高三语文调研测试广雅中学Word文件下载.docx
《高三语文调研测试广雅中学Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文调研测试广雅中学Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
5．下列句子中，没有语病的一句是（）
A．为了规范药品研制和注册秩序，改进药品注册管理，食品药品监管部门将对药品批准文号进行清理。
B．针对近期各地早晨被大雾笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，雾天要谨慎慢行，保证安全。
C．卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。
D．这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。
6.依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
（1）有一次，葛新爱在电影上看到了张燮林的直拍削球，简直被迷住了。
于是，她就放弃横拍削球，遥拜张燮林为师。
1973年，在武汉举行的全国乒乓球比赛中，这一对没有见过面的师徒见面了，__________________。
（2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。
__________________，很难写出生动活泼、严密周到的文章来的。
因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果。
①一个无心，一个有意②一个有意，一个无心
③一个思想僵化、粗枝大叶的人④一个粗枝大叶、思想僵化的人
A．①④ B．②③C．①③D．②④
二、本大题8小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成7－10题。
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥
，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
王肃之为豫州以永为王肃平南长史齐将鲁康祖赵公政侵豫州之太仓口肃令永击之永量吴楚兵好以斫营为事又贼若夜来必于渡淮之所以火记其浅处。
永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：
“若有火起，即亦燃之。
”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。
东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。
火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。
水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。
康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。
永曰：
“深沟固垒，然后图之。
”聪等不从，一战而败。
聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之，挫其锐。
藻徙边，永免官爵而已。
不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。
齐将马仙琕连营稍进，规解城围。
永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。
贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之，仙琕烧营卷甲而遁。
英曰：
“公伤矣！
且还营。
”永曰：
“昔汉祖扪足
，不欲人知。
下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！
”遂与诸军追之，极夜而返。
时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守，非心所乐。
时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。
永每言曰：
“马援、充国③，竟何人哉？
吾独白首见拘此郡！
”然于御人非其所长，故在任无多声称。
后为南衮州刺史。
年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老，每自称六十九。
还京，拜光禄大夫。
卒，赠齐州刺史。
（选自《北史》）
【注】
鞍桥：
马鞍。
汉祖扪足：
汉高祖在楚汉战争中，曾有一次被射中了胸膛，为了不动摇军心，就装作被射中了脚趾头，摸着脚趾头而向士兵喊话，激励他们对敌作战。
③马援、充国：
马援，东汉名将，有“马革裹尸”的典故；
赵充国，西汉名将。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．洪仲让之而不为报让：
责备
B．自将马步千人，南逆仙琕逆：
背对
C．齐将马仙琕连营稍进，规解城围规：
谋划
D．表请永，求以为将，朝廷不听听：
接受
8．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．永乃发愤读书，涉猎经史永乃分兵付长史贾思祖
B．有友人与之书而不能答中山王英之征义阳
C．有友人与之书而不能答请洪仲，洪仲让之而不为报
D．其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营贼俯射永，洞其左股
9．下列选项中属于表现傅永“善用谋略”和“勇猛坚毅”的一组是
A．①能手执鞍桥，倒立驰骋②斩首者数千级，生禽公政
B．①密令人以瓠盛火，渡南岸②洞其左股，永出箭复入
C．①永曰：
”②永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒
D．①与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之②年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊
