人教部编版六年级语文下册5鲁滨孙漂流记同步练习题Word格式文档下载.docx

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五、按要求改写句子。

1.鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。

（缩句）

2.船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。

（修改病句）

六、根据课文内容填空。

1.《鲁滨孙漂流记》是作家写的，是书中的主人公，本课是该书的缩写。

鲁滨孙因乘船遭遇失事，漂流到，一个人在荒无人烟的上战胜了，生活了年，最后回到。

2.课文按鲁滨孙历险的记叙，写了鲁滨孙、、、救。

这些故事情节，处处紧扣，塑造了一位、、

的主人公。

七、课内阅读。

总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：

在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

1.结合课文，想想“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”指的是

。

2.用“”在文中画出鲁滨孙从不幸的处境中取得的经验教训的句子。

并说说你对这句话的理解。

八、课外阅读。

做陶器（节选）

我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；

有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；

又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；

也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。

一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。

结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐、盘子、水罐、小瓦锅等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

但我还没有达到我的最终目的。

这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。

过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。

这一发现使我惊喜万分。

我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。

1.鲁滨孙是在发现了烧制陶器的方法。

2.鲁滨孙制造陶器的最终目的是什么？

3.通过不懈的努力，鲁滨孙终于成功了，这件事对你有什么启示？

参考答案

一、1．聊以自慰2．郑重其事3．天涯海角4．知足安命

二、凄凉寂寞恐惧宴会忧郁栅栏控制袭击

三、简陋不安野蛮倒霉寂寞可怕

四、1.凄惨2.凄凉

五、1.鲁滨孙看到痕迹和人骨。

2.船上的同伴都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。

六、1.英国笛福长篇小说鲁滨孙暴风荒岛小岛种种困难二十多英国

2.时间顺序遇险上岛建房定居养牧种植星期五回到英国不畏艰险机智坚强聪明能干

七、1.鲁滨孙流落荒岛后的面临的种种困难

2.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

这句话是说把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

八、1.火堆里

2.鲁滨孙制造陶器的最终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。

3.示例：

即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：

“你是中国人吗？

你爱中国吗？

你愿意中国好吗？

”振奋了师生的爱国斗志。

在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天，作为新时代有担当的青年，如何与中国梦同频共振？

结合以上材料谈谈你的思考和感悟。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；

不少于800字。

【答案】戮力同心，共筑梦想

抗战年代，强虏横行，教育家张伯苓连发三问，振奋师生爱国斗志；

时移今日，“一带一路”走出国门，引领世界，“上天揽月，下海捉鳖”令世界瞩目；

翘首未来，小康近在咫尺，强国正在路上。

虽时代不同，但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。

中华民族自古注重认祖归宗，溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。

”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感，在旧时代能够唤醒青年爱国斗志，于今可以呼吁青年汇聚民族认同，用血缘激发民族自信。

《我的中国心》唱响大江南北，《流浪地球》漂洋过海，撼动海内外。

拥有一颗中国心，无论何时，不论何地，都能为国添砖加瓦！

因此，实现中国梦，需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。

少年周恩来“为中华崛起而读书”，铿锵有力的回答至今振聋发聩，不断激励一代又一代国人砥砺前行。

不可否认，当今社会，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。

而要根治“冷气”，则需遵照鲁迅所言“摆脱冷气，向上走！

”，还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉！

”。

“你爱中国人吗？

”在旧时代警示国人不能冷漠时世，而要热血抗争。

于当前则呼唤国人要与国家同理心，要心怀家国。

因此，实现中国梦，需要我们从内心里“心与国家齐飞”！

生于和平盛世，本应庆幸，可有人不懂珍惜，忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难，忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛，只想活在当下，忘记自我的使命、责任与担当，极度颓废，消费青春。

当然，更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。

“你愿意中国好吗?

