部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题Word文档格式.docx
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（换一种说法，保持句意不变）
五、仿写句子。
1.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：
____________
2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：
_______________
六、
（一）课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：
“鹅要吃我了！
鹅要咬死我了！
”
1.读画“____”的部分，从中可以看出，鹅对“我”的态度是___________（A.充满仇恨 B.不放在眼里）的，这是通过对鹅的_______________描写表现出来的。
2.这段话主要描写了“我”的____________、____________和心理，表现了“我”的惊慌。
3.用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（ ）。
A.狼狈不堪 B.张牙舞爪 C.坐立不安
（二）课外阅读。
小女孩儿和牛
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。
可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。
她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。
怎么办？
田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。
她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙摆。
可是，突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。
晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。
也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：
怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！
1.小女孩儿的心情经历了什么变化？
（填序号）
①着急 ②吃惊 ③意外 ④感动
________→________→________→________
2.一个小女孩儿准备____________时，遇到了一队让自己害怕的________。
结果______________给______________让了路。
3.用“____”画出描写牛的句子，句中描写了牛的________。
4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到（ ）
A.牛很善良，对人十分温和。
B.牛非常胆小，很害怕人。
C.牛很细心，做事非常谨慎。
5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的________________描写，说明她非常________________。
6.读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？
七、根据对课文内容的理解，完成练习。
1.开始时，“我”觉得人比牛大，比鹅小，所以对待它们的态度是________________________；
听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：
__________________________________________________
___________________________________________________________。
2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是（ ）
A.做人不能欺软怕硬。
B.人和动物应该和谐相处。
C.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，要学会客观地看问题。
D.不能仗着自己的优势去欺负别人，否则早晚是要吃亏的。
参考答案
1、甚至 跪下 顽皮 大概 昏暗 掐住
二、B
三、1.慌乱2.调皮 有意
四、1.因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
2.鹅没有什么可怕的。
五、1.妈妈的眼睛笑弯了，嘴角也翘了上去。
2.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。
六、
（一）1.B 动作 2.动作 语言 3.A
（二）1.③ ① ② ④ 2.穿越田埂 牛 牛 小女孩儿 3.领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。
动作 4.A 5.神态 感动 6.【示例】我觉得人和动物应该友好相处，不能因为有些动物对人很温和，就随意去欺负它们。
七、1.欺负牛，害怕鹅 不怕鹅，也不欺负牛 2.C
第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
1.用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
（1）主角（jué
jiǎo）看到了藏在角（jué
jiǎo）落里的大老虎。
（2）杜真子一哄（hōnghǒng）马小跳，马小跳就上当，引起大家哄（hōnghǒng）堂大笑
（3）小杨刚一露（lò
ulù
）面，就暴露（lò
）了目标。
2.认真拼读，规范书写。
kù
zi（）tá
ozǒu（）pá
ilià
n（）
xì
ngkuī（）chè
huà
n（）
3.词语练习。
（1）补充词语，再选词填空
通情（）（）事到（）（）
（）头（）气唉（）叹（）
①他口口声声说他一定帮忙，然而他却什么也不帮。
②小丽是一个的人，我们都喜欢和她一起玩。
（2）下面这些词语充满了生活气息，请读一读，再用其中一个词语造句。
窝囊比画露露脸将就砸锅
4.品读句子，完成练习。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？
我至今还不明白。
（1）对句子理解正确的一项是（）
A.这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没有豁虎跳
B.这几句话表明了作者一直到现在还对那次失败的表演耿耿于怀
C.表演时的哄堂大笑是不怀好意的嘲笑，伤了作者的自尊，因此作者一直记忆犹新
D.以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间
（2）表达观点：
你觉得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？
为什么？
5.根据课文内容填空。
课文以为序，按照“分派角色——————”的顺序，完整地叙述了一件有趣的往事。
同时表演前后“我的心情也经历了这样的变化：
期待表演——————，体现了作者的求真精神。
6.阅读课内片段，并完成练习。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫，只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（提示：
①“窝囊”是什么意思？
“我”的演出窝囊吗？
）
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
②从加点词句中你体会到什么？
（1）请根据括号里的提示写批注。
批注①：
批注②：
（2）面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？
7.小练笔。
课文再现了老师临场指导时说的话，而把“我”怎样表演省去了。
这样写的妙处在于读着老师的指导，我们就能想象出“我”表演时笨拙的样子。
请模仿这种写法写一写你某次学习的经历。
8.阅读话剧门票并完成练习。
（1）明泽买了一张话剧门票。
剧院的地址请你用“”画出来，日期是年月日。
（2）根据观看须知，明泽应该至少时分到达楼，找到排座。
（3）明泽由于家中临时有事迟到了，应该怎么做？
2019年首届儿童精品戏剧展演
《皇帝的新装》
日期：
2019年8月10日14时00分
场馆：
红星剧院座位：
一楼10排2号
票价：
50元地址：
南城区红星街47号
观看须知
1.请提前30分钟入场，不能在通道内停留，入场时对号入座。
2.迟到的观众请在场内工作人员的引导下入场，不要妨碍他人观看演出。
1.
（1）jué
jiǎo
（2）hǒnghōng（3）lò
2.裤子逃走排练幸亏撤换
3.
（1）达理临头垂丧声气①事到临头②通情达理
（2）示例：
事情砸锅了，他心里很别扭。
4.
（1）D
不需要。
我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出。
5.时间排练节目上台表演找寻失败原因充满自信紧张、狼狈疑惑不解
6.
