五年级语文下册第六单元测验题.docx

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五年级语文下册第六单元测验题

2004-2005学年度第二学期

2019年五年级语文下册第六单元测验题

班级_________姓名________座号_______得分__________

第一部分:

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！

（4分）

Shunjianlishugugepengpaifushi

二我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.（4分）

1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形。

（）（）

2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去。

（）（）

三我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.（4分）

椎（）趾（）烤（）椭（）

雅（）址（）拷（）随（）

四照样子写词语，肯定难不倒我（8分）

1.照样子各写两个词语。

A、清清楚楚（AABB），

B、考虑考虑（ABAB），

2、在括号里填上反义词

例：

（东）倒（西）歪（）思（）想（）七（）八

前（俯）后（仰）取（）补（）承（）启（）

五我能在括号里填上恰当的词语.（6分）

（）地挣扎（）的搏斗高兴得（）

（）地奔跑（）的波涛顽强地（）

六我能按要求改写下面的句子.（6分）

1.又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？

（改成陈述句）

2.诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。

（缩写句子）

3.在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.（修改病句）

________________________________________________________

七依据提供的句子把下面的诗句补充完整，我一定能行.（4分）

聒碎乡心梦不成夜深千帐灯身向榆关那畔行故园无此声

山一程，水一程，

风一更，雪一更，

八我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话，在括号里标上序号。

（3分）

（）作文果然有进步。

（）每次作文后我还认真修改。

（）以前，我每写一篇文章，都要先找别人的来参考。

（）此后，我试着用自己的话写真实的事。

（）老师在我的作文后面批道：

不真实，要用自己的话写真实的事。

（）自己不动脑，作文简直就是七拼八凑。

第二部分:

阅读积累与运用（30分）

一.学过的课文我已经很熟了，阅读《琥珀》片段后,我能回答问题。

（15分）

晌午的太阳光热辣辣的照射着整个树林。

许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。

一大滴松脂从树上滴下来，刚好落（luola）在树干（gangan）上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再像什么美餐了。

两只小虫都淹没（meimo）在老松树黄色的泪珠里。

它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重（chongzhong）包裹在里面。

1.联系句子，划去括号里不恰当的拼音。

（2分）

2.“渗”字用音序查字法应查字母（），用部首查字法应先查（）部，再查（）笔；同“渗”字意思相同的字有（）。

（2分）

3.“热辣辣”在文中是指；“太阳光热辣辣的”结果是。

（2分）

4.文中的哪句话用了拟人的写作方法，找出来，画上“═”然后仿照它的写法也写一句。

（3分）

5、“可怕的事情”是指

；“可怕”体现在

。

（2分）

6、假如当时的太阳光不会热辣辣，你认为会有这种可怕的事情发生吗？

为什么？

。

（4分）

二.要多读课外书。

下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。

（15）

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。

他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山

山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。

天都峰是黄山的第一高峰，上山的

道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

  起了一段路，他的朋友抱怨起来：

“这路真难走，我的衣服都被汗水湿透了。

”徐霞客笑着说：

“我还好，咱们慢慢走吧！

”

  又走了一段，到半山腰，他的朋友（气喘吁吁筋疲力尽）地说：

“我的包袱太重，我背不动了。

”

  徐霞客接过他的包袱说：

“我的包袱不太重，我帮你背吧！

”

  好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:

“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。

”说着,坐在地上,简直不想起来了。

  “我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！

”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！

”

  他们好不容易登上了峰顶。

他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。

他朋友（惭愧愧疚）地说：

“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？

”

  徐霞客回答说：

“上山怎么会没有困难呢？

如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。

”

1.从括号里选一个恰当的词语画上横线。

（3分）

2.从这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡。

（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的，都含有（）的意思。

（2分）

4.面对朋友的三次抱怨，徐霞客是怎样做的？

。

（3分）

第一次。

第二次。

第三次。

5.你认为徐霞客是一个怎样的人？

（2分）

。

6.把文中画线的句子换一种说法，不要改变意思。

（1分）

。

7、读了这篇课文后你有什么感受呢？

（3分）

。

第三部分:

作文（30分）

以“我想发明……”为题写一篇作文，把你想发明的东西大胆地写出来。

做到内容具体，语句通顺，想象合理，标点正确。

附送：

2019年五年级语文下册第六单元自查题-小学五年级新课标人教版

班别姓别成绩

第一部分：

积累应用（30分）

一、我会写。

看拼音，写词语。

（5分）

xīnxīchuándìshénqíyánjiūpiāoliú

（）（）（）（）（）

二、我会改。

找出错别字划上“—”，改正后写进括号里。

（4分）

公无前490年，希焟人在马拉松平源打败了波斯浸略军。

（）（）（）（）

三、我会选。

（4分）

预测预算预料预报

1、我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

2、今天的电视节目（）了未来三天的天气状况。

3、气象专家是依据天空中云层变化来（）天气变化的。

4、在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（）。

四、我也会选。

（3分）

1、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

2、（）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

3、建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

五、我会填。

（6分）

1、古代，人们用各种方法传递信息：

《烽火戏诸候》用传递敌人入侵的信息。

《我们胜利了》用的方法传递胜利的消息。

《装在瓶子里的信》

用传递一封信。

我还知道古人传递信息的方法有：

；我也知道现代人们传递信息的方式更多了，如。

2、通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括、、

、四部分。

六、我会做。

按要求改写句子。

（6分）

1、多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。

（缩句）

2、同学们要学习处理和搜集信息。

（修改病句）新课标第一网

3、电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。

（修改病句）

七、我会说。

（2分）

每年5月份第二个星期天是母亲节，请你给自己的母亲发一条短信，给她送上节日的祝福。

第二部分：

走进阅读天地（30分）

（一）阅读片断一（15分）

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差（chāchà）的人走向无底深渊。

一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

Xkb1.com

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调（tiáodiào）整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

1、划掉文中不正确的读音。

（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词。

（4分）

向往（）迷恋（）操控（）约束（）

3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

（2分）

沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某种事物的人

C、醉心于某种事物，发生特殊爱好

花样年华（）A、模糊B、样子像花C、黑白混杂

4、把“把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

”改为反问句。

（2分）

5、用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。

（2分）

6、假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？

（3分）

（二）阅读片断二（15分）

一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。

但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。

这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。

这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。

将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。

有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。

这正是“沙子过水式”的学风。

但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

新课标第一网

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1、“干燥”的“燥”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（2分）

2、从文中找出两对反义词。

（2分）（）—（）（）—（）

3、短文主要讲了什么？

（2分）

4、用“—”画出沙子过水式的学风。

用“～”画出海绵吸水式的学风。

（3分）

5、给短文加题目写在横线上。

（2分）

6、你喜欢哪一种学风？

为什么？

（2分）

7、读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：

（2分）

第三部分：

习作（40分）

一、小练笔。

（5分）

有的同学说：

“现在有了电脑，练写字就是多余的了，用电脑打出来就行了。

”你同意这种说法吗？

为什么？

二、习作。

（35分）

温馨提示：

以“小学生是否应该玩网络游戏”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。

选择这一话题写一篇发言稿，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，不写错别字。

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