高中语文作文素材 60Word文档格式.docx
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君不为壮士谁为壮士！
”听罢，梅汝璈拔剑出鞘，动情地表示：
“……对这些战犯必予严惩，非如此，不能稍慰千百万冤死的同胞。
我既受国人之托，定将勉力依法行事，断不使战争元凶逃脱法网！
⑦这位“壮士”实现了自己的诺言。
在这场历时达两年半之久、人类司法史上所罕见的大规模审判中，受审的28名日本甲级战犯，除两名病死狱中，1名因精神病终止审判外，东条英机、广田弘毅、松井石根、土肥原贤二、板垣征四郎、武藤章、木村兵太郎7人被判处绞刑，梅津美治郎等16人被判处无期徒刑，判处有期徒刑者2人。
今天，由梅汝璈亲属捐赠的东京审判判决书底稿和梅汝璈当时身穿的法袍，已被收藏于国家博物馆。
⑧这位慷慨激昂于远东国际军事法庭的大法官，曾经的一席话至今在我们耳边徘徊不去：
“我不是复仇主义者。
我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民账上。
但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。
”（有删改）
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①东京审判中，一些法官们不赞成处以死刑，甚至有人主张以国家犯罪不应追究个人责任等原因无罪释放25名战犯。
梅汝璈根据审判过程中两年来搜集的日军暴行，主张对南京大屠杀主犯松井石根必须处以死刑，并全力争取将几个侵华首恶判决死刑。
最后，表决结果以6票对5票的微弱优势，终于将东条英机、土肥原贤二等7名罪恶累累的首犯送上了绞刑架！
②在“文革”期间，由于极“左”意识形态操纵，高中历史课本都不记入南京屠杀。
当时梅汝璈写的《关于谷寿夫、松井石根和南京大屠杀事件》遭到了莫须有的指责，被扣上煽动“民族仇恨”“鼓吹战争报复”的帽子，还有人甚至从截然相反的方面指责文章夸耀侵略者的勇猛，为军国主义张目，迹近“汉奸”“卖国贼”。
1．文章首段介绍梅小璈对父亲的回忆和评价的作用是什么？
请结合材料简要分析。
答：
2．文章第④段在文中起到了什么作用？
请简要分析。
午后书房
林文月
我又睡了一个失眠的午觉。
我走进属于自己的小小天地——这间比上不足比下有余的微暗书房。
为了节省能源，我给自己规定，日间只开台灯，吊灯至少要到黄昏才能亮起。
这一学年，为了配合大学部的课程，谢康乐山水佳篇已大体讲完，余下二首临终之作，除典故技巧的讲解之外，最难处理的是诗人充满矛盾的性格与心理。
每次讲到这个问题，都不免徘徊感慨。
其诗也，富艳精工，其人也，恃才傲物，而诗篇与行迹之间的距离，最是难以常情衡量理解。
把这两首康乐生命末期的作品讲完，给诗人送终，这学年也将结束了。
有时难免反省，未知学生们可曾从这个课堂上学得一些什么没有？
几回看到他们茫然的眼神，心底难免着急，唯恐自己的讲解乏味，未足以引人入胜。
我合上谢康乐诗集和讲义夹子，起身到饭厅去冲一杯热茶。
午后书房静坐，放置一杯热茶于案头，颇有些定心的功用，而当阅读略感疲惫之际，或写作灵感困踬之时，更可藉细啜以为调剂。
再度回到书桌前。
这次，我把《洛阳伽蓝记》的各种版本及参考数据摊满眼前。
杨衒之写这本书，颇具悲壮的使命感，其序文有语：
“京城表里，凡有一千余寺，今日寮廓，钟声罕闻，恐后世无传，故选斯记。
”我引导学生注意杨衒之著述此书的心态与笔调等文学旨趣，以及历史观点方面的问题。
逐条讨论下来，令学生仔细阅读，慢慢摸索。
由于可资参考的论著不多，所以我和学生一样怀着诚惶诚恐的心理，必得战战兢兢准备充分，才敢踏入教室。
然而，毕竟这是一本记述有关北魏寺院的书，年轻人读久了，也许会厌腻。
上课的情形甚不热烈，空气窒凝，陷入低潮。
那时，也是我自己家中多事之际，高龄的父亲住入医院，准备接受切除脑瘤与否？
正徘徊犹豫着。
我奔走于课堂与医院之间，应对人与事，忧虑又疲惫。
但面对环坐的学生，便像是一个粉墨登场的演员，不容表露一己的欢愁情绪，只是伪装平静的结果，终于使我也感染到教室里弥漫的低潮气氛，深为挫折感所侵蚀。
那天于责备学生之余，回家后，自己竟然像一个打败仗的士兵，顿丧斗志，甚且萌生辞去教职的念头。
不过，经过那次责备以后，学生们的读书情绪似稍提高，堂上的发言与讨论又复苏；
而父亲的白发也已剃去，所幸紧急会诊之后，决定不予开刀，已返家静养。
我消沉的情绪，才又慢慢解散。
自在而闲适的时光，可也最容易不知不觉地溜走。
像现在，我已经从方才刚进书房时的专心一致，而逐渐变得分心出神起来。
许是坐得太久，有点儿累了吧。
天色已昏暗，我本想让吊灯也亮起，可是并没有走到门口去开那个开关，反而顺手把台灯关熄；
于是，薄暮忽然就爬进我的书房里。
（有删节）
3．文章中间部分插叙父亲病情有何作用？
请作分析。
4．文章以“薄暮忽然就爬进我的书房里”结尾有何作用？
等待槐花开
锦 墨
窗外有一株老槐树，我每天清晨都在拉开窗帘的霎间，与它相对而视。
在这仲春时节，它依然含蓄。
黑黢黢的皮肤，裹藏着耐得住寂寞的心灵，在它的桠枝间我找不到一丝绿意。
我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花？
可即使繁花满枝，谁还会和我一起分享氤氲的香气？
谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕？
谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步？
没有了——那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发……
有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然间涨了上来。
河水翻腾着，搅起浑浊的泥沙。
偶尔还会从上游跌宕盘旋的在激流中飞下几个麦秸垛，又在漩涡中时而浮起、时而下沉地向下游冲去。
