安全教育活动文档格式.docx
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活动准备
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：
"
今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？
（小狗）他们在干什么？
（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？
为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：
刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：
孩子们，你们想不想再玩一遍？
这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"
我会玩游戏"
角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
阳台上的安全
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
1.
幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
小朋友家里是不是都有阳台？
你们都在阳台上做些什么？
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。
夏天，还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2.
观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：
小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：
小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：
一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：
一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：
一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？
应该怎样做？
讨论小结：
在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则，不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。
如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿讨论：
在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。
如：
阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因
尖利的东西会伤人
活动背景：
健康是全人类的第一要素，教育幼儿学习保护自己，在遇到危险时机智运用所学知识摆脱困境，使幼儿身心健康地成长，是新纲要的重要内容。
而对幼儿的教育，应该重从幼儿的生活出发。
尖利物品是幼儿经常使用的东西，在幼儿园里幼儿人数较多，有时幼儿使用不当会发生意外事件，使幼儿受到伤害，故生成了一节社会性活动。
活动目标：
1、让幼儿知道哪些是尖利的物品，使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、大胆讲话，有敢于当众表达自己想法的勇气。
1、一些幼儿平时经常用到的尖利物品，如：
笔、筷、剪刀、牙签等。
不尖利的东西若干。
2、电脑课件“尖利的东西会伤人”。
重点、难点：
1、知道哪些是经常用到的尖利物品。
2、多角度思考尖利物品带来的危险原因和正确的使用方法。
（一）幼儿认识尖利物品。
找一找尖利的物品。
让幼儿根据自己已有的生活经验找出尖利的物品。
（1）在我们生活中有许多各种形状的物品，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。
今天老师带来了我们经常用的尖利的物品，先请你们从桌上的盆子里找出这些尖利的物品，把他们放在篮子里。
（2）请幼儿说说找到了哪些尖利的物品。
2、介绍尖利物品的名称、形状及用途。
（1）（演示课件）桌上有什么？
它长得什么样子？
给我们带来了哪些方便？
（2）教师引导幼儿逐一介绍一下物品的名称、形状、用途。
（3）教师小结。
3、根据现有经验再找一次尖利的物品。
帮助幼儿进一步认识尖利的物品。
（二）幼儿讨论尖利物品的使用方法。
1、让幼儿谈谈物品使用不当时，对人会造成什么样的危害。
（1）（演示课件：
一个孩子坐在尖利的物品面前哭）让幼儿从多角度思考小朋友为什么坐在地上哭？
（2）让幼儿根据自己的亲身体验，谈谈尖利物品给自己造成的伤害。
让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
2、讨论如何正确使用尖利的物品，保护自己或别人不受到伤害。
（1）这些尖利的物品会伤着我们，那我们还要不要用呢？
怎样使用安全呢？
（2）请幼儿演示如何使用剪刀、铅笔等，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
3、拓展经验。
生活中还有哪些尖利的物品。
教师介绍几件特别不能玩的物品。
（三）幼儿操作尖利物品。
幼儿操作铅笔、剪刀等尖利物品，进一步帮助幼儿学习正确的使用尖利物品。
活动延伸：
让幼儿在教室内和幼儿园环境中寻找尖利的物品，讨论如何安全使用它们。
快乐碰碰响（安全智力活动）
教师：
许蓉蓉
一、活动目标：
1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。
2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。
二、活动准备：
材料的准备：
智力题、金蛋、彩带、木锤
幼儿的准备：
学习关于安全的儿歌及游戏的口号。
三、活动过程：
1、通过谈话引出课题。
⑴、师：
小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？
⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。
1师：
小选手们请入场吧！
欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：
“小朋友好，老师好。
”
②师：
先自我介绍一下。
欢欢队：
我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！
聪聪队：
我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！
乐乐队：
我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！
