高一家长会发言稿.docx

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高一家长会发言稿

高一家长会发言稿

尊敬的各位家长、各位领导、老师：

大家上午好！

窗外寒风阵阵，室内如沐春风！

首先，请允许我代表清原二高中的党政领导及全体教职员工对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

大家在百忙之中挤出宝贵的时间到学校来，充分体现了各位家长对孩子的无限关爱和深切期望，也体现了对学校工作的关心与支持，这种关爱、期望与支持，正是今后三年时间学校家庭通力合作，将你们的子女我们的学生培养成才的基础和关键。

所以，非常感谢大家！

同时也非常感谢你们把自己的掌上明珠送到二高中来雕琢，他们的到来为学校注入了优秀的新鲜血液，为学校再创佳绩奠定了人才基础，学校会全力以赴，尽心竭力地将他们雕琢成器。

由于工作变动，杨雨春校长调到教育局任局长，我从清原二中调回到二高中接任校长，回到这个工作基础好、起点高、声誉隆的学校，自己感觉责任重大。

离开高中教育环境也有将近四年半的时间了，虽然曾经在清原高中和二高中分别工作过五年和一年多，但这次回来，还是感觉对高中的工作要有重新熟悉、深刻体会和全面融合的过程，所以非常想与各位家长见面沟通，请家长为教育出谋划策，并求得更多的支持和理解。

在沟通中实现教育思想的共识，在沟通中实现情感的交融，在沟通中提高工作的效果，在沟通中达成育人的目标。

所以，利用今天这个良好机会，我向在座的各位家长介绍一下学校的基本情况，高一新生入校后学校开展的主要工作以及对各位家长的期望、请求和要求，以达到整合学校和家庭教育资源，凝成教育合力，保证学校快速发展，不断进步，最终成人、成才、成功的根本目的。

一、学校的基本情况

清原二高创建于1987.8，当时从职业高中分离而来，形成独立学校时，仅有四趟平房，破旧不堪，有6个教学班，只有300多学生，28名教职员工，办学条件十分艰苦，连操场都没有，历经20多年的发展建设，在省、市、县各级政府的关怀帮助下，在几任校长的带领下，经过全校师生几代人的努力拼搏，使学校逐步发展壮大，至今，学校占地面积已达28000平方米，拥有两栋教学楼，一栋宿舍楼和一栋专用食堂楼，建筑总面积已达15000平方米，操场面积达10000多平方米，教职工人数现为118人，专任教师35人，中级教师45人，本科学历117人，专科1人，研究生3人；省市级骨干教师19人。

今年的新生招生工作，是我调到二高接手的第一项重要工作，压力之大，出乎我的意料之外，虽然拒绝了近百名家长、学生的入学要求，但最后招生数仍然大大突破了七百人大关，老师的管理和教学负担倍增，但从另一角度看，这却是学校壮大的标志。

冷静分析今年招生形势，我想有两个原因是最主要的：

第一，家长对子女受教育的关注度在增大，对子女成才的期望值在提高，大家普遍理解了知识、学历、品格、能力的重要性，考公务员必须二本学历以上，出国打工要具备高中学历，真是知识改变命运，教育成就人生。

所以，虽然许多家庭不富裕甚至很贫困，但仍投入巨资供孩子求学，让孩子发展。

第二，二高中的办学质量赢得了大家的信任。

多年来的办学成绩逐渐赢得了全县人民的肯定和赞赏，获得了越来越多的信任，今年，清原镇住的新生比往年增加了十几个百分点，就是明证。

清原二高中从建校起接手的学苗就不是最高层面的，前几年刚刚好一些，就是清原高中先招270人，我校再从270名以后招240人，然后是招择校生，那时学校还有一些全县排名上中成绩的学生，但从2005年开始，省里改变招生政策，清原高中先招走627名公费生，然后由我校再招生，都是中考排名在600多名以后的学生，学苗质量有很大变化，下降很多，确实给学校办学带来巨大困难，但二高人面对困难的现实情况，他们卧薪尝胆、负重拼搏、志存高远、厚积薄发，高考成绩逐年上扬，尤其是近几年达到辉煌的高点，一本、二本以上升学人数及录取率连续五年位居全市同类高中之首，最好的是2006年，有309人升入各类本科院校，2004年、2005年和2007年也分别有260、270多人升入本科，今年高考，是我校最后一批从全校中考排名300名以后录取的学生，但这批学生是经历初中首次课改的学生，知识基础和学习能力都不理想，我校有128人升入本科，近300人升专科，仍然是全市联合校的第一名，尤其是我校体音、美术考生成绩斐然，每年都有40人左右升入二本以上院校，今年是44人，从2001年我校考出了清华大学美术生王朕开始，每年都有一些名优大学的考生产生，如西安交大、武汉理工大学、吉林大学、北京师范大学、哈工大、山东大学、中山大学、南京航空航天大学、江苏大学、北京工业大学、沈阳鲁迅美术学院、沈阳音乐学院等等，这些大学都是重点中的重点，一本中的上品，这些业绩使学校的社会声望越来越高，曾被市有关领导称为清原二高现象，感到非常值得关注、值得总结。