岸边一个七岁的小女孩，抱着一棵粗壮的杨树，焦急地望着河的对岸。
她扎着羊角辫，穿着紫红的小衫，衬着青蓝的短裤，斜背着粉色带着白花边的书包。
她喃喃自语：
“我——我——怎么上学去？
”直到有一双有力的手把她拉起来，背在肩上。
外公一边安慰着我，一边在黄泥路上急行。
“小燕子不哭，姥爷背你从杨庄大桥上绕过去。
“姥爷那太远啦，咱要绕好大一圈子！
“只要小燕子高兴，姥爷不怕远！
我可不愿意让你当逃兵。
就这样，外公背了我五个夏天。
我趴在他的脊背上走出了小学的门槛，同时渐渐地走出了你的视线——到镇上去上初中了。
无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。
我们一起游戏过：
跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼。
我们一起劳动过：
去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。
忘不了春天你打的槐花糕、夏天你摇的小团扇、秋天你摘的甜石榴、冬天你送的厚棉袄……
直到二零零六年五一放假期间。
我回来探望您！
那是老家槐花怒放的时节，乡间的小路上弥漫着甜腻腻的味道。
到处都是一树树乳白的槐花。
蜜蜂在花串间飞舞，蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间嬉戏。
我和母亲手挽着手，走在我儿时奔跑过的土地上。
远远地我就看见了你：
站在桃园外，栅栏旁那棵老槐树底下。
穿着一件深蓝的短袖衬衫，青色的裤子，青帮布底鞋。
正在举目眺望着我要去的小路。
背已经驼了，头发也稀疏而花白。
可那是我内心最唯美的画面，定格在我心灵的帷幕上。
槐花落尽的时节，一个享年七十三岁的老人也悄然地走了。
他生前爱着的这些人都参加了他的葬礼。
我想放声大哭，可他们的声音成了小声啜泣。
我又怎么忍心揭开他们的伤疤，使之再次流血？
那是我们最好的分别。
一棵槐树，发出点点的芽，开出串串的花，洒下浓浓的荫，剩下粗粗的枝桠。
一年年，树长大。
呼，风一阵……青蓝的衣衫，沾染着槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那儿，伴着你慈祥的微笑镶嵌在我永远的梦里。
只剩下我，独自站在老槐树下，一年年，等待槐花开！
（选自散文网，有删改）
5．文章开头第一段描写槐树有什么作用？
6．文中画线的句子有何作用？
7．外公已经去世了，末段作者却仍然“等待槐花开”，这样写有什么作用？
惹祸的大衣
李 显
①这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。
我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。
②在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。
到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。
我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。
车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。
③大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：
“妹子，你是不是很冷？
”我笑笑说不冷。
“你穿得那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。
俺穿得多，脱一件给你。
”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。
④我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。
一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。
可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。
我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。
大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。
这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的……我越想越害怕。
不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。
⑤拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。
大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。
跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了！
老天，大胡子真是色狼！
我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。
大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。
⑥我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。
情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象得要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。
⑦跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。
这时，大胡子也跳进河里。
