富阳市中小学幼儿园校本培训管理细则Word文件下载.docx
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（3）培训活动的影像资料；
（4）培训活动的教材、讲义、资源、课件等；
（5）完成《管理者手册》中关于培训内容、培训作业、培训效果等的书面记载；
（6）完成《管理者手册》中教师的相关学时登记工作；
（7）每位教师完成《教师手册》中的参训笔记及参训感悟；
（8）对每位授课教师教学情况，按参训教师30%的比例进行抽样调查并统计汇总的材料（附件5、附件6）。
四、考核管理
1．组建校本培训考核评估小组。
2．考核时间：
每学年第二学期的5月底——6月份（各校具体的考核时间另行通知）。
3．考核程序：
（1）每位教师完成《教师手册》中的培训自我反思、自我学时登记等内容；
（2）各校完成《管理者手册》中对每位教师的学时统计工作；
（3）各校对本校开展校本培训情况，按参训教师30%的比例进行抽样调查并统计汇总（附件7、附件8）；
（4）各校整理校本培训积累的资源成果（附件9、附件10）；
（5）各校完成该年度校本培训书面总结（附件11）；
（6）每年6月5日前，各校将《校本培训实施情况评价统计表》（附件8）、《校本培训资源成果登记表》（附件9）、《校本培训资源成果简介》（附件10）、《校本培训总结》（附件11）等四项材料，上交市教师进修学校邵燕芬老师处；
（7）市校本培训考核小组在审核各校上交的材料的基础之上，依据《校本培训评价量表》（附件12）赴各校进行现场考核。
4．在考核的基础上，每学年评选出学年度校本培训优秀项目、优秀资源和校本培训先进个人；
每五年进行一次校本培训先进单位（集体）的评选活动。
按比例给予一定金额的奖励。
5．推广典型，适时召开校本培训经验介绍会或校本培训项目推广现场会。
校本培训是实现教师专业成长的最有效途径，望各校能认真遵照本管理细则，自觉、规范开展校本培训工作。
附件：
附件1：
富阳市“十二五”中小学教师专业发展校本培训项目指南
附件2：
学校学年度校本培训计划书
附件3：
学校学年度校本培训项目申报汇总表
附件4：
学校学年度校本培训项目简介表
附件5：
学校学年度校本培训活动满意度调查表
附件6：
学校学年度校本培训活动满意度调查结果统计表
附件7：
学校学年度校本培训实施情况调查表
附件8：
学校学年度校本培训实施情况调查结果统计表
附件9：
学校学年度校本培训资源登记表
附件10：
学校学年度校本培训资源成果简介
附件11：
学校学年度校本培训自我总结表
附件12：
富阳市“十二五”中小学教师专业发展校本培训考核评价量表
富阳市学校师干训领导小组办公室
二〇一一年九月八日
富阳市“十二五”中小学教师专业发展校本培训选题范围
（一）教师职业道德和执教规范
1．各类教育政策法规的学习与辅导
2．教师职业道德宣讲
3．教师执教规范评讲
4．优秀教师事迹演讲
5．“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论
6．“师德磨练”笔记展评
（二）教师职业技能
1．教师基本功训练与比赛
2．教师专业知识与技能考评
（三）基础教育课程改革
1．课改专家讲座
2．各科《课程标准》学习、讨论与考试
3．教材教法研讨会
4．课改先进学校考察学习
5．课改经验交流会
6．说课、议课、评课活动
7．教学行为反思辨析会
8．师生课改对话会
（四）教育教学科研课题研究
1．各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会
2．课题集体研究活动
3．课题研究文章展示与答辩
4．课题研究师生对话
5．课题研究成果论证与推广会
（五）青年教师培养
1．师徒结对活动
2．青年教师业务进修
3．“教坛新秀”培养计划
4．青年教师“热心爱教”演讲会
5．“关心青年教师成长”座谈会
6．青年教师论坛
7．“未来教育家”沙龙
学校学年度校本培训计划
一、学校校本培训工作领导小组成员
姓名
职务
分工
二、学校本年度校本培训的总体目标
三、学校本年度校本培训的主要内容和基本形式
四、学校完成本年度校本培训任务计划采取的措施和办法
学校意见
（公章）校长签字：
年月日
辅导学校意见
（公章）年月日
申报日期：
培训项目及相关信息
序号
项目名称
培训对象
主讲（主持）人
培训时间
学时
学校（公章）校长签字：
审批机构意见
（公章）年月日
主讲（主持）教师简介
培训目标
培训内容
过程设计
培训形式
学校学年度校本培训课程及教学活动满意度调查表
课程或专题名称：
主
讲
教
师：
培
训
时
间：
地
点：
1．您认为本课程或专题讲授
A．很好
B．好
C．一般
D．不满意
2．课程或专题内容是否是您关注的：
A．非常关注
B．关注
D．无所谓
3．您认为本课程或专题的信息
A．新颖
B．有一定新意
C．略有新意
D．无新意
4．课程或专题的学术水平
A．有较理想的理论高度
B．有一定的理论性
D．缺乏
5．课程或专题能解决您在实践中的问题吗?
A．有较强的实践性
B．比较满意
D．不相关
6．课程的理论对教育教学的指导作用
A．理论与实践综合，受到欢迎
B．重理论，脱离实践
C．理论高度不够，实践具体
D．理论空洞，缺乏实践性
7．是否从您的教育教学实践中提出问题进行理性分析?