多年来，学校始终秉承着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一办学宗旨，坚持“为学生的一生发展负责”的办学理念，既抓学生的做人规范，又抓学生的学习发展，关怀每一名学生，不放弃、不抛弃每一名学生，遵循“特色化教学、个性化育人”的教育思想，走出了我校特有的办学之路。

在教学管理上，我们高标准、严要求、抓得紧、抓得实，课堂教学中强调低起点、小台阶、放慢速度、降低难度、重基础、勤辅导，使每名学生都能进步，学校还创办特色班：

音乐、美术、体育、早期空飞培训基地，这些特色生升学前景非常良好。

来到我校就要使学生真正受益，最终成才，考上相对自己条件的理想学校，学校受到了家长的信赖，上级组织和社会的好评，我们也先后收获了省、市、县数十项的先进称号等荣誉，学校发展也逐渐由小到大，由弱到强，呈现出勃勃生机，也必将迈向更大的成功。

当前，我校的工作遇到了新情况、新问题、新困难，主要就是招生政策改变后，我校学苗的竞争力有所下降，与示范高中的差距拉大了，一本、二本的升学人数要有所下降，2009年的高考是第一茬这样的学苗接受考验，也将为今后几届打个样，虽然困难很大，但我们却有信心考出最好的水平来，这信心源自于我们有一个团结务实、开拓进取的领导班子，他们有先进的办学理念，有科学的管理方法，更有扎实的工作作风，始终引领学校发展的正确方向；这信心也源自于我们有一支肯于吃苦、乐于奉献、敢于争先、力争上游的教师队伍，他们努力钻研、提升能力、积累经验、巧用方法，把中后程度的学苗推向前列，实现低进高出、高进优出；这信心也源自于家长对学校的理解和支持，众人拾柴火焰高，有了大家的关心和推举，我们就有战胜困难的勇气和胆略；这信心还源自于我们的学生经过培养教育，能够自强不息勇于拼搏，虽然他们初中、小学可能并不成功，但在这却可以得到质的飞跃，知耻后勇，后程发力，，赶超重点高中的领跑者，实现个人突破，达到理想目标，正是这种志气、豪气、士气和勇气将使我们创造一个又一个工作奇迹，来办好人民满意的学校，回报清原家乡父老。

二、开学以来高一年部的工作情况

一句话概括就是：

“全面提高素质，夯实成才基础。

”

学校本着对学生负责，对家长负责，对学校发展负责的态度，响亮提出了“把这届高一当高三抓，从头开始，狠抓不放，奠基2008，收获2011”的口号，为此，学校做了大量卓有成效的工作。

1、配精配强高一的班主任和任课教师，方才家长听到了主持人王辉主任对十位班主任的介绍，这是非常实事求是的评价，其中的溢美之词他们都当之无愧。

他们绝大多数是有着多年班主任工作经验、历经考验的优秀教师，也是从高一到高三循环工作多次的骨干，不仅经验丰实，而且是年富力强。

象郑德山、郑昭宝老师，由于工作能力强已被提为学校中层领导，但仍继续带班，把守教学一线岗位，承担重任，这从一个侧面反映了学校对本届高一的高度重视；有的是学校公认的典型教师，象被同事们戏称为“为教育而生”的邵连柱同志，兢兢业业，高度负责；象勤奋好学、注重积累的尹吉福同志，刚刚在全市高中教师基本功大赛中夺得历史科头名状元，能从全市22名参赛者中脱颖而出，体现了他个人扎实的专业能力，深厚的教育功底；其他同志，象年富力强、日益成熟、不断进取的陈维柱、夏凤义、王洪涛、卢荣新、王君鹏、刘杰等都是各具特色，各有所长。

