家乡的秋天写作指导文档格式.docx

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　　7.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　8.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

　　9.“”;

再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!

　　10.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　11.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　12.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　13.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　14.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

　　15.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　16.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　17.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　18.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　19.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;

人美―――可爱天真无瑕的美。

　　20.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?

于是你又联想到了

　　家乡的秋天优秀作文评语推荐

　　1.秋天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，秋天的脚步真是挡也挡不住，

　　2.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

　　3.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

　　4.在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

　　5.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　6.运用了优美的词句，使秋天里的竟更加丰满充实。

　　7.笔下的秋天丰富而又美丽：

　　8.抓住了“”的特点，十分准确;

　　9.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

　　10.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!

　　11.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　12.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　13.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　14.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

　　15.“”;

　　16.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　17.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　18.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

　　19.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。

　　20.找出错别字，并改正在旁边。

　　1.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。

这种写法值得借鉴。

结构严谨。

于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　2.标题好。

“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。

同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。

构思也巧。

运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　3.详略得当。

本文开头直接入题;

中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;

结尾简洁，紧扣文题。

语言生动，描写细腻。

作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　5.在你的笔下，秋天是多么美啊!

老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到

　　了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

我多么想对秋天说：

秋天啊!

化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

　　6.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。

你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　7.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。

可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　8.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　9.剪裁得体。

笔墨集中，详略有致。

语言简洁，概括性强。

主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。

材料典型。

　　10.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：

“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。

”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。

古罗马诗人贺拉斯说过：

“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。

同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。

”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　11.这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描（:

家乡的秋天写作指导）写成功。

无论是感觉描写,

　　12.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。

另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。

结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　13.本文写出了真情实感。

很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

　　14.细节抓得好。

选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。

本文选材真实典型，有代表性。

几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　15.活泼，外向是你的优点。

老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。

但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。

希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。

身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。

　　16.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗?

这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　17.只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。

可见，小作者会选材。

　　18.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;

有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;

而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　19.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

不过，你一向讨厌

　　的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：

不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

　　20.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!

你呀，你呀!

不是没本事，而是没志气!

”

　　篇二：

家乡的秋天

　　范文一

　　家乡的秋天

　　秋天,在有些人眼里,似乎总是满地的落叶,光秃秃的树枝,一片凄凉而又孤独的景象.可我从小就对秋天有一种特殊的爱意,完全可以说是一种超乎寻常的爱意.在我的眼中,金色的秋天并不是孤独和凄凉的,它是丰收的象征.

　　我的家乡住在一个小山村里,当春天来到时,就有"

桃之夭夭"

的景致;

当夏天到来之时,就有"

小荷才露尖尖角"

的生机;

当冬天走到时,就有"

窗含西岭千秋雪"

的韵味,但最惹人喜爱的还是这金色的秋.

　　青青的小山把我们村子围成了个圈儿.山坡上,果实成熟了,一眼望去,一大片,一大片满是的.瞧,那红的是柿子,黄的是梨,还有少许青色的苹果,更有一些我叫不出名的野果挂满枝头,叫人越看越爱心越甜.一阵微风吹来,沉甸甸的枝条随风摇曳.空气中充满果实的香味,深深吸一口,直入心脾,多么香甜啊!

　　看,南山顶上那大片大片通红通红的是什么啊,是秋天的象征——枫叶.满山的红叶像是燃烧着的火花,在阳光的照耀下闪闪发亮.枫树林里,有许多欣赏秋色的人们:

幼稚天真的顽童,朝气蓬勃的青年,还有年迈半百的老人.在他们被枫叶映红的脸上都荡漾着幸福快乐的笑容.这是因为他们在这里看到了真正的秋天,体会到了秋天给人的舒畅和喜悦.

　　山谷中,有一条清澈的河流,河流上面架着一座小桥,所以人们称它为"

桥峱河"

.河的两边种植着一大片黄澄澄,金灿灿的稻谷.微风袭来,稻子像老人似的弯下了腰,像大海泛出了波纹一样,一圈一圈地向远方荡漾开去……,我喜欢家乡的金秋,更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨,点点晶莹的雨珠,条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾.秋天能使人清醒,同时又能冲刷大地上的一切污秽之物,使大地变得那么晶莹透亮,一尘不染.

　　人们总是赞美春天,春回大地,生机盎然.我却认为,如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃,那么,秋天便是成熟的少女.秋天,有着自己的内在美:

成熟,丰腴.

　　我爱秋天,更爱我家乡的秋天.

　　范文二

　　家乡的秋天像一位魔术师，它能把人带入梦的世界；

还像一位设计师，把一切都设计得那么美；

又像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。

　　我爱家乡秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。

田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水

　　里，显得瓦蓝瓦蓝的；

悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕；

苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游；

虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。

远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。

小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。

　　家乡秋天的果园风美，那压弯了枝头的红苹果，似乎少女含羞的脸蛋，还有那黄橙橙的大鸭梨，“戴帽子”的石榴和那满树的大柿子，累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。

秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。

　　秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透红。

草丛中，蛐蛐在探亲，蝈蝈在歌唱，蝴蝶在跳舞，花儿在欢笑。

登高远眺，使我生出无限的遐想，我仿佛来到了童话的世界。

　　虽说“洛阳牡丹甲天下”，可我觉得洛阳的菊花也别有情趣，那像绣球一样的菊花，白的如雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团跳动的火焰，真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美境。

　　秋天是丰收的季节，秋天是勤奋者的天地，我盼望自己快快长大，也为这迷人的秋天添上一笔浓浓的色彩。

　　篇三：

　　家乡的秋天?

　　黄关中学八年级一班?

余灵珊?

　　秋天，一提到这个词语，就让人想到硕果累累，秋高气爽。

想到那一片金黄，想到那市丰收的季节。

我的家乡更有着独特的景象。

　　风树上的叶子逐渐变红了，并随着风飘落下来，像一只蝴蝶随风飞舞。

农民们知道，秋天到了。

　　这时，叶子逐渐萧疏，露出了那光秃秃的树干，苍劲、挺拔。

像一个个军人守卫着边疆。

　　秋天，农民们收割庄稼，脸上洋溢着笑容。

看着饱满的颗粒，脸上洋溢着笑容。

　　当一片金黄逐渐消失的时候，另一种景色又逐渐显露出来。

仰望天空，便能看见一望无际的蓝天，格外明亮，几朵白云，悠闲地在天幕上散步。

　　迎面吹来一阵风，轻轻的掠过我的脸庞，吹过树林，树叶纷纷落下，显得十分凄凉。

　　等到深秋的时候，天地间的草全部枯黄，树叶也纷纷落下，大雁排着整齐的队伍飞向南方，云儿在天空悠悠的飘荡。

真是一片安静美丽的天地。

　　傍晚，在夕阳的余晖映照下，天边呈现出一幅美丽的画面，宁静而安详。

　　秋天，闲逸洒脱；

秋天，透彻孤傲；

秋天，静谧而内敛。

　　我爱家乡的秋天！