山西省运城市景胜中学学年八年级上学期入学摸底考试语文试题文档格式.docx
《山西省运城市景胜中学学年八年级上学期入学摸底考试语文试题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省运城市景胜中学学年八年级上学期入学摸底考试语文试题文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；
直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
（托尔斯泰的晚年实现了世界观的转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
（托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
4.课文《列夫·
托尔斯泰》一文中，对“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义理解有误的一项是（
这句话道出了托尔斯泰敏锐的洞察力。
这句话道出了托尔斯泰有把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
这句话道出了托尔斯泰具有丰富的内心世界。
这句话道出了托尔斯泰处事的灵活、机敏。
5.下列说法不正确的一项是（
特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大。
整篇文章不过是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的一秒七，但是，中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的赞美从侧面烘托出吕伟跳水技艺的高超或烘托出吕伟表演的精彩。
人物特写的主要表现手法是叙述，选材要截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细节。
6.下列对课文《列夫·
托尔斯泰》分析有误的一项是（
全文是列夫·
托尔斯泰的“肖像画”，主要描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的宝珠的甲壳而已”，这句话写他平庸的外表，是为了反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵。
“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
”这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来，展现了时代的本质和要求。
全文字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情，但也对他粗鄙、丑陋的外表流露出了不屑之意。
二、填空题（共2题；
共8分）
7.选出加线词解释正确的一项。
①不逊________a．无礼b．差
c．谦逊
②深恶痛疾________a．疾病b．痛恨c．疾驰
③油光可鉴________a．鉴别b．鉴赏c．当镜子照
8.下面是同学改写的《送别》。
根据内容提示补全诗歌。
长亭外，古道边，芳草碧连天；
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落；
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——李叔同《送别》
风轻轻，柳依依，今宵诉别离；
经年此去杳无音，①________
同窗谊，恩师情，天涯若比邻；
他年此地重相逢，②________。
——同学改写
三、文言文阅读（共1题；
共16分）
9.阅读文言文，回答问题
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】子欲居九夷①。
或曰：
“陋，如之何？
”子曰：
“君子居之，何陋之有？
”
（选自《论语·
子罕》）
【注释】①九夷：
古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①有仙则名
________
②斯是陋室
③谈笑有鸿儒
④无案牍之劳形
（2）翻译下列句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②或曰：
（3）
【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________”和“________”。
（用原文语句填空）
（4）两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
四、现代文阅读（共2题；
共34分）
10.阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，回答问题。
（1）本文是一篇新闻特写，作者抓住哪一个瞬间进行了生动形象的描述？
（2）文章开头写白云、飞鸟有什么作用？
（3）下面对第3段内容的理解不正确的一项是（
A.作者把时间写得有情有义，充分展现了吕伟动作既快又潇洒。
B.本段运用了记叙和议论的表达方式。
C.画面如同慢镜头，充分展示了吕伟动作、形体的优美。
D.“从容不迫”一词，表现了吕伟面对大赛镇定自若的良好的心理素质。
（4）作者除了从正面直接描写运动员的瞬间跳水动作，还运用了侧面描写，请对此作分析。
11.阅读下面文章，回答问题。
守桥
葛俊康
①学校坐落在山脚下的大坝上。
从学校大门出来走百多米就有一条小河。
小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。
老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。
老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。
这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。
只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。
老葛站在桥头，感觉到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。
老葛的心，也紧跟着抖动了一下。
、这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。
冲到桥洞口，横在那里，不走了。
洪水轰轰隆隆地响着。
大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：
“坏了。
”说完，就往石桥上冲。
妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。
大桃树卡在那里，死死的，动都不动。
洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。
妻子忙上前帮着老葛。
两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。
树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。
老葛跺了几下脚，看了一眼妻子，说：
“还站着干啥？
快回家去拿锯子。
⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。
老葛的心更慌了。
老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。
桥垮了，孩子们上学咋办？
老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥妻子拿来锯子、绳子。
老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。
老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。
妻子用手拉着绳子。
老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。
爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。
妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：
“慢点，慢点，不要慌！
千万不要让洪水把你冲下去了。
”老葛没答话，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝。
⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。
老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。
学生们乖乖地站在那里，看着老葛。
学校的老师也赶过来了。
村长也来了。
跟在村长身后的，还有几位年轻人。
村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。
村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。
经过几番折腾，树枝终于被拉开了。
漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。
桥面完全露了出来。
老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。
拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。
