学年部编版语文八年级第一学期期末模拟题及答案共2套Word文档格式.docx
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C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。
读“子”宜伴月，以寄远神。
读山水小品，宜。
读忠烈传，宜。
读奸佞传，宜。
读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。
读“赋”宜。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A.②①③④B.①④③②
C.②④③①D.①③④②
6.下列作家与作品对应有误的一项是（）（3分）
A.《中国石拱桥》——茅以升
B.《生于忧患，死于安乐》——孟子
C.《雁门太守行》——李商隐
D.《昆明的雨》——汪曾祺
7.根据课文内容填空。
（6分）
（1）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）争渡，争渡，。
（李清照《如梦令》）
（3）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》（其五））
（4）《春望》中写战乱时间之长，突出了家书的珍贵的句子是：
，。
（5）《三峡》一文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对
应的句子是：
。
（6）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：
。
8.根据下面的情境，补充小明谈话的内容。
要求文明得体，清楚连贯。
（4分）
中考结束后，小明乘火车到北京旅游。
（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的安全知识，于是礼貌
地说：
（2）到了北京，小明在×
×
宾馆518房间住下。
为了便于父母跟自己联系，以免他们担
心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：
。
二、阅读与欣赏。
（42分）
（一）（2016·
湖北孝感）阅读下面的文章，完成后面的题目。
（14分）
手掌里的清凉
树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。
树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。
弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。
这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。
确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。
哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。
这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
【乙】哥哥显得非常失落。
他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。
也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。
下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。
随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。
他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。
他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。
努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。
几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。
妈妈问哥哥：
“孩子，你为什么要这样做呢？
”哥哥说：
“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。
”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。
妈妈本想告诉儿子：
这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。
可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
（段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改）
9.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。
通读全文，说说这样改的好处是
什么？
（3分）
10.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。
（2分）
天气酷热→哥哥行动→哥握弟手→
（1）→感受清凉→
（2）
11.按要求品析语言。
（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。
（从
修辞角度赏析句子）
（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着
了。
（品味加点词语）
12.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪
一处？
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一
绺绺舞动的火。
13.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？
请从哥哥的性
格特点方面作答。
（二）阅读下文，回答问题。
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：
“奶奶，它们能长多大啊？
“能长到你的拳头那么大呢！
“奶奶，你吃过蜗牛吗？
“吃？
……”
“奶奶，我想吃蜗牛！
我还想喝蜗牛汤！
我同学就吃过，说可好吃了！
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是？
母亲愕然。
我阻止他：
“不许存这份念头！
不许再跟奶奶说这种话！
”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：
“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？
它们再长大一倍，就该吃它们了吧？
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；
讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；
讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：
“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：
“你不是要喝蜗牛汤吗？
我给你做了，快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白：
“不是我让奶奶做的！
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口，鲜极了！
但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：
“我又看到它们了！
它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲满面异彩。
那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……
（作者：
梁晓声。
有删改）
14.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
（1）①，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
（3）②，波澜又起。
15.结合具体内容，说说第③自然段在文中的作用。
16.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
17.本文的主题是什么？
请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
（三）阅读下文，回答问题。
李将军列传（节选）
李将军广者，陇西成纪人也。
文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子①从军击胡，用善骑射，杀首虏多②，为汉中郎。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽③，而文帝曰：
“惜乎，子不遇时！
如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。
广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。
广讷口④少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮⑤。
专以射为戏，竟死。
广之将兵，乏绝之处⑥，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
其射，见敌急⑦，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
【注释】①良家子：
即良家子弟。
②杀首虏多：
斩杀敌人首级很多。
③有所冲陷折关及格猛兽：
常有冲锋陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事。
④讷口：
说话迟钝。
⑤射阔狭以饮：
按射中密集的还是宽疏的行列来定罚谁喝酒。
⑥乏绝之处：
遇到缺粮断水的地方。
⑦见敌急：
看见敌人逼近。
18.解释下列语句中加点的词语。
（1）匈奴大入萧关
（2）广之将兵
19.下列加点字的意义相同的是（）（2分）
A.尝从行广不尝食
B.度不中不发置之度外
C.见敌急请以军礼见
D.为汉中郎天子为动
20.把下列句子译成现代汉语。
见水，士卒不尽饮，广不近水。
21.李广被士兵爱戴的原因是什么？
概括原文回答。
（1）
（2）
22.李广是汉代名将，也是历史名人，请根据选文为他写一段小传，不少于50字。
三、写作与表达。
（50分）
23.阅读下列材料，根据要求写作。
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要
提醒。
幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；
幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；
幸福
是攫取与占有，幸福是互助与奉献；
幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的
一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？
请以“幸福”为话题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②字数不少于600；
③文中不要出现真实的校名、
人名；
④不能抄袭。
参考答案
1.C【解析】念，考虑，想到。
2.C【解析】C项“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。
也说实至名随。
A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。
B项是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
D项是赞美看到的事物好到极点。
3.B
4.D5.C6.C【解析】《雁门太守行》的作者是李贺。
7.
（1）似曾相识燕归来
（2）惊起一滩鸥鹭（3）悠然见南山（4）烽火连三月，家书抵万金（5）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也（6）高峰入云，清流见底
8.
（1）示例：
谢谢你，我不渴。
（2）示例：
爸，我到北京了，住在XX宾馆518房间，你们不用担心。
这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。
9.①题目新颖而优美。
手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。
②暗示了文章的主旨。
由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。
③以“清凉的”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。
10.
（1）渴望（期盼）清凉
（2）传递（给弟）清凉
11.
