三年级语文第二三单元复习Word文件下载.docx
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李四光发现这块大石头后，先是问（），又去问（）。
长大以后，他专门（），又进一步（）。
从课文中，你能体会到李四光是个（
）的人。
他给我们的启发是：
（）。
4、（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。
他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。
5、《我不能失信》讲的是：
准备去伯伯家做客----想起（
）
-----说服（）-------（）。
读了课文，我们知道了小庆龄是个（）的孩子。
6、（
）被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
在她的关心下创办了（）。
7、藏字一共有（）画。
第十三画是（）。
“藏”是多音字，读（）时可以组词（），读（）时可以组词（）。
二、写句子。
……因为……
……本来……但……
……果然……
……突然……
三、下面的字是多音字，请你查字典写上拼音，并组上一个词。
（）（）（）（）（）（）
当（）（）转（）（）散（）（）
相（）（）卷（）（）教（）（）
（）（）（）（）
兴（）（）奇（）（）
四、写上标点符号。
小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当
一定会飞回来男孩肯定地说
是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
五、请写五条以上关于学习的名人名言。
（默写园地二的“读读背背”）
六、组词
耍（）杂（）推（）究（）
要（）朵（）准（）穷（）
峰（）郊（）诚（）纪（）
蜂（）胶（）城（）记（）
七、（阅读语段）
（1）灰雀（节选）
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”
①灰雀是怎样惹人喜爱的?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
②从哪里能看出列宁爱灰雀?
______________________________________________________.
（2）小摄影师（节选）
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?
”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：
“我把胶卷忘在家里了。
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：
“孩子，回来!
我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：
“外面来了一位摄影师。
“是个小男孩吗?
”高尔基问。
“不是。
是一家杂志杜的记者。
“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
①从哪些地方看出高尔基爱孩子?
（3）奇怪的大石头（节选）
这块突兀的大石头到底是怎么来的?
为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?
这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，震惊了全世界。
1四光对___________________感兴趣。
2李四光取得了什么样的成就？
_____________________________________________________________________________________________________________。
3③石头为什么会落在这儿?
第三单元
1、“知有儿童挑促织”中“挑”读（），在诗中的意思是：
2、、《夜书所见》是诗人在季的夜晚，听到
，看到，他深有感触，写下：
萧萧
其中描写儿童活动的诗句是：
。
3、代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤独。
不由得想起了，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：
诗中的“。
”一句，常被远离家乡的人所引用。
4、萧萧：
异乡：
促织：
倍：
篱落：
登高：
5、《夜书所见》的大意是：
《九月九日忆山东兄弟》的大意是：
6、导（）遍（）逢（）佳（）
异（）篇（）峰（）住（）
亿（）遥（）依（）精（）
忆（）摇（）衣（）清（）
7、我们去放风筝。
一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，好声“放”，那线（），风筝就（），（）高过树梢了。
牵线人（）起来。
风筝（），在空中（）着，我们（），在田野里（）。
8、在中国，风筝有（）的历史。
最初的风筝是用（）做的，叫（）。
后来改用（）做，叫（）。
后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像（）一样的声音，因此有了（）的称呼。
（）是著名的风筝之都。
9、“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
”初读这句话时，可以推测“憧憬”和的意思相近。
查字典后可以知道“憧憬”的意思是：
。
“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’。
”这句话中“依然”和的意思相仿。
10、做风筝时，我们的心情。
后来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们。
那时，我们的心情。
忽然吹来一阵风，风筝极快地飞走了。
我们，。
我们都哭了，在田野里，找了半个下午，还是没有踪影。
我们
坐在田埂上。
这时，我们的心情。
11、多音字组词
（）（）（）（）（）（）
扇（）（）挑（）（）奔（）（）
丧（）（）觉（）（）乐（）（）
12、形容十分吃惊，吓得变了脸色。
（）
形容多次呼唤，一再催促。
低着头，神情沮丧泄气。
13、秋天的雨是、、。
《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色：
有、、、
、、、，我能用一个词形容一下：
请你也写一句这样的话：
14、我能默写课文中的两句比喻句：
15、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。
16、大树抖抖手臂，。
蟋蟀震动翅膀，。
一排排大雁。
一阵阵秋风。
17、黄
红
绿
蓝
18、天对，雨对，大陆对。
对，
对。
秋月白，晚霞红，对，雨中
落，灯下鸣。
19、匆匆地（）快活地（）悄悄地（）
拼命地（）轻轻地（）好奇地（）
甜甜地（）认真地（）（）地（）
（）的菊花（）的枫叶（）的（）
20、把下面的句子写成比喻句
1、阳光照射下的湖面闪闪发光，像
2、孔雀的尾巴都展开了，五彩缤纷的，像
3、深秋，柿子熟了，挂在树上，像
21、把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。
（）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
（）下午真闷热，天边的乌云推到头顶。
（）可是，一会儿便雨过天晴。
（）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
（）又是一个亮堂堂的天地了。
22、阅读语段。
（1）风筝（节选）
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
①风筝为什么会断?
②哪几个词写出我们失去风筝时的心情?
_____________________________________________________。
（2）秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①抄出两个比喻句。
______________________________________________________________________________________________________________
②文中“田野像金色的海洋”说明什么?
__________________________________________________________________________________________________________。
23、填对子。
天对（ ），（）对（），大陆对（ ）。
（）对（）。
赤日对苍穹。
（ ），（ ）。
水绕对云横。
（），（ ）。
填对子。
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