A．结合中学教育教学实际好
B．基本能结合教育实践
C．不理想
D．无结合
8．讲解内容的思路
A．透彻、清楚、易于掌握
B．清楚
C．基本满意
9．主讲教师教风、态度
A．严谨、认真
B．较严谨认真
D．随意敷衍
10．课程效果
A．深受启发很有收获
B．达到预期效果
C．收获不大
D．不理想
11．您对该课程或专题主讲教师的水平
A．高度肯定
B．肯定
C．基本肯定
D．否定
12．您对本次培训效果的总体评价
A．很满意
B．满意
13．本次培训中您认为还应增加或减少的内容；
您在教育教学中希望解决而尚未解决的实际问题（可另附页）。
学校学年度校本培训课程及教学活动满意度调查结果统计表
指
标
序
号
评价指标
各等级票数及比率
A
B
C
D
票数
比率
1
课程或专题讲授
2
课程或专题内容的关注度
3
课程或专题信息的新颖度
4
课程或专题的学术水平
5
课程或专题解决实践问题
6
课程理论对教育教学的指导作用
7
结合教育教学实践
8
讲解内容的思路
9
主讲教师教风、态度
10
课程效果
11
主讲教师水平
12
总体评价
13
建议
尊敬的老师：
为了使校本培训更适合教师发展的需求，我们特作如下调查。
本调查表不记名，请您真实、客观、负责地逐项表述您的宝贵意见，您的意见和建议将对我校更有效地开展校本培训工作起到积极的推进作用。
谢谢！
1．您认为本校校本培训的平均参与率（实际参培教师数/应参培教师数）属于
A．很高（95%以上）B．高（90%以上）
C．一般（80%-90%）D．低（80%以下）
2．您对本校校本培训培训时间安排
A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意
3．您对本校校本培训内容安排
A．满意B．比较满意C．能够接受D．不满意
4．您对本校校本培训采用的形式
5．您对本校校本培训组织管理与办法措施
6．您认为本校校本培训中任教教师的理论水平和实践指导能力
7．您认为校本培训每阶段结束后应
A．严格进行理论与实践运用操作相结合的考核B．只有理论考核即可
C．只有实践操作运用考核即可D．不需要考核
8．您认为本校对校本培训实施过程中的经费和硬件物力投入
A．多B．比较多C．一般D．少
9．您认为本校对校本培训工作
A．很重视B．重视C．不太重视D．不重视
10．您认为本校校本培训工作
A．很有特色和成效，完全满意
B．有一定特色，比较满意
C．无特色，但效果还能接受
D．流于形式，敷衍了事，无新意，效果令人完全不满意
11．您认为校本培训对提高您的教育理论水平和教学科研能力
A．很有帮助B．有帮助C．帮助不大D．完全不相关
12．您对实施校本培训的态度是
A．完全赞成B．比较赞成C．无所谓D．反对
13．您对本校校本培训的总体评价
A．很满意B．满意C．基本满意D．不满意
14．您认为本校校本培训中还存在什么问题？
请陈述您的意见和建议：
本次调查问卷发放份数：
；
回收份数：
回收率：
调查时间年月日
校本培训参与率
培训组织管理与办法措施
任教教师水平与能力
培训考核
培训中的投入
学校对校本培训重视程度
校本培训的满意度
校本培训的作用
对校本培训的态度
14
意见与建议
学科
资源数量
校本读物
（电子稿/字）
讲座
视频
课例
活动视频
课件
教学
设计
资源名称
资源单位
邮编
联系人
部门
电子邮件
职务／职称
办公电话
移动电话
资源简介
资源背景
探究方向
过程简介
成果特色
市教师进修学校意见
年 月 日
一、培训简况
二、主要成效
三、经验特色
四、存在问题
五、改进措施
档案
类别
考核内容
分值
自评
复评
第
一
卷
学校
重视10
校本培训列入学校3年（或5年）发展规划
校本培训列入学校年度工作计划并作为重要组成部分
培训经费列入学校年度预算，教师外出培训能按规定报销
校本培训机构、职责、制度健全
有教师培训的专业期刊杂志（附目录）
二
制度
保障10
有学校校本培训3年（或5年）的总体规划
有参训教师3年（或5年）的个人发展规划及学年提高目标
有培训学年度计划和月活动安排
有培训考核、奖惩制度且与教师年度考核、评优挂钩
三
组织
实施15
按学年计划开展培训活动并至少有一个培训活动案例
集中培训有专题、有主讲人、有讨论交流
本校教师担任指导教师占授课教师一半以上
有校外教师担任指导教师
四
培训
管理20
每次培训活动有考勤
集中培训课后有作业或实践要求，每次培训作业有检查
按规定对校本培训课程和实施情况开展调查
每位参训教师有培训小结和自我评价
有参训教师培训考核成绩汇总表
有学校教师参加其他继续教育情况汇总表
五
特色
15
创新培训模式与运用
培训模式切合学校实际
有校本培训教材、讲义、资料、光盘、软盘等资源
六
成效
按《统计表》13条，总体评价
“很满意率”×
5+“满意率”×
4+“基本满意”×
3+“不满意率”×
有参训教师参加校本培训的体会或读书心得交流材料集
七
教科研成果
学年度教科研成果汇总表（附论文原件或复印件）
八
教师个人档案
《教师手册》和《管理者手册》真实、认真、齐全
特色加分
校本培训真实有效，形成培训的基本经验与鲜明的特色等
40
合计
140
升级会员 