程序设计及C语言实验指导书Word文件下载.docx
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④输入路径名。
在“Location”选框中，输入你将要把所建立的工程文件放人何处的路径名。
例如，要将工程文件放在E盘下已建立好的子目录E:
\sw1\001子目录中，所以该选取路径为：
E:
\sw1\001\1st。
选择“OK”按钮，该工程文件已建立。
（2）建立源文件
再次选择“File”菜单中的“New”选项，在四个标签中选择“File”标签，在其对话框选项中，选择“C++SourceFile”，并在右边的Addproject的选择框内打勾，激活其下面的选项，然后在File框内输入源文件名（如1st.c，如果不加扩展名，将取名为cpp，这是C＋＋源程序文件），单击“OK”按钮，出现编辑屏幕，即可编写程序（如图2和图3所示）。
输入下列源程序：
#include<
stdio.h>
main（）
{
printf（"
ThisisaCprogram.\n"
）；
/*用Tab键向右缩格*/
}
（3）编译连接和运行源程序
程序编好后要进行编译连接和运行，步骤如下：
①选择“Build”菜单，单击下拉菜单中的“Compile1st.c”，这时系统开始对当前的源程序进行编译，在编译过程中,将所发现的错误显示在屏幕下方的“Build”窗口中。
根据错误提示，修改程序后再重新编译，如还有错误，再继续修改、编译，直到没有错误为止。
图4编辑运行源程序
②编译无误后进行连接，这时选择“Build”菜单中的“Build1st.exe”选项。
同样，对出现的错误要进行更改，直到编译连接无错为止。
这时，在“Build”窗口中会显示如下信息：
1st.obj-0error（s）,0warning（s），说明编译连接成功，并生成以源文件名为名字的可执行文件（1st.exe）。
③运行程序，选择“Build”菜单中的“!
Execute1st.exe”选项。
这时，会出现一个“MS-DOS”窗口，输出结果显示在该窗口中（如图4和图5所示）。
④运行结束后，可以回到“File”菜单，点击“CloseWorkspace”选项，关闭当前文件窗口。
若要编辑新的源程序，可以再次打开“File”菜单，重新建立工程文件，步骤如上所述;
也可以点击“File”
图5编译连接及结果
菜单中的“OpenWorkspace”选项，打开一个已经存在的源文件。
⑤新建一个工程（为该工程取一个名），并创建一个新的源程序文件，输入以下程序（故意漏打或打错几个字符）。
{
inta,b,sum；
a=123；
b=456；
sum=a+b；
print（"
sumis%d\n"
sum）；
}
编译运行该程序，仔细分析出现的错误，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不出现错误。
请与上面的程序对照。
3程序调试
（1）打开调试工具
将鼠标指向工具栏，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“Debug”，显示调试工具栏。
调试工具栏
（2）设置断点
断点是调试器设置的一个代码位置。
当程序运行到断点时，程序中断执行，回到调试器。
断点是最常用的技巧。
调试时，只有设置了断点并使程序回到调试器，才能对程序进行在线调试。
设置断点：
可以通过下述方法设置一个断点。
首先把光标移动到需要设置断点的代码行上，然后按F9快捷键
去掉断点：
把光标移动到给定断点所在的行，再次按F9就可以取消断点。
同前面所述，打开Breakpoints对话框后，也可以按照界面提示去掉断点。
（3）进入调试
单击F5 ，进入调试状态，程序将在第一个断点处停下，用户可以观察程序运行情况，并通过下表所列的快捷键，进入下一阶段的调试。
快捷键
说明
F5
继续运行
Shift+F5
停止调试
F10
单步，如果涉及到子函数，不进入子函数内部
F11
单步，如果涉及到子函数，进入子函数内部
Shift＋F11
从当前函数中跳出
CTRL+F10
运行到当前光标处。
F9
设置（取消）断点
Alt＋F9
高级断点设置
（4）监视变量及表达式
调试程序时，可使用观察窗口监视变量和表达式。
VC支持查看变量、表达式和内存的值。
所有这些观察都必须是在断点中断的情况下进行。
观看变量的值最简单，当断点到达时，把光标移动到这个变量上，停留一会就可以看到变量的值。
VC提供一种被成为Watch的机制来观看变量和表达式的值。
在断点状态下，在变量上单击右键，选择QuickWatch，就弹出一个对话框，显示这个变量的值。
单击Debug工具条上的Watch按钮，就出现一个Watch视图（Watch1,Watch2,Watch3,Watch4），在该视图中输入变量或者表达式（图中的i），就可以观察变量或者表达式的值。
图7Watch窗口
4进一步练习
（1）编辑并运行以下程序
intmax（intx,inty）;
voidmain（）
inta,b,c;
printf（“inputa&
b:
”）;
scanf（“%d,%d”,&
a,&
b）;
c=max（a,b）;
printf（“max=%d”,c）;
intmax（intx,inty）
intz;
if（x>
y）
z=x;
else
z=y;
return（z）;
（2）编译并运行，在运行时从键盘输入整数2和5，然后按回车键，观察并分析运行结果。
5基本数据类型与输入输出
（1）输入并运行下面的程序
charc1,c2；
c1=′a′；
c2=′b′；
printf（"
%c%c\n"
c1,c2）；
}
①运行此程序。
②在此基础上增加一个语句：
printf（"
%d%d\n"
再运行，并分析结果。
③将第2行改为：
intc1,c2；
再使之运行，并观察结果。
④再将第3、4行改为：
c1=a；
/*不用单撇号*/
c2=b；
现使之运行，分析其运行结果。
⑤再将第3、4行改为：
c1="
a"
；
/*用双撇号*/
c2="
b"
再使之运行，分析其运行结果。
⑥再将第3、4行改为：
cl=300；
/*用大于255的整数*/
c2=400；
（2）输入并运行以下程序
charcl=′a′,c2=′b′,c3=′c′,c4=′\101′,c5=116′
a%cb%c\tc%c\tabc\n"
cl,c2,c3）；
\t\b%c%c"