”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光，而在当今则会促使青年缅怀过去，珍惜当下，梦想未来，促动青年用行动实现“诗与远方”！

因此，实现中国梦，需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”！

领袖2019新年贺词说：

“我们都是追梦人！

”是的，作为新时代有志青年，与旧时代相比，时代环境不同，历史使命和奋斗目标有所差异，但青年作为推动时代发展重要力量，我们应戮力同心，共筑梦想，可以如科学家钟扬扎根大地，可以如80后教师张玉滚担起未来，还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。

总之，我们应时刻血液里流淌着民族自信，内心中与国同呼吸共命运，行动上高瞻远瞩、实干兴邦。

让青春闪耀，不负韶华！

让人生价值得以真正实现！

【解析】

【详解】

试题分析：

本题主要考查写作的能力。

这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。

本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。

材料主要讲“在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。

时代特征：

“中华民族危急存亡之际”，“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。

三个问题内涵：

“你是中国人吗”，同宗同族同源自我认同和民族自信；

“你爱中国吗”，个体与国家同理心，心怀家国；

“你愿意中国好吗”，个体有使命、责任、担当，与国家同呼吸共命运，形成共同体。

写作背景：

“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”；

写作身份：

新时代有担当的青年；

写作论题：

如何与中国梦同频共振。

抗战年代，青年的责任使命是救亡图存，青年的目标任务是在危急存亡之际，振奋爱国斗志，驱赶外敌，拯救旧中国，建立新中国。

新时代，经济腾飞，科技发达，物质丰裕，精神充实，实现小康社会近在咫尺，实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。

在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下，作为新时代有担当的中国青年，应有清醒的自我认同和民族自信意识，与国家同心同德，与国家同呼吸共命运，有历史使命感和责任担当，与中国梦同频共振，继续奉献青春，实现自己人生价值。

探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命，合乎时代主题。

参考立意：

做一个有担当与责任的青年；

青年是推动时代发展重要力量；

青年需要结合时代特征，确定追求目标；

做一个爱国的有志青年；

激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。

先确定标题“做一个爱国的有志青年”，结合历史人物的爱国行为，如司马迁、苏武等，引出论点“做一个爱国的人”。

然后从不同的角度分析论述，如爱国就是苏武的持节南望。

爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国；

爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志；

爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。

最后，可以写自己的思考或期待等，如让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量。

【素材】

融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。

数风流人物，还看今朝。

让青年的成长与中国梦的实现同频共振。

孙中山先生曾讲：

“中国四万万之众等于一盘散沙，此岂天生而然耶？

”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。

一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业，而今天，在党领导下，以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在，在党领导的共青团主导下，在三者的协同配合中，积极有效促进青年社会融入与社会参与。

全球一体化的背景下更要积极走出去，在对外交往中一展中国青年风貌。

在世界的“地球村”里，在国家间频繁的交流合作中，青年群体更扮演了重要角色，中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。

中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿，在展现中国青年风貌的同时，还进一步提升了中外交流的广度和深度，让世界对中国有了更深层次的认知了解。

“浩渺行无极，扬帆但信风”。

金秋时节，燕山脚下、长城怀抱，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。

波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋，激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。

以一系列里程碑式文件为标志，北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力，必将载入史册。

让我们共同致力于亚太繁荣进步，让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加通畅、人与人交往更加密切，我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中，为人类福祉作出更大贡献。

【点睛】

任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。

但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。

由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。

在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。

试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。

这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。

作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。

思辨应该是一个文章写作的切入点。

任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

贾谊：

国而忘家，公而患私

范仲淹：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

林则徐：

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

孙中山：

天下为公

毛泽东：

为人民服务

习近平：

我将无我，不负人民

……

作为新时代的年轻人，读了上述材料，你有什么感悟与联想？

综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

【答案】弘扬爱国精神

在中国民族的史册上，爱国主义是光辉灿烂的篇章，也是中国人民心中永垂不朽的精神。

说起爱国，我们要从小事做起，不能没有基础的妄想干大事，否则，将会在爱国的起跑线上输掉。

我们应该在过马路时，多献一点爱心，扶一下身旁的老人；

在公交车上，多站一会儿，将自己的座位让给身边的老弱病残；

在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助她解决问题……只要我们从身边的小事做起，先学会尊老爱幼、关心他人，就可以在爱国的起跑线上迈出第一步。

