五年级下册综合实践活动教学计划.docx

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五年级下册综合实践活动教学计划

五年级下册综合实践活动教学计划 

一、学情分析：

五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问

题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着

和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极

态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能

力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析

和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析 

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，

开设综合实践活动课程的宗旨是：

“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

” 

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体

现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容

易激发兴趣。

三、教学内容、重难点

本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五

个类型的活动内容：

亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；

共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略

风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人

与自然的科学研究，观测预报天气情况。

这些内容不仅注意适应小学

生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味

性。

教材的重难点是走进家乡这一部分。

四、综合实践活动课程目标：

１.情感目标：

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２.知识目标：

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究

法的一些常识。

３.能力目标：

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作

能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创

新能力。

４.过程目标：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息

资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５.人格目标：

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰

富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的

个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

五、提高质量的措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到

心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共

同提高的机会。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实

践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人

才。

教学进度表

 教    学    内    容 

1.走进动画片 

2.  展示作品 

3.关注校园公共设施 

4.爱护环境大讨论  

5. 预防减少“白色污染” 

6.环境保护 

 7. 保护花草树木 

8. 走进不同的家乡

 9.做做我的家乡手册 

10.地震防护

11. 爱护我们的眼睛

12. 探秘生活中的广告

13. 欢欢喜喜过春节 

14. 生活垃圾的调查与处理

15. 可爱的家乡

16. 电的游戏

活动一：

劳动技术类 --走进动画片

实践领域：

信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。

 方法引导：

收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。

活动设计：

搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。

课时安排：

两课时 

第一课时走进动画片

教学过程：

一、主题背景。

二、提出活动主题。

从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。

关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。

跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。

老师提出参考活动主题。

1.了解动画片的有关资料 。

2.动画片对儿童成长的利与弊。

 3.临摹或试着自己创作一个动画形象。

 4.制作简单的动画片。

 5.表演我喜欢的动画角色。

三、确定活动主题。

请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。

 四、组建活动小组。

找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案； 

五、做好活动前的准备； 1.制订活动方案； 2.必要的活动准备； 

1）根据需要准备相应的工具。

2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。

3）根据需要准备表演必备的道具和服装。

 六、活动程序 

1.搜集有关动画片的资料； 

收集资料的途径可以参考以下方式：

通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等。

通过调查，访谈等形式。

 通过观赏、请教或者学习的方式。

2.动画形象设计； 

   看小资料：

灵感源于生活 ——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感 

3.制作动画片； 

  方法引导：

手动式动画制作的基本步骤                    

 第二课时展示作品 

教学过程：

一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流。

二、汇报与展示。

汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。

1.展示前的准备； 准备好你们的剧本； 展示你们的演员表； 在自己的小组内进行预演； 邀请老师及家长进行参加。

 2.展示时应做到

（1）告诉大家你们组的活动主题； 

（2）介绍你们组人员分工情况； （3）开展活动前的预想； （4）活动中采用的方法； （5）你们创作中的故事 （6）表演或者展示活动结果；

 3.展示时应注意！

应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。

三、谈收获和体会 

活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。

四、进行自我评价与他人评价。

活动二：

人与环境类《爱护我们的学校》

第一课时

一、 教学意图：

通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。

让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责任。

二、 教学过程：

<师>：

我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们的学校都有什么？

<生>：

操场、微机室、图书室。

。

。

。

。

。

<师>：

我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？

美不美？

 <生>：

美，好。

<师>：

好、美，我们就应该爱护它。

（揭示课题）刚才同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着非常大的作用，那现在请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的：

（课件１——５）。

<师>我们刚才看到了这么多的公用设施。

那现在请同学们打开书，我们一起来看看书上的小朋友是怎样爱护学校的？

（生）：

回答 

（师）：

我们仙子啊知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的？

那么你应该怎样爱护我们的学校那？

请同学们和你的小伙伴一起讨论讨论把你的答案总结出来，过一会我们大家再来一起分享你们的答案。

（生）：

自由插组讨论，得出答案。

（师）：

我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱护校园的？

（生）：

看课件 

<师>我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢？

请同学们打开书11页，如果你遇到了这样的情况该怎么做？

<生>：

答 

<师>：

我们只爱护我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随便的去破坏了，是不是啊？

<生>：

不是。

我们都应该保护。

<师>：

不是，那我们应该怎样去做呢？

 <生>：

保护草坪，不乱涂乱画------- 

<师>：

老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告诉老师，我们应该怎样爱护它？

<生>：

回答。

<师>：

现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。

那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢？

就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。

回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提醒更多的人来爱护我们的学校，爱护我们的社会。

三、总结：

早晨的阳光是美好的，学校是我们每天学习生活的地方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱护我们的学校而尽自己的一份力量，我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。

第二课时：

爱护环境大讨论

甲：

作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

乙：

同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！

那我们在今后的生活中应该如何做？

甲乙：

现在让我们走进爱护环境大讨论！

 甲讨论：

怎样节约用水？

 乙得出结论 ：

 ◆节约用水 

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。

人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。

河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。

河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。

我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。

我们可以做到的：

1.洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2.一水多用。

用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

 3、随手关紧水龙头。

甲讨论：

怎样节约用电？

 得出结论 ：

 ◆节约用电 

在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。

节约用电，就是节约能源。

我们每天能做的有：

1.随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

 2.每天少看一分钟的电视等。

第三课时  预防减少“白色污染” 

 ◆少使用塑料制品 

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。

我们每天能做到的有：

1.尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2.不使用不可降解的快餐盒。

3.不随手乱扔塑料包装物。

4.尽量购买用纸包装的物品。

 5.不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子 

我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。

在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。

◆拒绝使用含汞的干电池 

在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。

在我们的日常生活中应注意：

1.不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

2.不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。

甲讨论：

怎样保护我们的身边环境？

 乙得出结论 ：

 ◆保护花草树木 

花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。

保护花草树木，也是保护环境。

我们可以做到：

1.不要随意践踏草坪。

 2.不攀摘花果。

 3.按时给花草浇水。

◆爱护身边的公共设施 

◆遵守公共秩序和道德 

甲讨论：

节约粮食是环境保护吗？

怎样节约粮食？

◆节约粮食 

粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

甲：

通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活