幼儿园大班社会参观小学教案反思八套Word文档格式.docx

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1.引发幼儿参观小学的愿望。

（1）谈话：

还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?

（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：

你想了解小学什么情况?

要了解情况，你用什么办法?

!

来自屈.老师教案.!

在参观时，要看些什么?

不知道的内容可以访问谁?

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。

（3）组织观看小学生上课。

（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

你参观了什么学校?

知道了哪些内容?

你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?

谁帮助了呢?

解决了什么问题?

活动反思：

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。

在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。

先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。

最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。

边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。

有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

幼儿园大班社会变与不变教案反思二

大班社会变与不变教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发现日历上“变与不变”的现象，乐意观察周围事物的变化发展规律，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看变与不变教案吧。

活动意图：

综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物。

综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿认识周围自然和社会生活的内容为基础，从情感教育入手，着力培养幼儿的行为习惯，发展语言和思维能力。

活动目标：

1、发现日历上“变与不变”的现象。

2、乐意观察周围事物的变化发展规律。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。

一、谈话导入

（教师出示“春”字）

1、你们认识这个字吗?

看到这个字你会想到什么?

总结：

春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽的季节。

二、感受“变与不变”的现象

1、春天这么美好，我们可不可能一直过春天?

我们什么时候可以再过春天?

2、总结：

我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。

一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的顺序是不变的。

3、生活中还有没有其他东西也是这样变的?

（播放多媒体课件）

4、总结：

生活中很多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会发现很多很多。

三、找日历上“变与不变”的秘密

（出示日历）

1、你们认识它吗?

叫什么?

日历上的数字告诉我们什么?

请你们找找日历上什么是变的?

（幼儿探索年、月、星期、日的变化）日历上有没有不变的地方?

（年、月、星期和日期的顺序）

一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。

选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

整个活动教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。

对幼儿综合活动的探索面临长期的任务，需用时间在实践中不断摸索。

持之以恒地对幼儿进行能力训练。

使幼儿在活动中快乐地成长。

幼儿园大班社会各种各样的笔教案反思三

大班社会各种各样的笔教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过看看、写写、画画、想想、说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点，萌发幼儿观察和探索事物的兴趣，体验探索的乐趣，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看各种各样的笔教案吧。

活动设计背景

让幼儿感受笔在人们的工作.学习和生活中的重要意义。

活动目标

1、通过看看、写写、画画、想想、说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点，萌发幼儿观察和探索事物的兴趣，体验探索的乐趣。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：

辨认各种笔。

难点：

感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。

活动准备

1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。

2不同的笔所创作的各类作品：

书法绘画钢笔字铅笔字等。

活动过程

1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观作用等。

2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。

请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。

3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。

4除了这些笔，你还知道那些笔？

它们是用来作什么的？

5说一说，假如你是小发明家，你想发明一种什么样的笔？

6让幼儿自由选择各种笔，写写画画。

教学反思

让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

幼儿园大班社会国旗多美丽教案反思四

大班社会国旗多美丽教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情，通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看国旗多美丽教案吧。

每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。

1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。

2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

1，如何教幼儿认识国旗。

2，如何培养幼儿的爱过主义之情。

3，如何教幼儿做国旗。

中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

活动一：

（引入）

小朋友，你们认识国旗吗？

知道国旗象征着什么意义吗？

今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。

我们先来听一首乐曲。

教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。

活动二：

幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

活动三：

教师示范怎样做国旗。

活动四：

幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。

1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

2.培养了幼儿的爱国主义之情。

3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

幼儿园大班社会垃圾的处理教案反思五

大班社会垃圾的处理教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法，增强小朋友的环境意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看垃圾的处理教案吧。

走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。

旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害！

了解垃圾是怎样处理的。

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

1、大篮子一个

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小朋友给垃圾分类：

（1）可回收的垃圾有哪些？

如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？

台果皮，烟头等。

（3）有害垃圾：

如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

幼儿园大班社会奥运会教案反思六

大班社会奥运会教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会，初步了解奥运会的标志和运动项目，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看奥运会教案吧。