有谁知道屈原投江殉国的故事？

有谁知道苏武持节牧羊的过程？

有谁知道黄遵宪的光耀事迹？

但有一点是可知的，那就是爱国主义精神。

正是因为他们对自己的祖国爱得很深，把祖国的尊严，祖国的利益系于一身，忠诚爱国，以天下为已任。

爱国主义是中华儿女几千年凝结，积淀起来的对祖国最纯洁，最高尚，最神圣的感情，是中华民族精神的核心内容。

这种民族精神，是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。

爱国主义具有鲜明的时代特征：

在民族危难的时刻，爱国主义表现为坚贞不屈的民族持节，坚守国土，血战到底的英雄气概。

千百年来，一代代爱国者，舍生取义，为祖国捐躯，为民族殉节，他们是中华民族的脊梁。

在社会主义建设时期，爱国主义更多的不是表现为赴汤蹈火，壮怀激烈，而是表现为奉公守法，敬业爱岗；

表现为维护祖国统一，反对分裂祖国；

表现为各族人民团结互相，为构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。

不要认为我们中学生是祖国的花朵，只享受祖国的阳光雨露；

我们同时还是祖国的成员，国家兴亡，匹夫有责。

我们要时刻把“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”牢记心上，学会做人，学会学习，学会生存。

面对关乎祖国利益的事情，要发挥主人翁精神，坚决捍卫祖国尊严，维护国家利益，勇于和破坏国家统一，损害民族团结，危害社会主义事业的行为作斗争。

在日常生活中，我们要从身边的小事做起，努力做一名合格的小公民；

每周一升国旗时大声唱国歌，对国旗行注目礼；

对国家文化遗产，自觉承担保护责任。

我们每一个中华儿女都有责任，有义务弘扬和培育民族精神，共同谱写民族精神的新篇章。

本题考查考生的写作能力。

本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。

写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。

材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

【审题】

“国而忘家，公而患私”，为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。

形容一心为公为国。

不考虑自己的私利。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。

“天下为公”，天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种正确的社会政治理想。

“为人民服务”，为人民的利益而工作的思想和行为。

“我将无我，不负人民”，言简意赅地道出了中国共产党人精神世界的辩证法，提纲挈领地诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，鲜明体现了党性和人民性的高度统一，成为新时代中国共产党人精神族谱的最新表达。

青年人还要顺应时代潮流，担负民族使命；

传承家国精神，承担青春使命；

弘扬家国精神，唱响青春之歌；

做一个新时代的有志青年；

理想与奋斗；

责任与担当；

爱国精神；

正确认识“大我”与“小我”；

为民服务等。

行文结构：

首先拟一个醒目的标题——《传承家国精神，放飞青春梦想》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字、六字短语成对偶或对仗结构。

其次简洁入题，开篇点题，“有一个坚定的信念涌上心头，那就是——传承家国精神，放飞青春梦想”。

正文主体部分先写传承“家国”精神是青年学生的使命，接着从“乐于奉献”“勤奋学习”“不畏困难”“为民服务”几个方面阐述该如何传承“家国”精神，放飞青春梦想。

结尾总结全文，并发出号召——让我们一起用青春点燃未来，用行动弘扬家国精神吧。

新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。

每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。

“道虽迩，不行不至；

事虽小，不为不成。

”这是永恒的道理。

为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。

每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。

孙中山先生说：

“做人的最大的事情是什么呢？

就是要知道怎样爱国。

”

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;

有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上。

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；

如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；

如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!

