：
你去吃饭。
后面的破折号的作用是解释说明。
因为父亲再也找不到马上回家的理由，所以只能说：
乡下好多事呢。
这里表现了父亲既劝儿子，又想多陪儿子的尴尬、矛盾心理。
23．“父亲进城一趟，送我五十六个烧饼，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，两个丝瓜，八个南瓜，然后，在一个小包间里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家。
”句中作者烦琐地列举了一大堆数字，又连用了“然后……再然后……”的句式，这样写有什么作用？
这些烦琐的数字恰恰表达了父亲对城里的儿子的牵挂和浓浓的亲情。
而连用“然后……再然后……”，能表明“我”十分内疚的心情。
24．发挥想象，设想一下，“我”和朋友一起举杯“敬”了父亲一杯酒后，“我”心里会想些什么？
父亲饿着肚子，怀揣着装有城里水饺的饭盒，坐在返乡的公共汽车上时，他心里会想些什么？
“我”会想：
爸爸，真的对不起，我总是找借口，其实您才是最体谅儿子的人，明天，无论如何也要回家一趟，陪您小酌。
父亲会想：
儿子忙，不能耽误他，回家给老伴说，我吃完饭就回来了，这是儿子让我给她带回来的水饺。
三、写作（50分）
25．请以《我在________中得到快乐》为题，写一篇文章。
可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。
要求：
①先将题目补充完整；
②文中出现的校名、地名、人名可用代替；
③诗歌除外，文体不限；
④不少于500字。
期中能力测试
一、积累运用（31分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．憔悴（qiá
o） 发髻（jì
）贮蓄（chú
）着落（zhuó
B．莅临（lì
）澄清（ché
nɡ）镶嵌（qià
n）侍弄（shì
C．踉跄（qiānɡ）绽开（zhà
n）匿笑（nì
）沐浴（mù
D．竦峙（zhì
）分歧（qì
）央求（yà
nɡ）一霎（chà
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．化装 淋漓 轻捷 混为一谈
B．祷告 云宵 尴尬 煞有介事
C．鉴赏 感概 惭愧 喜出忘外
D．徘徊 祷告 信服 美不胜收
3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A．现在爱美的人越来越多，四十多岁的中年妇女打扮得花枝招展的人不在少数。
B．大家见他煞有介事地说了一套冠冕堂皇的话，个个都在心里好笑。
C．不用说，就看庄稼这咄咄逼人的长势，就知道今年又是一个丰收年。
D．上课前，没有老师在的时候，这个班里总是人声鼎沸。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶、登高远眺的好时候。
B．教育工作者要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。
C．我们要及时解决并发现学生中存在的问题。
D．能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。
5．古诗文默写。
（7分）
（1）________________，闻道龙标过五溪。
（2）正是江南好风景，________________。
（3）不知何处吹芦管，________________。
（4）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：
________________，________________。
（5）如何向他人学习？
孔子在《论语》中说：
“________________，________________。
6．名著导读。
《朝花夕拾》的作者是________，共收集了十篇回忆性____________（填文体），我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
其中的作品有《从百草园到三味书屋》、《________》等。
7．刚刚进入初中，大家相互还不熟悉，七年级（3）班准备开展一次活动，让同学们互相认识，加深印象。
（9分）
（1）请你为这次活动确定一个主题。
________________________________________________________________________
（2）请用简洁的语言为自己“画个像”。
（3）你的同桌小萌胆子很小，不敢上台介绍自己，你准备这样鼓励她：
________________________________________________________________________。
二、阅读理解（39分）
（一）春天（17分）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。
一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青青的光彩；
心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；
渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；
春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；
春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；
春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；
春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；
春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；
春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天、采撷春天吧！
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
8．第②段文字中作者描绘了哪四幅春图？
（1）________春图
（2）________春图
（3）________春图（4）________春图
9．从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应？
10．根据文中第③段的意思，想想春天还是什么？
发挥你的想象，用自己的话写出一例。
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