10．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A．本文表现了傅永从一个有勇无谋的武夫到一个智勇双全的大将的转变。
傅永年轻时没什么文化，连一封信也不会答复。
后发奋读书，从而使自己变得“兼有才干”。
B．涡阳之围时，傅永提出抗敌措施，因不为其他人所认可而吃了败仗。
虽处败势，傅永仍运用谋略进行反击，打击了敌人的锐气。
由此，傅永后来虽被免官，但很快又被诏任官职。
C．义阳之战，再次显示了傅永胸怀韬略、足智多谋、沉着冷静的性格。
他以“汉祖扪足”的典故激励士兵，一句“奈何使虏有伤将之名”充分表现了他强烈的自尊心。
D．晚年的傅永对自己担任的恒农太守一职很不喜欢，常发牢骚，在用人方面他不擅长，因此在任期间没有什么声誉。
而他死后朝廷追封官爵，可见还是一个被肯定的人物。
阅读下面一段文言文，完成11—14题。
王导字茂弘，光禄大夫览之孙也。
父裁，镇军司马。
导少有风鉴，识量清远。
年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：
“此儿容貌志气，将相之器也。
”时元帝为琅邪王，与导素相亲善，导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。
帝亦雅相器重，契同友执。
帝之在洛阳也，导每劝令之国。
会帝出镇下邳，请导为安东司马，军谋密策，知无不为。
及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。
会敦来朝，导谓之曰：
“琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。
兄威风已振，宜有以匡济者。
”会三月上巳，帝亲观禊①，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。
吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。
导因进计曰：
“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。
况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！
顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人。
二子既至，则无不来矣。
”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。
自此以后，渐相崇奉，君臣之礼始定。
俄而洛京倾颠，中州士女避乱江左者十六七，导劝帝收其贤人君子，与之图事。
时荆扬晏安，户口殷实，导为政务清静，每劝帝克己励节，匡主宁邦。
于是尤见委杖，情好日隆，朝野倾心，号为“仲父”。
……过江人士，每至暇日，相要出新亭饮宴。
周岂页中坐而叹曰：
“风景不殊，举目有江河之异！
”皆相顾流涕。
惟导愀然变色曰：
“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！
”众收泪而谢之。
注：
①禊，古代风俗，于三月上巳（魏以后是三月三）在水边洗濯，以祛除不祥。
11．对加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望望：
名士
B．帝乃使导躬造循、荣造：
到……去
C．每至暇日，相要出新亭饮宴要：
通“邀”，约定
D．乃相率拜于道左率：
表率
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．帝之在洛阳也，导每劝令之国。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存。
B．琅邪王仁德虽厚，而名论犹轻。
积善成德，而神明自得。
C．虚己倾心，以招俊义。
至军中，具以沛公言报项王。
D．乃相率拜于道左
平明，汉军乃觉之。
13．王导促使吴人前来归附的言行有（）
①导每劝令之国②敦、导及诸名胜皆骑从③二子既至，则无不来矣
④导劝帝收其贤人君子⑤每劝帝克已励节，匡主宁邦
A．①③⑤B．②④⑤C．②③D．①②④
14．下面对文意的叙述，不正确的一项是（）
A．王导出身名门，自幼见识出众，气量弘远，为人所称道。
B．王导看到天下已乱，于是全力支持当时为琅邪王的元帝，并深受元帝的器重。
C．为了提高元帝的名望，王导让元帝在上巳节去观看洗濯，带了许多名流跟在后面以壮声威，从而使江南人士纷纷倾心归附。
D．一些过江避乱的士人，悲叹国家残破。
王导训诫他们应努力效忠朝廷，光复国土，而不要只是相对而泣。
三、本大题8小题，共36分。
阅读下面的文字，完成15－18题。
古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画的传统题材。
早在《诗经》中就有提到竹子的诗：
“秩秩斯干，幽幽南山。
如竹如苞，如松如茂。
”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。
萧悦工画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：
“举头忽看不似画，低耳静听疑有声。
”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》：
“荷风送香气，竹露滴清音”、韩翊的《秋斋》：
“山月皎如昼，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗前人独宿”等等，都生动地表现了竹子的声音和动态。
宋代涌现了更多的竹画家。
苏东坡就是一位画竹的艺术大师。
他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。
元代文人画兴起后画竹更为盛行。
四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。
明代竹画家蜂起。
王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：
“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。
谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。
徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。