2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。
师：
我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一二三……
幼：
快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！
⑴、第一轮比赛是单人必答题。
（解答操作：
分问答题、录象题、题板题、表演题。
）看！
这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。
①请说说自己父母的姓名，电话号码。
②请找出有关安全保护的标志。
（看题板）
③请说说哪些行为是不安全的？
至少说出两种。
⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）
①表演题：
请朗诵一首关于安全保护的儿歌。
②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？
（看图板）
③刮台风时我们要注意注意哪些？
④怎样拨打报警电话？
要说清楚什么？
⑤如何避免被烫伤、刮伤！
⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办？
⑶全班集体赛题
①消防救火的电话是A、110B、119
②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？
A、可以B、不可以
③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？
A、不可以B、可以
④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？
A、给B、搏斗
⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。
A、没车B、绿灯
⑥打雷天，打电话，接电话可以吗？
⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？
⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多？
A、能B、不能
3、情景演习
观看录象，一起学习火场逃生的办法。
4、游戏评奖（砸金蛋）
请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。
5、小结、结束。
注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。
活动反思：
本活动是针对大班年龄段幼儿设计的，全课都以娱乐的方式，进行安全教育。
一开始每队都有非常响亮的口号，使得全场的气氛一下子调动起来。
孩子们都表现出积极的一面，可是接下来的单人问答题，却出现了原先没有预料的问题，平时能力都不错的孩子，由于太过于紧张的原因，既然把简单的问题都忘记怎么回答了，这是我没有预料到的，也说明自己对这节课考虑的还不够周到。
但是到了最后，在全班游戏比赛中，孩子那太过于紧张的神经终于放下来了，这个时候的他们反而表现的更为踊跃，将整节活动推向了高潮。
在以后的教学活动中，我一定的把全场预料问题都考虑周到，才能更好的推动孩子发展。
健康是全人的第一要素，教育幼儿学习保护自己，在遇到危险时机智运用所学知识摆脱困境，使幼儿身心健康地成长，是新纲要的重要内容。
本次活动就是教师抓住前段时间幼儿园一位保安不小心撞上门玻璃，致使头部受伤缝针和本班赵师煊小朋友被推倒肘部骨折的意外事件为契机而生成的一节社会性活动。
1尝试多角度思考生活中常见危险的因素和预防措施，有安全意识和自我保护常识。
2大胆讲话，有敢于当众表达自己想法的勇气。
重难点提示：
角度思考危险原因和预防措施。
活动方法：
探索发现法，分析评价法。
活动准备：
1记录用笔、纸等
2各种意外伤害小图片、题签等
3一张“危险”一览表
活动过程：
1从两起意外事件谈话，引出课题。
2教师说：
“我们周围的世界丰富多彩，但也有很多潜在的危险，经
常会遇到很多意想不到的事情，那谁能运用自己或他人的经历说说在我们幼儿园
会有哪些危险呢？
”（同上，让幼儿说说在家、在马路、在公共场所都会遇到哪些危险）
3帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：
不到危险的地方去；
不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；
正确使用玩具、工具（如剪刀）；
不追逐打闹等。
4游戏：
抽题抢答
5自由分组表演：
幼儿分组讨论，编一个遇到危险事情画出，剪下，贴在表中提醒大家要小心这些危险。
活动中的安全
通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
小朋友户外活动的图片
红色标记
出示幼儿户外活动时的图片
图上有谁？
他们在玩什么？
你觉得他们这样玩好吗？
也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？
（引导幼儿大胆交流）
寻找教室里不安全的因素
①
刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②
小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③
找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：
刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
地震以后
设计者：
徐莉
班级：
大班
1．让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2．教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3．通过这次台湾的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。
4．培养幼儿富有同情心等良好品德。
有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料（制作的社区模型）；
幼儿操作材料：
各种半成品的“楼房”’、易拉罐、录音带等。
一、广播新闻，引起幼儿的兴趣及注意。
播放新闻吸引幼儿注意：
各位听众请注意，各位听众请注意，现在是新闻播报，新闻的内容是：
1999年9月21日1时47分，我国台湾省发生了7．6级的地震，在这次地震里，有大量的房屋倒塌，死伤超过5000人。
十几万人无家可归。
其中，最严重的灾区是台北和南投，南投著名的风景点日月潭也遭受了严重的灾害。
此次地震波及福建省、广东省、浙江省和江西省的部分地区，造成不同程度的震感影响。
其中，福建省福州、泉州、厦门、宁德等城市震感强烈，广东省广州至汕头、浙江省温州、江西省南昌、九江等地均有不同程度震感。
新闻报告完了，有新的消息随时向各位听众报道。
二、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。
地表裂痕图、楼房倒塌图。
广播新闻说：
哪里发生地震?