（1）运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）
（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。
12.甲【解析】乙文的开头句是“哥哥显得非常失落”，而补充的内容写的是哥哥扇风的情节，与甲文“热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快”一句更匹配。
13.因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力。
他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
14.①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛
②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”
15.结构上，过渡照应。
内容上，写出母亲对蜗牛的感情，为下文做铺垫。
16.示例一：
通过人物的语言（对话）表现人物心理。
从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；
从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
示例二：
用人物说话的语气变化表现人物心理。
儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。
母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
示例三：
选取能突出人物心理的词语表现人物心理。
写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。
写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。
17.①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。
文章开头点出母亲寂寞；
中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；
结尾提醒人们给予关注。
②表现浓浓的亲情。
母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。
孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。
“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。
③表现对小生命的爱。
母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
18.
（1）入侵
（2）带领，率领
19.B
20.发现了水，士兵还没有全部喝到水，李广就不去靠近水。
21.
（1）与士兵同甘共苦。
（2）对待手下将士宽厚和缓而不苛刻。
22.李广，陇西郡成纪县人，身材高大，武艺高强，善于骑射，不善言辞。
跟随文帝抗击匈奴时，因作战勇猛，深得文帝赏识。
他为官清廉，与部下将士同甘共苦，对待部下宽厚和缓不苛刻，因此受到士兵的爱戴。
【参考译文】
将军李广，陇西郡成纪县人。
文帝十四年，匈奴人大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任命为汉朝廷的中郎。
李广曾随从皇帝出行，常有冲锋陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事，文帝说：
“可惜啊！
你没遇到时机，如果让你正赶上高祖的时代，封个万户侯那还在话下吗！
李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。
李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。
李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋，即便是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。
李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。
他专门以射箭为消遣，一直到死。
李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；
士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。
李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。
李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射，一发箭敌人立即应弦倒下。
统编本语文八年级上册期末模拟题
（二）
（31分）
1.结合语境选词填空最恰当的一项是（）（3分）
人生的旅途，如果太过平坦顺利，反而会在中虚度。
正如流水，有波折才
会美丽的浪花。
至于结局，并非是最重要的，你享受了的过程。
A.索然无味激扬而且精致
B.如释重负激起况且精妙
C.如释重负激扬因而精美
D.索然无味激起因为精彩
2.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.我市被评为“全国卫生城市”是全市人民共同努力的结果。
B.晚会结束之后，她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。
C.通过老师的帮助，使他的作文水平有了很大提高。
D.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
3.下列加点字注音无误的一项是（）（3分）
A.缥碧（piǎo）发髻（jì
和蔼（ǎi）鸢飞（yuān）
B.匿名（nì
）幼稚（zhì
骤雨（zhò
u）瞥见（piě）
C.纠正（jiū）扒手（bā）
轩邈（xuānmiǎo）不逊（xù
D.凄然（qī）曦月（xī）
解剖（pāo）飞漱（shù
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。
B.若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的声音，一滴滴落在地上。
C.既然你付出了艰辛的努力，因此你的成绩不会令大家失望。
D.我区中小学开展人人争当“最美学生”，提升学生精神品质。
5.名句填写。
（8分）
（1）老骥伏枥，；
烈士暮年，。
（《龟虽寿》）
（2）亭亭山上松，。
风声一何盛，！
（《赠从弟（其二）》）
（3）《三峡》中总写三峡峰峦重叠，山势雄伟峻拔的句子：
，。
用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子：
，。
（4）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：
对江南山水美景赞美的句子是：
（5）《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是：
（6）《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的句子是：
，。
（7）《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：
，
6.结合《红星照耀中国》的内容，说说作者斯诺对中国的新认识是什么。
7.日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地谦恭。
据说日本民间曾对汉字选美，夺魁
的是“梦”字，入选的佳丽还有“雪”“柔”等等。
日本人对汉字的狂热痴迷由此可见
一斑。
汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。
作为中国人，我们更应该热爱汉字、写好汉字，相信你整张试卷的汉字都能书写得工整
美观。
请你也给汉字“选美”。
选出一个你认为最美的汉字，并从“音、形、义”等方
面说明其美的理由。
（至少写出两点，语言简明、连贯、得体）（3分）
汉字：
理由：
（1）
8.根据要求，完成任务。
黑客在公共场合搭建一个无需密码登陆的WiFi网络，取一个与知名WiFi热点相近的网络名。
等用户登录后，便可以监视、扫描和记录用户在网上的操作信息，甚至盗刷网银。
如果手机WiFi开关处于打开状态，手机往往会自动搜索并连接到黑客搭建的WiFi网络；
如果手机WiFi开关处于关闭状态，直接使用3ɡ、4ɡ数据流量，用户的信息就不易被黑客获取。
爸爸买了智能手机，他听说用WiFi上网会有风险。
请你根据知识卡片提供的相关信息，告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项，以有效保护个人信息。
要求表达合理、得体，字数在80字以内。
（共39分）
（一）（16分）（2016·
湖北黄冈）
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！
乙翁曰：
“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？
”甲翁曰：
“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：
“差矣，汝之言！
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
“甚善！
”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：
“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：
房屋，宅子，家。
②冀、雍：
古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：
以往，过去，从前。
9.解释加点的字。
（1）略无阙处
（2）属引凄异
（3）二人对酌
（4）越钱塘，绝长江
10.选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（）（2分）
A.或王命急宣或异二者之为
B.故渔者歌曰温故而知新
C.虽不能察，必以情虽乘奔御风，不以疾也
D.乙翁欲扶之送杜少府之
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