c4,c5）；
在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。
（3）输入并运行下面的程序
shortinta,b；
unsignedc,d；
longe,f；
a=100；
b=-100；
e=50000；
f=32767；
c=a；
d=b；
%d,%d\n"
a,b）；
%u,%u\n"
c,d）；
c=a=e；
d=b=f；
请对照程序和运行结果分析：
①将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果。
画出它们在内存中的表示形式。
②将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果。
画出它们的内存中的表示形式。
③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于65535的情况）。
读者可以改变程序中各变量的值，以便比较。
例如：
a=65580,b=-40000,e=65535,f=65580。
（4）输入以下程序
inti,j,m,n；
i=8；
j=10；
m=++i；
n=j++；
%d,%d,%d,%d"
i,j,m,n）；
①运行程序，注意i、j、m、n各变量的值，分别作以下改动并运行。
②将第4、5行改为：
m=i++；
n=++j；
再运行。
③将程序改为：
inti,j；
%d,%d"
i++,j++）；
④在③的基础上，将printf语句改为：
++i,++j）；
⑤再将printf语句改为：
i,j,i++,j++）；
⑥将程序改为
inti,m=0,n=0；
m+=i++；
n-=--j；
i=%d,j=%d,m=%d,n=%d"
五、课外练习
输入a、b、c三个值，输出其中最大者。
实验2选择分支结构程序设计
选择分支结构程序设计实验项目性质：
2
1了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
2学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
3熟练掌握if语句和switch语句。
4结合程序掌握一些简单算法。
5学习调试程序。
二、.实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。
（1）有一函数：
用scanf函数输入x的值，求y值。
运行程序，输入的值（分别为
<
1、1≤
10、
≥10三种情况）检查输出的
值是否正确。
（2）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。
①事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。
运行程序，并检查结果是否正确。
②再运行一次程序，输入分数为负值（如-70），这显然是输入时出错，不应给出等级。
修改程序，使之能正确处理任何数据。
当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。
（3）给一个不多于5位的正整数年，要求：
①求出它是几位数；
②分别打印出每一位数字；
③按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。
应准备以下测试数据：
·
要处理的数为1位正整数；
要处理的数为2位正整数；
要处理的数为3位正整数；
要处理的数为4位正整数；
要处理的数为5位正整数；
除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。
输入负数；
输入的数超过5位（如123456）。
预习教材第4、5章。
四、课外练习
1 企业发放的奖金根据利润提成。
利润（I）低于或等于10万元时，奖金可提10%；
利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；
20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；
40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；
60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
2 输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
实验3循环结构程序设计
循环结构程序设计实验项目性质：
1熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
3进一步学习调试程序。
二、实验内容
编程序并上机调试运行。
（1）.输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。
在运行时，输入的值m>
n，观察结果是否正确。
再输入时，使m<
修改程序，不论m和n为何值（包括负整数），都能得到正确结果。
（2）.输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其它字符的个数。
（3）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子虼掉一半，又多吃一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序，并运行，检查结果是否正确。
预习教材第6章。
1输出100--200间不能被3整除的数。
2.输入初值,输出100个不能被3整除的数。
3求S=1+（1+2）+（1+2+3）+...+（1+2+3+...+n）的值。
4设S=1*2*3*...*n,求S不大于400000时的最大n。
5找出1~1000间的全部”同构数”.如果一个数出现在其平方数右端,则称此数为同构数,如1在12=1的右端,5在52=25的右端,25在252=625的右端等。
6百鸡问题。
“鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏一,值钱一,百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？
”
.