有人评论说：
“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；
然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。
”
到清代，我国特有的画竹技法得到进一步发展，风格也更加多样化。
扬州八怪异军突起，为竹画开创了前所未有的新局面。
八怪之一的金冬心格调清新，淳朴而拙厚。
郑板桥更擅长画竹，他题于竹画的诗数以百计，丰富多彩，把自己的人生态度融进了对竹子的生态描绘之中。
竹子在我国传统诗画艺术中得到如此厚爱不是偶然的，因为它具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，成为中华民族品格的一种象征。
当代画家李苦禅所写“无出土时便有节，及凌云处尚虚心”，道出了中国竹文化的精髓。
15．对徐渭画雪竹，下面的说法中与原文意思相符的两项是（４分）
Ａ．他画雪竹时，取材不限于一类竹子，因而能使人隐约感到全体竹子的形象。
Ｂ．他画的雪竹，满身处处有雪，枝干叶若隐若现。
Ｃ．他画的竹虚实结合，因而不像竹子。
Ｄ．他能用不好的笔，画出极为精绝的艺术珍品。
Ｅ．他画好竹子的枝节叶片后，再用淡墨水勾画渲染。
16．不具有“古拙、朴质”或“雅致、逼真”艺术特色的画家有（４分）
Ａ．萧悦 Ｂ．苏轼 Ｃ．倪云林 Ｄ．金冬心
17．为什么“青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画的传统题材”？
（４分）
18．简要概括第二自然段的内容。
（６分）
阅读下面的文字，完成19—22题。
文化多样性
文化多样性是客观存在。
它涉及以下基本认同：
每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的。
它不仅包括语言文字、文学艺术，还包括生活方式、价值体系、宗教信仰、工艺技能、传统习俗等极其丰富的内容。
尊重多样性，就是尊重文化的异质性。
文明和文化有发展先后之差别，却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重和人类共同的保护。
文化多样性是可持续发展的源泉。
如同生物多样性是一个关系到生命在地球上续存的根本问题，文化多样性是一个关系到人类文明续存的根本问题。
每一种文明和文化都拥有自己的历史精神和人文传承，有独特的魅力和智慧。
多样性的价值不仅在于丰富了我们的社会生活，而且在于为社会的更新和适应性变化提供了资源。
一种文化如同一种基因，多基因的世界具有更大的发展潜力。
文化是与经济、环境和社会并列的可持续发展的第四大支柱。
文化多样性是人类的集体力量，在可持续发展思想体系中具有重要价值。
2001年“9.11”事件后，联合国教科文组织适时地承担了制定《文化多样性公约》的
重任，《文化多样性公约》的诞生是对经济全球化的逆向思考的结果。
经济强国的文化产品在“自由贸易”的旗帜下，伴随资本在全球的流动和扩张，冲向世界的每一个角落。
其势之猛，使世界上许多国家猝不及防。
它造成的后果是文化产品的标准化和单一化，致使一些国家的“文化基因”流失。
如同物种基因单一化造成物种的退化，文化单一将使人类的创造力衰竭，使文化的发展道路变得狭窄。
《文化多样性公约》正是在此背景下获得通过的，它确认文化产品不同于一般产品，具有物质和商品两重属性。
公约生效后，各国自主制定和保护文化表达方式多样性政策有了保障，在多边国际组织框架内推动文化多样性的交流与合作有了保障，它尤其为支持弱势文化的发展提供了极大的空间。
通过制定《文化多样性公约》这项行动，教科文组织的绝大多数国家表明了自己的立场：
只有不同文化间的对话才是和平的保证。
不同文化的真诚交流、和谐相处，是世界和平与发展的动力，也是建设和谐世界的保障。
19．对“文化基因”流失造成的后果的理解，正确的两项是（6分）
Ａ．造成了文化产品的单一化和标准化
Ｂ．致使文化产品具有物质性和商品性
Ｃ．破坏了人类文明的可持续发展体系
Ｄ．因为物种的退化而影响人类的续存
Ｅ．导致世界的和平与发展失去了动力
20．下列对文意的理解，不正确的项是（4分）
Ａ．“文明和文化有发展先后之差别”的意思是：
文明与文化的发展，有时文明先于文化，有时则文化先于文明。
Ｂ．文化是可持续发展思想体系的第四大支柱，意思是说，文化与经济、环境、社会一样，都是能够不断发展的。
Ｃ．不同的文明，没有优劣高下的区分；
不同的文化同样也没有优劣高下的区分，但它们却有强势与弱势的分别。
Ｄ．《文化多样性公约》是国际社会绝大多数国家在全球范围内捍卫世界文化多样性的斗争取得的重大成果。
Ｅ．“9.11”事件引发了各国对世界文化多样性的关注，绝大多数国家认识到不同文化间的对话才是和平的保证。
21．概括本文的观点。
（2分）
22．根据第二、三段的内容，概述支持本文观点的两个主要论据。
（6分）
五、本大题2小题，共12分。
23．把下面的的句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）（6分）
①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些
意志薄弱者滥用手中的权力。
②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。
③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与
约束。
④由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制性和不对等性，当其不受限制地
被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。
⑤制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约
束方式。
24．张明参加自己向往的某外语高校提前举行的自主招生的面试，听力理解、英语对话均顺利过关。
最后一个环节是将一篇英语新闻翻译为中文。
张明却因中文功底不好，译文明显受英语的语序影响，语句凌乱，而最后名落孙山。
如果你是他的好朋友，你怎样安慰他并向他提出一个合理解决问题的建议？
（答案不超过50字）（6分）
五、本大题1小题，60分。
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