村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。
老葛朝他们看了看，笑了笑，说：
“我还真有个要求，不知你们答不答应？
”村长说：
“答应答应，肯定答应，您说就是。
”老葛转头看了看不远处的学校，说：
“我想再给孩子们上堂课。
”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
（1）阅读文章②一⑧段，概括补充“守桥”的情节。
开端：
老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。
发展：
________
高潮：
结尾：
村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
（2）第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？
（3）品味下面的句子，回答括号内的问题。
①老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：
”（“轰的一声大响”有什么表达效果？
②校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？
（4）文章以“守桥”为标题有什么妙处？
请简要分析。
五、综合题（共1题；
共10分）
12.第32届夏季奥运会将于2020年在日本东京举行。
学校拟开展“走进奥运，助力中国军团”的实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）
【拟写口号】假如你有幸作为啦啦队成员现场为运动健儿加油，请你拟写一句有创意的加油口号。
（温馨提示：
请注意口号简练、通俗、朗朗上口的特点）
（2）
【推荐物品】央视奥运报道团拟从以下四件物品中选择一件放在他们的工作间，以展示中国文化特色。
请你推荐一件，并简述理由。
【表达看法】2016年5月19日汤姆斯杯四分之一决赛，排名世界第一的羽毛球男单选手——中国运动员谌龙，在对阵韩国选手的比赛中失利，部分网民就此事发帖评论，请你以网民“风华正茂”的身份跟帖，发表自己的看法。
网民“梅山民”：
谌龙，还世界排名第一，假的吧？
太让人失望了！
网民“墨鱼先生”：
运动员无论谁都会有压力！
他们很辛苦，不容易啊！
网民“风华正茂”：
六、写作题（共1题；
共40分）
13.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：
你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：
向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：
你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：
绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：
你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：
奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：
生命的意义究竟是什么呢？
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于600；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
初二语文答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】D
二、填空题
7.【答案】c；
b；
c
8.【答案】何日再相逢（莫要忘初心）；
再画青春梦（愿君似春风）
三、文言文阅读
9.【答案】
（1）出名，有名；
这；
博学的人；
官府文书
（2）①长到台阶上的苔痕颜色碧绿；
草色青葱，映入帘中。
②有人说：
“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢？
（3）惟吾德馨；
君子居之
（4）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
四、现代文阅读
10.【答案】
（1）抓住中国跳水姑娘吕伟夺魁的1.7秒进行了细致、生动形象的描述。
（2）以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（3）B
（4）外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了!
”，从侧面将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显了出来。
11.【答案】
（1）老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞口的大桃树
；
老葛跳到河里，横坐在树上用锯子锯卡在桥洞口的大桃树
（2）①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；
②推动情节发展，为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫；
③烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格更加鲜明。
（3）心理描写。
写出了老葛看到桃树枝堵住桥洞口的震惊，表现出老葛对桃树堵住桥洞会导致石桥垮塌的紧张和担忧。
校长先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；
随之理解了老葛的心情，被老葛的举动深深打动；
最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。
（4）①文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平日守桥、洪水中护桥、洪水后修桥的主要内容）；
②具有深层含义，暗含老葛守护孩子、守护自己心中的教育信念；
③概括小说的主要情节，突出人物性格；
④揭示了小说的主题，寄寓了作者的情感。
五、综合题
12.【答案】
（1）以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（2）敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“飞天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。
13.【答案】
（1）①中国，中国，奋勇拼搏！
②敢于亮剑，勇往直前！
（2）①我推荐中国结。
中国结色彩鲜艳，代表着人们对美好生活的祝福和向往；
造型优美，其形状象征着中华儿女心连心，能够增强民族凝聚力。
②我推荐中国瓷器。
因为中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。
③我推荐京剧脸谱。
因为京剧脸谱具有极高的文化和美学价值，甚至能直接当作传统工艺美术的一部分，是中华民族传统文化的标识之一。
④我推荐中国书法。
因为中国书法是最具民族特色，最能体现中华民族传统审美文化特征的一门艺术，它是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。
（3）①对运动员，应该多一份理解与包容！
②胜败乃兵家常事！
③尊重别人才能赢得别人的尊重！
六、写作题
14.【答案】【参考例文】
生命的意义
曾几何时，我常常静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：
生命的意义是什么？
我问小鸟，小鸟说：
“在于快乐，只要快乐，生活就很美好．”我问小草，小草说：
“在于奉献，只要奉献，就会有回报”．我问爷爷，他说：
“为四化建设而奋斗”．我又问妈妈，她说：
“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”．我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应．
一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：
“我恨你”．大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前，让他对着高山大喊：
“我爱你”．小孩这样做了，大山居然也说了同样的话．他快乐极了．生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么；
你播种什么就会收获什么；
你给予什么就会得到什么．俗话说：
一分耕耘就有一份收获．你付出了就一定有回报．
现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游．农民们比着谁家的粮食产量高；
工人们比着谁的技术好；
教师们比着谁的教学质量优；
而学生们比着谁的思想好，成绩好．人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对．
以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高．我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗．
人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地．在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨．我要充分享受这美好的生活．
升级会员 