一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！

高考试题阅读下面的材料，根据要求作文。

2018年5月份，空姐乘坐滴滴顺风车遇害，将“滴滴出行”推上风口浪尖，众多网约车司机骚扰乘客的事件也浮出水面。

网约车司机骚扰、威胁、殴打乘客，故意泄露乘客信息或以其他方式侵犯乘客隐私等各种新闻时有曝出。

很多人都有寒风中叫不到车、出租车师傳拒载、打到黑车的经历，而网约车的出现让这些问题得到解决。

网约车价格透明、叫车时间自由可控等等，让乘客享受到了便利。

同时，这种形式也增加了网约车司机的收入。

网约车在诞生之初很长一段时间都被冠上“不合法”的标签，受到出租车司机排斥。

直到2016年7月，网约车新规发布，网约车才正式告别“黑车”时代，获得合法地位。

你是如何看待上述材料所提到的社会现象的？

请据此写一篇文章。

选好角度，确定立意。

明确文体，自拟标题。

不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】例文

网约车安全风险需警企共管共控

殷鉴在前，悲剧却再现。

在“5·

6空姐坐顺风车遇害案”百日之后，浙江温州乐清20岁女生赵某8月24日乘坐滴滴顺风车时，也遭到司机加害。

目前交通部联合公安部等已对滴滴开展联合约谈，责令其立即对顺风车业务进行全面整改，而滴滴方面则已全国下线顺风车业务。

毋庸置疑，顺风车遇害案件发生概率很低，但发生之后对悲剧当事人及其亲属而言，就是100%的不幸。

考虑到这是近4个月内被曝光的、发生在顺风车上的第二起命案，而空姐遇害案后滴滴也曾开展多方面整改，这起悲剧显然更需要深刻反思。

值得一说的是，日前“互联网+物流”企业货拉拉也被曝出“司机性骚扰女孩致其被吓得住酒店20多天不敢回家”事件。

对这类司机有预谋作案或肆无忌惮行为设防，难度确实不小。

饶是如此，有关平台也有义务做好风控，将本应尽早发现的作恶空间及时堵住。

拿乐清女孩搭顺风车遇害案来说，身为国内最大网约车平台的滴滴，在承受了与“出行领域新业态”相伴生的信任后，也该承载起“能力越大责任越大”的期待。

就该案看，滴滴风控暴露出了不少薄弱地带。

无论是对事发前涉案司机作案未遂的投诉处理不及时，还是对司机偏离正常行驶路线的监测预警不到位，抑或是警企协调的周转成本偏高，都表明了平台固有的安全防范机制仍未实现风险点全覆盖。

这些纰漏看似忽微，在生死攸关的关键时刻，却可能贻误救命时机。

对滴滴来说，在既有的前科筛查、人脸识别防止“人车不符”等举措外，有些漏洞显然亟待填补。

首先，应将“售后服务”性质的服务投诉，跟紧急联系区分开来，进行分别设置，并明确对紧急情况的应急处理机制。

其次，应参照部分信访事务设督办时效的做法，明确重要投诉限时回复的刚性原则，对那些反映车主有人身侵害倾向的投诉加强警惕，并综合其被投诉次数与事项，考虑是否该对车主进行账号冻结。

不排除后台投诉里会有不少虚假举报，但也不妨先基于优先确保乘客安全的原则，先冻结账号，再拟定因诬告而来的损失分摊规则。

更重要的，还是继续优化“平台接诉与警方出警联动”的相关机制。

这其实也牵涉到警企对顺风车安全风险“共管共控”的命题。

网约车平台有数据和技术等优势，却没有执法权;

而警方的布控拦截抓捕，对“事中制止犯罪”更有效。

这就要求，平台跟警方进行沟通打通“断头路”，实现“无缝衔接”。

具体来说，平台在接收到涉人身安全的投诉后，应迅速转交线索，并提供车主、车辆、路线、方位等详细信息，配合警方精准打击;

警方发现后，在初步侦查基础上判断是否立案，并直接通过快捷通道跟平台方面联系，而不是被困在隐私条款约束和信息壁垒的死结中。

警企联动机制必然涉及责任划分，这也需要通过法定责任框架的调适，来减少履责模糊空间，让涉事各方各尽其责，以更完善的规则制衡侵犯人身安全行为，为网约车安全“上锁”。

此题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。

解答此类题，应注重对材料进行分析，从材料中提取关键词，来确定立意方向，从而取得最佳立意。

本题从材料中可以得知,关键词是“网约车”,我们从材料的第一段“空姐乘坐滴滴顺风车遇害”可以看出，乘客乘坐网约车有人身安全的风险存在；

从“众多网约车司机骚扰、威胁殴打乘客，故意泄露乘客信息”可以看出，乘客乘坐网约车会遭到信息泄露的侵害。

从材料的第二段“网约车价格透明、叫车时间自由可控等等，让乘客享受到了便利”可以看出，网约车的出现，方便了人们的出行，人们随时用车可以随时叫车，节省了等车的时间，也不会被拒载，同时价格透明。

从材料的第三段可以看出，网约车的出现也经历了很长时间的