1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2、初步了解奥运会的标志和运动项目。

3、有初步的竞争意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

1、师幼共同收集奥运会的相关标志图片、图书和物品。

2、幼儿对奥运会的相关问题进行调查。

3、幼儿用书。

1、幼儿相互交流、讨论自己的调查表。

教师：

大家对奥运会进行了调查，你有什么收获？

幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

师幼共同小结：

奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，有各种比赛项目。

2、初步了解奥运会的各种标志。

奥运会上有各种各样的标志，你知道哪些标志？

它们表示什么含义？

引导幼儿阅读幼儿用书。

重点指导幼儿了解“五环”的含义：

奥利匹克环从左至右套接而成，分别为蓝、黄、红、黑、绿、红5种颜色，代表地球的五大洲。

教师介绍各界奥运会的吉祥物。

3、了解奥运会的比赛项目和过程。

幼儿利用调查表交流自己了解的奥运会项目。

利用幼儿用书，丰富幼儿对奥运会比赛项目的了解。

教师介绍奥运会的主要过程。

奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。

在开幕式上人们会进行大型文娱表演并点燃圣火。

开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动员的成绩排名次，颁发奖牌。

闭幕式也要举行大型文娱表演并熄灭圣火。

4、介绍20__年北京奥运会。

20__年的奥运会在哪儿举行的？

北京奥运会的徽标是什么？

我们都是怎么样准备的？

幼儿阅读幼儿用书，了解北京奥运会的徽标、口号吉祥物及场馆等。

让幼儿感受在中国召开奥运会的骄傲、自豪。

幼儿通过学习知道了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动会、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目。

较好的完成了活动目标，通过学习幼儿增强了竞争意识。

幼儿园大班社会家乡美教案反思七

大班社会家乡美教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解家乡的名胜古迹及部分土特产，培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看家乡美教案吧。

家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。

为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。

1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。

2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。

3、自由画画榨菜。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点：

什么是名胜古迹。

难点;

热爱家乡情的领会。

1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：

涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。

2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。

3、布置好;

《家乡美》展厅。

4、橘子、榨菜若干。

一、课前准备：

手指游戏。

二、组织教学;

师：

宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗？

今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。

三、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵、、、、、

2、理解什么是土特产。

出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。

3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。

4、请幼儿担任自己照片的解说员。

教师给幼儿独立欣赏的时间，让幼儿畅所欲言，并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、

在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：

我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。

我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。

我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。

幼儿园大班社会小火车教案反思八

大班社会小火车教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习分别一主体为中心确定物体上下、左右的位置关系，并能用方位词描述物体的具体位置，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看小火车教案吧。

为了使孩子能直接的了解空间的相对性而设计

1、学习分别一主体为中心确定物体上下、左右的位置关系，并能用方位词描述物体的具体位置。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

启发孩子动手，动脑的兴趣。

1、环境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。

2、幼儿用书。

一、区分事物的左右空间方位。

1、请幼儿说说，自己的左边是谁，右边的谁。

2、教师站在一张桌子和一张椅子的中间，提问：

小朋友，老师的左边是什么，右边是什么？

3、邀请6名幼儿到前面站成一横排，请大家观察他们的左右。

说说：

谁站在谁的左边，谁站在谁的右边。

（请幼儿向后转，看和刚才一样吗）

二、区分事物的上下空间方位。

1、教师选择一张高一点的椅子在椅子上放一本书，在椅子下放一个

玩具，提问：

椅子的上面是什么，下面是什么？

2、引导幼儿观察教师创设的情景，提问：

什么在桌子上面，什么在桌子下面？

什么在盒子上面，什么在盒子下面？

3、请幼儿闭上眼睛，教师变换物品的位置后引导幼儿观察说说哪些物品的位置变了，原来在哪里，现在在哪里。

三、在操作游戏中巩固对上下、左右方位的认识。

1、幼儿自由摆放物品后，请同伴讲一讲自己是如何摆放的。

2、一方讲述物体的摆放要求，另一方摆放物体。

3、寻物游戏（请一位幼儿藏物体，然后描述位置，其他幼儿寻找）

通过这样的设计，孩子们能在玩中学习到空间的认识，我觉得很不错。