小学生作文评语.docx

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小学生作文评语

小学生作文评语大全

“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

分类

1,简单交待时间,地点和结果 

语言简练,规范,开篇吸引人.  

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.  

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.  

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.  

开头直奔主题,也是一种写法.  

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,  

反问句开头,吸引读者.  

开头直奔主题,让人一目了然.  

开头点题,用词很吸引人.  

2,场面和气氛描写为文章增色不少

…对精彩地方进行简单描述;点面结合  

简单介绍情况,自然过渡到下一段;  

情境描写调动起悬念;  

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.  

简要叙述前因,进行铺垫.  

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.  

将…改成…更合适些,  

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.  

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.  

拟人化语言使文章更显得生动活泼.  

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.  

用了列数字,举例子的方法,很形象.  

过渡自然,每一段交待得很清楚.  

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.  

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…  

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.  

…和…形成鲜明对比,突出…  

3,结尾含蓄,点明主题

结束得有点突然,夸张了.  

结尾简炼,感人.  

结尾同样有趣.  

结尾呼应应开头,结构完整.  

由景生情,结尾自然.  

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.  

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.  

结尾呼应文题,点明中心.  

4,文章开头简而得当

通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.   

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 

以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. 

…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 

事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 

文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 

文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 

注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当._ 

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 

全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 

文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题. 

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 

文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 

本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 

对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 

本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.

文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 

通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

例文

   1、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！

人生的路还长着呢？

如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

 2、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！

能作此语，莫谓祖国无人也。

   3、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！

”

   4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

   5、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗？

这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

   6、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

   7、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：

不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

   8、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！

你呀，你呀！

不是没本事，而是没志气！

”

   9、我替那些大人对你说声“对不起”。

不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。

我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。

我也能理解你由此产生的怨恨。

但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

   10、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。

对此老师很同情，但你要正视现实：

一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

   11、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。

尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。

我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。

其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。

我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。

‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？

”

  12、××同学，你知道吗？

老师为你的进步感到好高兴啊！

希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

  13、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

   14、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。

换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。

文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

   15、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。

按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。

因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。

好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。

作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。

别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。

”

   16、你秋游时观察得真仔细！

你眼中的景美像一幅画！

如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

  17、 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

、

   18、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

  19、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。

不是吗？

现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。

今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！

”

  20、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！

这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？

告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

”

  21、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！

比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！

如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

   22、你是一个多么重情的孩子啊!

你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。

只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

  23、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?

用你的聪慧，用你的爱去召唤家