实验4数组的应用
数组的应用实验项目性质：
1掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2掌握字符数组和字符串函数的使用；
3掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
（1）用选择法对10个整数排序。
10个整数用scanf函数输入。
（2）有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。
如果该数不在数组中，则输出“无此数”。
以15个数用赋初值的方法在程序中给出。
要找的数用函数输入。
（3）将两个字符串连接起来，不要用函数。
（4）找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。
也可能没有鞍点。
应当至少准务两组测试数据：
①二维数组有鞍点
98020540
90-60961
210-310189
②二维数组没有鞍点
90-601961
45541567
用scanf函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。
题目并末指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。
因此，从理论上来说，应当准备许多种不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需准备典型的数据即可。
如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用scanf函数。
请自己修改程序以实现之。
预习教材第7章。
1利用一维数组,统计一个班学生0-9,10-19,..90-99及100各分数段的人数。
2动员成绩排名.设有一表格记录了10人参加的男子100M决赛成绩,运动员号码和成绩自行确定,设计一程序,将给定的成绩排名输出。
3已知某班学生M（M<
100）人,其N（N<
4）门课程.度按平均成绩输出学生平均成绩名次表（要求每个学生的信息包括:
名次,学号（用整型数）,平均成绩等）。
实验5函数
函数实验项目性质：
一、实验目的与要求与要求
1掌握定义函数的方法；
2掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；
3掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法；
5学习对多文件程序的编译和运行。
（1）写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。
本程序应当准备以下测试数据：
17、34、2、1、0。
分别输入数据，运行程序并检查结果是否正确。
（2）用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。
此行字符串从主函数传递给该函数。
把两个函数放在同一个程序文件中，作为一个文件进行编译和运行。
把两个函烽分别话两个程序文件中，作为两个文件进行编译、连接和运行。
（3）用递归法将一个整数n转换成字符串。
例如，输入483，应输出字符串“483”。
n的位数不确定，可以是任意的整数。
（4）求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
用一个函数求最大公约数，用另一函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。
①不用全局变量，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数。
两个整数在主函数中输入，并传送给函数1，求出的最大公约数返回主函数，然后再与两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。
②用全局变量的方法，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数，但其值不由函数带回。
将最大公约数和最小公倍数都设为全局变量，在主函数和最小公倍数，但其值不由函数带回。
将最大公约数和最小公倍数都设为全局变量，在主函数中输出它们的值。
（5）写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。
预习教材第8章。
1 编写一函数,用来判断一个一元二次方程aX*X+b*X+c=0是否有实根。
函数的参数是该方程的系数（float型），有实根返回1，否则返回0。
2 编写一函数，求出一个给定数字的所有因子.如72=2*2*2*2*3*3。
3 设计一个求最长单词函数Maxphase（）,参数str为字符串,函数声明如下：
intMaxphase（charstr[]）;
4 某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：
每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。
5 有n个人围成一圈，顺序排号。
从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。
实验6指针
指针实验项目性质：
6
1通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；
3能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4能正确使用指向函数的指针变量；
5了解指向指针的概念及其使用方法。
编程序并上机调试运行程序（都要求用指针处理）。
（1）输入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：
输入三个字符串，按由小到大顺序输出。
（2）将一个3×
3的矩阵转置，用一函数实现之。
用主函数中用scanf函数输入以下矩阵元素：
135
7911
131519
将数组名作为函数实参，在执行函数的过程中实现矩阵转置，函数调用结束后在主函数中输出已转置的矩阵。
（3）有n个人围成一圈，顺序排号。
从第1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最
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