不同的人对财富有不同的看法。
澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。
澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。
第二大财富是接受高等教育。
他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。
第三大财富是有幸福的家庭。
第四是有金钱。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
专题测试模拟题参考答案及说明
1．C（A露面：
lò
uB呱呱坠地：
gūD称心如意：
chè
n）
2．D（旁征博引：
旁、博：
广泛，普遍。
征；
收集。
引：
引用。
大量搜集材料广泛引用例证，表示论证充足。
A浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。
不能形容商品。
B邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？
C捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。
不形容衣服很不合身。
）
3．B（一文不名，一个钱都没有。
名，占有。
这里宜改为“一文不值”。
4．A（B项自相矛盾，江苏是属于长江中下游地区。
C成分残缺，“表达……的愿望”D搭配不当，“意识”不能跟“不断提高”搭配）
5．A（B缺少介词宾语，可在“事故”后加上“的情况”。
C搭配不当，可改为“消费者和食品经营机构要停止食用和销售”D语序不当，弄反了递进关系的内容。
6．C（语序呼应。
张燮林是“师”，葛新爱是“徒”，“有意”的是徒，“无心”的是师，故应选①。
“思想僵化”照应“生动活泼”，“粗枝大叶”照应“严密周到”，故应选③）
7．B（逆：
迎击）
8．A（以：
均作副词，解为“于是”。
B前者作代词，解作“他”；
后者作结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。
C均作连词，前者表转折关系，解作“但是”；
后者表承接关系。
D前者作指示代词，解作“那”；
后者作人称代词，解作“他的”。
9．B（A①表现“勇猛”，不能表现“坚毅”；
②是谋略的结果，不是谋略的表现。
C①②都表现“善用谋略”，没有表现“勇猛坚毅”。
D①非“善用谋略”，亦非“勇猛坚毅”；
②写其老当益壮。
10．C（义阳之战并非写出其“胸怀韬略，足智多谋”，而主要表现的是傅永的勇猛坚毅）
11．D（应为“全、都、一律”）
12．A（都用在主谓间，取消句子独立性，无意义。
B前者表转折，“但”“却”，后者表因果，“因而”；
C前者连词表目的，“来”，后者介词，“把”；
D前者“于是”“就”，后者“才”）
13．C
14．C（不是王导让元帝去观看上元洗濯，而是借此机会展示元帝威仪和风采。
15．ＢＥ（Ｂ．“枝间叶上，罔非积雪”，即“满身处处有雪”；
“竹之全体，在隐约间矣”即“枝干叶若隐若现”。
Ｅ．见“纯以……为之，然后以淡墨水勾染而出”。
Ａ．“绝不类竹”并非“取材不限于一类竹子”，而是说开始画时不像竹子。
Ｃ．“虚实结合”是无中生有。
Ｄ．“明代的瘦笔破笔燥笔断笔”是画画的技法，并非“不好的笔”）
［４分。
选对一项得２分］
16．ＢＣ（Ａ．“萧悦工画竹，有雅趣”是说“雅致”，“举头不似画，低耳疑有声”是说“逼真”。
Ｄ．“金冬心格调清新，淳朴而拙厚”）［４分。
全对得４分，否则得０分］
17．因为竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，成为中华民族品格的一种象征。
［４分。
“具有……豪气和……度量”２分，“成为……一种象征”２分。
］
18．宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。
［６分。
答案包括“宋元明”“蜂起”“风格独特”“技法高超”四点，答对一点得１分，答对两点得３分，答对三点得４分，答对三点得６分］
19．CE（“文化基因”的流失会破坏文化的多样性，而文化的多样性是可持续发展的源泉。
Ａ．“文化产品的单一化和标准化”是“文化基因”流失的原因，而非结果。
Ｂ．文化产品的“物质性和商品性”是自身具有的，与“文化基因”流失无关。
Ｄ．“文化基因”的流失会影响“文化”的续存，而非“人类”的续存）
［6分。
答对一项得3分，答对两项得6分；
答案超过两项，本题不得分。
20．AB（A．“文明和文化有发展先后之差别”，意思是:
各种文明和文化，有先发展和后发展的差别。
B．文化是可持续发展思想体系的第四大支柱，意思是文化与经济、环境、社会一样，都是可持续发展思想体系的重要组成部分。
［４分。
答对两项得４分，其他答案，本题不得分。
21．尊重文化多样性（或：
保护文化的多样性）
22．①文化多样性在可持续发展思想体系中具有重要价值。
（或：
文化多样性是可持续发展的源泉）
②经济强国的文化扩张正导致一些国家的“文化基因”流失。
经济强国的文化扩张正导致弱势文化的萎缩、消失）
［6分。
答对一个得3分，答对两个得6分。
23．⑤③／④①②（先说⑤，“什么是制约”，然后说③，“什么是权利制约”，概念的解说由大到小；
最后说④①②，用“由于”带起解说“为什么要权利制约”。
［6分。
“／”前的⑤③，3分；
“／”后的④①②，3分。
24．张明，这次没考上没关系，还有机会嘛，到6月高考时你一定行。
下一阶段适当加强语文表达的训练，成绩肯定能上去的。
（内容应包含“安慰”和“建议”两方面，缺一方面要扣3分；
字数每超5个字扣1分。
表达中不写称谓不扣分）
25．作文审题立意提示：
从诠释财富的角度来立意均可。
[参考译文]
傅永字修期，是清河人。
小时候跟随叔父洪仲和张幸从青州进入魏地，不久又逃亡到南方。
他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。
他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。
傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，于是兼有文韬武略。
王肃做豫州使的时候，任命傅永做王肃的平南长史。
齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓
升级会员 