《发展汉语第二版初级综合Ⅰ》第8课+教案Word文档格式.docx
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想去哪儿
知道谁
看词典
还要
（3）知道
（4）看
知道什么地方
看他
教学实施
（5）还
还有
还买
（6）跟
跟我一起
太好了
前边就是
跟他一起
不太好
我就是
（7）太
太大了
（8）就是
（9）对不起
（10）没关系
2.回答问题
这儿就是
ƒ×
×
同学在哪儿？
ƒ卫生间在哪儿？
ƒ图书馆在哪儿？
ƒ留学生食堂在哪儿？
ƒ运动场在哪儿？
ƒ哪儿有商店？
ƒ哪儿有银行？
3.认读下面的汉字并组词
（1）
很银跟
间问
边运还
太大
起超
那哪
了子
学字
语说
（2）
是市
钱前
在再
2
电店
做作
二、学习课文一（70分钟）
1.认读生词：
教师领读；
学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；
学生
读，教师纠正发音。
难读词语：
今天星期下课以后准备吃饭
2.词汇扩展
（1）星期：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日/天
（2）日：
生日
（3）月：
一月
星期日
日本
七月
八月
九月
十月
一个月
二月
三月
四月
五月
两个月
三个月
五个月
十一月
十个月
六月
十二月
二十二个月
（4）生：
3
（5）吃：
吃饭
留学生
吃苹果
饭馆
医生
卫生间
吃包子
（6）饭：
（7）请：
请问
请吃饭
请说汉语
3.词语用法
（1）⋯⋯以后：
ƒ11月以后
ƒ1日以后
ƒ星期二以后
ƒ下课以后
ƒ两个月以后
ƒ吃饭以后
ƒ去超市以后
⋯⋯以后做什么（v.+o.）
ƒ下课以后我去吃饭。
ƒ下课以后我……
ƒ吃饭以后我……
ƒ一个月以后我……
ƒ星期二以后我……
（2）准备做什么（v.+o.）
4
ƒ我们准备上汉语课（kè
）。
ƒ他准备去韩国。
ƒ我们准备一起吃饭。
ƒ这个星期六我准备……
ƒ下个星期我准备……
（3）请
ƒ请1：
请念课文（nià
nkè
wé
n）
ƒ请2：
我请他吃饭。
我请你看电影（dià
nyǐng
movie,film）
4.读课文：
熟读课文，达到不看拼音；
学生读，教师纠正发音
今天（
）星期（
），是林娜的（
（
）同学们准备一起（
5.根据课文内容回答问题
ƒ林娜的生日是几月几号？
ƒ林娜的同学下课以后准备做什么？
6.学习语法
（1）日期表示法
Y——M——D
niá
n
yuè
rì
xīngqī
年
月
日
星期×
ƒ2011年11月1日
ƒ2011年11月1日星期二
ƒ2012年1月
ƒ12月25日
ƒ3月11日
5
ƒ6月3日星期日
（2）“日”的说法和写法
日（写xiě）：
号hà
o（说shuō）
1日
1号
2日
2号
12日
20日
31日
12号
20号
31号
（3）名词谓语句：
Subject
Predicate
今天
是×
星期二。
11月2日。
注意：
名词谓语句主语和谓语之间不用“是”。
练习：
请说一说（可以拿日历让学生说出日期）
ƒ今天
号星期
。
ƒMí
ngtiān呢？
ƒZuó
tiān呢？
（4）表示所属关系的定语
Attributive的
Sth.
这是
我
的
汉语书。
生日。
今天是
林娜
图书馆
词典。
提问定语时常常用“谁”来问。
谁
汉语书？
6
生日？
词典？
课堂练习：
见83页课堂活动二
三、小结和布置作业（5分钟）
1.准备课文二和课文三
2.熟读课文一生词和课文
第二次课（90分钟）
一、复习课文一（15分钟）
1.认读课文一生词，并写出拼音
ƒ今天5号吗？
ƒ今天星期二吗？
ƒ今天几月几号星期几？
ƒ今天下课以后你准备做什么？
二、学习课文二（35分钟）
1.读课文二生词（方法见课文一生词）
2.读课文二：
让学生听CD然后跟读对话两三遍，之后分角色朗读，纠
正发音。
马丁：
林娜，今天是（
林娜：
我的生日？
），对吗？
）？
对，对。
今天是我的（
我们（
），怎么样？
）你们！
太好了！
3.学习语法
（1）疑问句：
这种问句表示问话人对某人某事已经有了自己的看法，提问的
目的是得到对方的验证。
肯定回答为“对”。
否定回答为：
“不（是），⋯⋯”。
E.g.