时间关系，不一一点评，这十名班主任的共同之处就是爱生、奉献、务实、勤奋、钻研，都有科学的管理思想，所以在短时间内就形成了卓有成效的工作业绩，令学校满意，受学生欢迎，让家长放心。

学校还定期开展班主任工作培训，提高整体管理水平。

高一的科任教师也非常成熟，有着扎实的专业功底，丰富的执教经验，严谨的工作态度，屡次为学校创造佳绩，我们非常有理由相信，大家的子女在这样一支经验丰富、水平突出、爱生如子的教师队伍培养下，三年后，经过个人的艰苦努力，一定会实现心中的理想，喜圆大学梦！

2、强化学生的品德培养，狠抓行为规范，全面提高素质，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生先成人，后成才。

求学，应先从学会做人开始，学做人是未来走入社会的立身之本，为此学校开展了一系列的主题教育活动，着力提高学生的思想素质，养成良好的行为规范，达到德育为先、育人为本的目的。

入学即开展了军训活动，让学生走入军营，在部队大熔炉里磨练意志，规范行为，形成能力，短短八天军训，使高一新生发生质变。

从军训中，学生也悟出了许多学习和做人的道理，从而实现了思想的飞跃、境界的升华，为返回校园完成好学业奠定了良好的思想基础。

学校利用升旗仪式、校会、晨会、班会等多种教育形式，对学生的生活过程、学习态度、行为习惯等进行规范的养成教育，并明确什么是有益的可以做，什么是违纪的不可以做。

舍务标准、班级一日常规、学校规章制度等让学生尽人皆知，对表现好的班级及学生个人及时表扬奖励，对有差距的个人和集体强力督促整改。

形成教育——管理——反馈——再教育——再管理的工作模式，如学校提出的打造无人逗留的庁廊，降低噪声，减少了学生之间冲突的几率，从外在上表现学校文明，从内在上实现学校的稳定。

学校开展了感恩教育，让学生为自己父母写一封信，不忘父母恩。

我们允许学生在学习成绩上与示范高中学生有差距，这是客观必然，但做人上却不允许有一丝一毫的距离。

学校强化了对学生学习习惯的培养，注重了初高中教学的衔接，使高一新生尽快适应高中的学习过程。

初中重知识的积累，高中则更重视能力的形成，这就决定了初中生学习被动的多、死板的多、机械的多。

而高中要主动学习，反复实践，领悟本质，举一反三，要掌握知识体系，要形成知识迁移，要理论联系实践，要在突破知识的同时实现能力的飞跃。

所以，高中阶段，学习科目多、任务重，要想真正学习好，就得真正会学习，养成良好学习习惯就尤为重要，大家知道：

“习惯影响性格，性格决定人生。

”所以习惯也决定着人生成败，为了让学生养成珍惜时间、主动学习的好习惯，学校严格规定了作息时间，把可利用的时间占领，尽量减少学生的无效、有害时间，并注意做到思想素质、文化素质、身体素质全面提高。

家长从我刚才的汇报中可以看出来，高中的学习生活比初中更加繁重，学校把一切可以利用的有效时间都进行了科学有序紧凑合理的安排，有思想教育、有知识传授，也有健身娱乐，如果孩子们能充分利用好这些时间，他们就会在德、智、体诸方面都得到发展，而学校为了保证管理，更是提出了严格要求：

只要学生在，就必须有老师在或领导在。

我们老师、领导与学生的作息时间是同步的，尤其是班主任早、午时间都要跟住学生，甚至要监控学生中午睡觉，还要抽时间找学生谈心，沟通思想、调节心理，值班领导和老师有时很晚才能回家，有时太晚了就干脆住在了学校，真的是以校为家了，这种付出不是一天两日，而是长年坚持着，这样做的主要目的就是要让学生有一个良好的学习环境，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

经过学校两个多月的培养教育，高一新生进步幅度很大，整个年部呈现稳定发展不断上升的良好势头，老师们都议论道：

这茬学苗比想象的要好！

任课教师的信心更加增强了。

这一段时间也涌现了许多优秀学生典型：

取得的成绩振奋人心，令人鼓舞，但全面分析高一情况，我们还有一些不尽如人意之处：

如学生学习方法不科学，课堂听课的认真程度、专注程度差，与老师互动探索的能力低，缺乏主动研究意识，钻研不深，对问题追