（台湾）台湾是属于哪个国家的领土?
（我国的领土）看录像后提问：
刚才小朋友看到什么?
地震会给我们带来什么灾害?
地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。
公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
三、小实验：
地震。
现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?
（教师边做实验边提问）突然地面摇晃起来。
这时地震的情况怎样?
（很弱）你们看，弱的时候是怎样的?
（周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动）现在，地震的情况又怎样?
（很强，房子倒塌……）
四、讨论：
引导幼儿怎样帮助台湾人民，培养幼儿关心别人的良好品德。
我国台湾发生了地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。
现在，还有十几万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?
（幼儿讨论）我们怎样帮助他们?
五、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
发生地震时，怎样做是不安全的?
（幼儿讨论。
看录像后，老师解释这些地方为什么不安全）发生地震时，什么地方是安全的?
看录像后，老师解释这些地方为什么安全）发生地震时应该怎么办？
为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；
摇晃时立即关火，失火时立即灭火；
不要慌张地向户外跑；
将门打开，确保出口；
户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；
在发生地震、火灾时，不能使用电梯；
为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；
避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
六、动手操作：
重建家园，
这次地震给我国台湾人民带来了严重的灾害，刚才小朋友说：
给台湾人民买衣服、买食品，捐钱给他们，接他们到西安来，小朋友都说得很好。
现在，我们组织一队工程师到台湾去，帮他们重建家园，让他们都拥有一个新家。
现在我们一起坐飞机到台湾去。
组织幼儿建马路、天桥、高楼等。
为了让大班幼儿对地震有初步的认识，提高防震意识，同时在活动中培养幼儿对他人的爱心、同情心，特意设计了该活动。
发生地震的时候……
设计思路：
随着地理环境的不断改变、迁移，发生地震的现象也会在所难免地出现，而且小朋友们都是来自五湖四海，所经历的地方也会随着年龄的增加而增多，家长们常会利用假期的时候带着孩子们到处去旅游，很多地区都偶然会发生一些小地震或大地震，这个天然的灾难也许在某一天会降临。
那么在发生地震的时候，我们该如何应变呢？
于是，特此设计了这次活动。
处于中班的幼儿，极少有经历过地震的，因此，为了让孩子们感受到地震的可怕，便设计了让孩子们戴上立体眼镜观看一段发生地震时的立体影片，让孩子们切身体会一下发生地震时的感觉和可怕之处，有利于孩子们更好地接受安全知识；
让孩子们学会安全知识，目的是要学以致用。
于是，我便设计了地震演习的环节，让家长们带着孩子们进行地震演习。
有利于让孩子们更好地掌握逃生技巧。
1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
课件《地震发生时，该如何应变》；
发生地震的影片一张；
桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；
公共汽车3辆；
商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。
一、活动的导入：
孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的立体影片。
小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。
三、
围绕影片与幼儿展开讨论：
1、提问幼儿：
（1）、刚才的故事里有哪些人物？
发生在什么时候、地点？
（2）、发生什么事情啦（地震）？
发生地震的时候，是什么感觉？
（3）、为什么会发生地震呢？
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？
开发幼儿的思维和想像能力。
四、
观看课件《发生地震时，该如何应变》。
五、
围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？
2、我们还可以有其他的逃生方法吗？
3、教师小结发生地震时该如何应变。
（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2）赶快跑到空旷的地方。
（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
1、场地布置：
摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；
有商店；
安排一些幼儿和家长坐在车子上；
2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。
家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
活动评价：
1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。
2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。
此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
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