（1）示例：
①“窝囊”指无能，怯懦。
“我”的演出不窝囊。
因为从“我”扮演老虎所取得的效果来看，这次表演并不能说是“砸锅”了。
引得观众笑声不断的，恰恰是“我”表演时的笨拙和“窝囊”。
②我体会到了“我”在表演时的紧张。
你不要沮丧，你的大老虎演得很好，大家的笑声就是对你最好的鼓励，加油！
7.示例：
足球赛开始了，王教练在一旁大声指挥传：
“传球，快传球！
后卫顶上去，把人盯住！
注意，把人跟紧了，不要给他起脚的机会！
跑动起来，不要站着不动啊！
要互相配合，你不是一个人在踢球！
8.
（1）南城区红星街47号2019810
（2）1330一102
（3）在场内工作人员的引导下入场，不能妨碍他人观看演出。
第20课《陀螺》课后作业及答案
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）突然起了一阵旋（xuá
nxuà
n）风，钉（dīngdì
ng）在门框上的钉（dīngdì
ng）子松动了。
纸片飞了起来，在空中旋（xuá
n）转着。
（2）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻（chè
qiè
）底激怒了，奋力反击，一举击溃（kuì
guì
）了鬣狗，捍卫了“草原之王”的荣誉（yù
yǜ）。
yù
lià
o（）zì
há
o（）kuà
ngqiě（）
shībà
i（）tò
nghè
3.补充词语，并选词填空。
顾名（）（）冰（）雪（）重整（）（）
得（）应（）手（）足（）不伦（）（）
兴致（）（）摇（）晃（）
去年冬天，我地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。
我毫不泄气，。
在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得。
（1）（）嵌上滚珠，（）钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
①在括号里填入恰当的关联词。
②把画“”的部分改为“横冲直撞”好不好？
（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
对这句话理解错误的一项是（）。
A.这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程
B.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜
C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态
D.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫
5.下列对课文的分析不恰当的一项是（）。
A.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历
B.课文表达了对童年美好生活的怀念
C.课文中的“我”经历了“懊恼—期盼—兴奋—沮丧—自豪”的心理变化D.“人不可貌相，海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考
6.阅读课内片段，完成练习。
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
（1）对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（）。
A.难过—懊恼B.懊恼—期待C.悲伤—期待D.悲伤—懊恼
（2）片段中“废物利用”加了引号，其作用是（）。
A.表示否定和讽刺B.表示引用C.表示特定称谓D.表示特殊含义
（3）对画“_____”的句子理解最恰当的一项是（）
A.写出了“我”渴望得到快乐
B.写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情
C.表明“我”极具童心
D.写出了“我”很想学习削陀螺
（4）画“”的句子是描写。
这句话写出了
。
（5）读了这个片段你有什么体会？
请作批注。
7.本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。
你和同学们一起玩过什么呢？
有这样的比赛场景吗？
请写一写吧！
8.连一连，给下列形容“人不可貌相”的词语选择恰当的解释。
金玉其外，败絮其中外表上好像很强大，实际上很空虚
绣花枕头比喻外表很好，实质很糟
外强中干空有其外表，不实在
徒有其表比喻徒有外表而无学识才能的人
1.xuà
ndì
ngdīngxuá
n
（2）chè
kuì
yù
2.预料自豪况且失败痛恨
3.思义天地旗鼓心手舞蹈不类勃勃头脑兴致勃勃重整旗鼓得心应手手舞足蹈
4.
（1）①无论……还是……
②不好。
“横冲直撞”虽然也是写动作，但带有贬义，毫无美感。
“旋转、舞蹈”运用拟人的手法，写出了冰尜儿的动作之美，表达了作者的喜爱之情。
（2）B
5.D
6.
（1）B
（2）D
（3）B
（4）心理“我”对新陀螺充满期待的心情。
（5）示例：
作者用幽默诙谐的语句形象地表达了对陀螺的酷爱。
开始了，我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。
小方和小胖的弹珠你追我赶，仿佛在赛跑似的。
我不动声色地紧跟着他们的步伐。
小方像青蛙似的趴在地上，一只眼睛睁开着，另一只眼睛闭着。
他在瞄准小胖的弹珠，小胖紧张地说：
“弹不准，弹不准……”果然，小方打偏了。
8.金玉其外，败絮其中比喻外表很好，实质很槽
绣花枕头比喻徒有外表而无学识才能的人
外强中干外表上好像很强大，实际上很空虚
徒有其表空有其外表，不实在
《语文园地六》课后作业及答案
一、补充下面的词语，并选择恰当的词语填空。
（）边鼓（）头阵（）跟头（）天荒
1.张强的学习习惯很不好，因此他在学习上经常。
2.今天舞台上的戏一定很精彩，因为是梅兰芳先生。
二、认一认，连一连。
三、照例子，选择下面的一个词语，用动作描写来表现它。
着急忧伤快乐自豪
写“忧伤”：
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
写“快乐”：
写“”：
四、选填词语。
尺有所短，寸有所长一言既出，驷马难追
差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出
1.我们要坚守自己的承诺，说到就要做到，正所谓“”。
2.“0.5也不能少”，否则会“”。
3.“”，“三无产品”不能吃，话也不能乱说。
五、阅读下面的文段，圈出描写金龙动作的词语，并作批注。
有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。
我放慢打扫的速度，故意看着窗外。
隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。
我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇摇头。
我拿出手绢给他擦血，他没有接，只用手背在嘴上抹来抹去。
1、敲打栽破1.栽跟头2.打头阵
二、
三、示例：
小弟弟可高兴了，上蹦下跳，张开双臂，这边跑跑，那边跑跑。
着急小妹妹还没回来，妈妈急得来回踱步，两只手紧握在一起，不停地向门外张望。
四、1.一言既出，驷马难追2.差之毫厘，谬以千里
3.病从口入，祸从口出
五、表示动作的词语：
捂跌坐咬摇摇头抹来抹去批注略
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