7
——你爸爸是老师，对吗？
——对。
/不（是），我爸爸是医生。
师生问答，然后学生之间用这个句型进行问答
ƒ他是美国人，对吗？
ƒ你学习汉语，对吗？
ƒ你说法语，对吗？
ƒ你们是同学，对吗？
ƒ他是你同学，对吗？
ƒ今天5号，对吗？
ƒ你的生日是1月18号，对吗？
ƒ留学生楼在东边，对吗？
ƒ这种面包五块一个，对吗？
ƒ下课以后你去食堂，对吗？
（2）询问日期和星期
○——今天几号？
——今天3月8日。
○——你的生日是几月几号？
——我的生日是10月21日
○——今天星期几？
——今天星期六。
学生间互相询问日期和星期（可以利用82页课堂活动
一并结合实际情况来问答，如：
ƒ明天（mí
ngtiān）几号？
星期几？
ƒ8月8日星期几？
ƒ12月5日星期几？
ƒ你星期几没有课？
ƒ这个星期一几号？
（3）用“怎么样”来提问的疑问句：
⋯⋯，怎么样？
（解释见教材81页注释4）
回答下面的问题
ƒ今天我请你吃饭，怎么样？
ƒ星期六我们去Shà
nghǎi，怎么样？
8
ƒ我们都说汉语怎么样？
ƒ我们一起去超市，怎么样？
4.根据课文内容提问
ƒ今天几号？
ƒ九月二十八日是林娜的生日，对吗？
ƒ林娜知道今天是她的生日吗？
三、学习课文三（25分钟）
1.读生词（方法见课文一生词）
难读的词语：
快乐时间一支笔没问题
（1）量词复习
个：
一个面包
一个银行（地方/商店/超市/体育场/饭馆/体育馆）
一个人/哥哥/老师/同学/学生/韩国人
斤：
一斤苹果/香蕉
块：
一块钱
毛：
一毛钱
部：
一部电子词典
台：
一台电脑
种：
两种笔
本：
一本书一本词典
支：
一支笔
（2）礼物
生日礼物
shè
ngdà
n礼物
xīnniá
9
我们的礼物
（3）汉语——中文
英语——英文
日语——日文
法语——法文
韩语——韩文
泰语——泰文
（4）祝
祝你生日快乐！
祝你学习好！
祝你圣诞（shè
n）快乐！
祝你新年（xīnniá
祝好！
（5）没有
没有时间——有时间
没（有）问题——有问题
没有钱——有钱
没有书——有书
3.读课文（读法见课文二）、
林娜，祝你（
谢谢。
是什么（
一本（
）！
这是（
）和一支（
崔浩：
）是我的生日，（
）星期几？
）怎么样？
好啊！
10
有时间，没（
4.根据课文内容回答问题
ƒ林娜的同学送（sò
ng）林娜什么礼物？
ƒ谁的生日是十月十号？
ƒ十月十号是星期几？
5.复述课文
林娜的同学给（gěi）林娜（
）和（
），林娜很高兴。
十
月十号星期（
），是（
）的生日，他请同学们（
四、语音练习（10分钟）
75页语音练习1、2、3，先听辨音辨调，然后读，纠正发音
五、小结和布置作业（5分钟）
1.书面作业：
85页综合练习五
2.听CD读熟生词和课文一、二、三，并认读汉字
3.准备综合练习
第三次课（90分钟）
一、复习（15分钟）
1.认读主要词语并写出拼音（或者83页综合练习一）
今天礼物生日准备时间以后吃饭快乐
一支笔怎么样星期几没问题
2.填空
ƒ今天是妈妈（）生日。
ƒ今天5（
ƒ你是法国人，（
）8（
ƒ下课（
ƒ（
）我去吃饭。
）你生日快乐！
ƒ我们一起去他家，（
ƒ我要买一（
）汉语书。
ƒ这（
）笔是我的。
ƒ我想（
）你吃饭。
二、做综合练习二、三、四、六、七（30分钟）
三、听写第七课汉字（5分钟）
没四银饭谢谁
11
四、学写汉字（35分钟）
1.汉字的基本笔画（8）
用拼音写出笔画的名称，并示范写法，展示运笔方向
2.认读例字并组词
又：
又来了（lá
ile）
运：
运动运动场
这：
这个这种
道：
知道
专：
专业（zhuānyè
）
医：
边：
东边西边北边南边
问：
问题没问题请问问问题
3.汉字结构（4）
讲解，并用例字展示结构和笔顺
4.在汉字练习本上练习写汉字。
教师可以一一展示每一笔画和笔顺，然后学生摹写。
六、布置作业（5分钟）
1.练习写汉字
2.预习第九课
本课中疑问句“⋯⋯，对吗”在否定回答时应先回答“不”或者“不是”，
备课心得然后可以说出正确的。
大部分学生很容易随口答“不对”，所以要讲清这个
问句的意义，讲清“不对”的意思，并在问答练习中注意加以纠正。
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