让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
⑧我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。
我拼命挣扎，大喊救命。
大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
⑨上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：
“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗？
跑什么呀！
害得俺……俺的大衣被水冲跑了……”
⑩第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。
走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。
⑪院长说：
“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。
你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……”
⑫那个男人回答道：
“院长，谁有粉不想往脸上抹？
不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。
本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。
回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。
衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。
俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。
她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……”
⑬我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：
“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。
”（选自《小小说月刊》，有删改）
8．小说第⑦段写大衣被河水冲走有何作用？
9．小说结尾写“我”要免费给大胡子的妻子做手术，这样结尾有何作用？
具有传奇色彩的博弈论大师——约翰·
纳什
5月31日上午9点30分，当年逾古稀的纳什走进北京工商大学礼堂时，全场近千名师生爆发出了热烈的掌声，几名学生甚至激动得热泪盈眶。
但是纳什似乎对眼前的场面无动于衷，他看起来总是在沉思，沉浸在自己的世界中不能自拔。
这个身材清癯、头发花白的老人看起来十分平凡，然而他一生的经历却比电影中的情节还要跌宕起伏。
约翰·
纳什1928年出生于美国西弗吉尼亚州工业城布鲁菲尔德的一个富裕家庭。
他的父亲是受过良好教育的电子工程师，母亲则是拉丁语教师。
纳什从小就很孤僻，他宁愿钻在书堆里，也不愿出去和同龄的孩子玩耍。
但是那个时候，纳什的数学成绩并不好，小学老师常常向他的家长抱怨纳什的数学有问题，因为他常常使用一些奇特的解题方法。
而到了中学，这种情况就更加频繁了，老师在黑板上演算了整个黑板的习题，纳什只用简单的几步就能解出正确答案。
中学毕业后，约翰·
纳什进入了匹兹堡的卡耐基技术学院化学工程系。
1948年，大学三年级的纳什同时被哈佛大学、普林斯顿大学、芝加哥大学和密执安大学录取，而普林斯顿大学则表现得更加热情。
在普林斯顿自由的学术空气里，纳什如鱼得水，他21岁博士毕业，不到30岁已经闻名遐迩。
1958年，纳什因其在数学领域的优异工作被美国《财富》杂志评为新一代天才数学家中最杰出的人物。
纳什的才华和个人魅力吸引了一个漂亮的女生——艾里西亚，1957年，他们结婚了。
之后漫长的岁月证明，这也许正是纳什一生中比获得诺贝尔奖最重要的事。
1958年的秋天，纳什被送进了精神病医院。
几年后，因为艾里西亚无法忍受在纳什的阴影下生活，他们离婚了，但是她并没有放弃纳什。
离婚以后，艾里西亚再也没有结婚，她依靠自己作为电脑程序员的微薄收入和亲友的接济，继续照料前夫和他们惟一的儿子。
她坚持纳什应该留在普林斯顿，因为如果一个人行为古怪，在别的地方会被当作疯子，而在普林斯顿这个广纳天才的地方，人们会充满爱心地想，他可能是一个天才。
普林斯顿的春风使约翰·
纳什渐渐康复，从疯癫中苏醒。
他的苏醒似乎是为了迎接他生命中的一件大事：
荣获诺贝尔经济学奖。
当1994年瑞典国王宣布年度诺贝尔经济学奖的获得者是约翰·
纳什时，数学圈里的许多人惊叹的是：
原来纳什还活着！
（有删改）
10．文章第一段在结构和内容等方面有哪些作用？
11．结尾部分写约翰·
纳什荣获诺贝尔经济学奖有何作用？
夜走巴山
李汉荣
①天黑下来，我仍在山野里行走，山影嶙峋交错，仿若剑戟铿锵，再现古代某个严酷战阵。
我想起了那些厮杀、血腥和悲凉的牺牲，心里划过惊惧和悲悯。
此时，星星依序出现，很快布满天宇。
视野渐渐亮开，山影变得敦厚温和，细细山路在月光里蜿蜒，如持续流淌的乳汁。
我感到了无情宇宙在无意识里呈现的几分仁慈。
为了一个小小的夜行者，宇宙竟然动用了它的全部照明设备：
北斗星、织女星、天狼星、天蝎座、天琴座、室女座……此时全部为我满负荷工作，那凶猛天狼，也在为我殷勤地发电照明，头顶的每一颗星星，全部以每秒三十万公里的神速，向我空投光芒和柔情。
②此时，我行走在群山的皱褶里，我也行走在浩荡的天意里。
③嚓、嚓、嚓，连续三颗流星划过头顶靠南的天空，山巅似有被灼痛的云絮，凌乱飘起。
山村的狗们，大声狂吠，对天空发出持续质疑和询问。
由于天文学知识过于匮乏，它们的发问比起它们的祖先，显然毫无长进，仍止于纪元前的幼稚和天真。
尽管，流星们在天上制造了不小的动静，挑逗了无知的狗们的猜测和询问，却丝毫未打断避暑山庄里富豪们的赌局，那掷骰子的声音，盖过了银河的潮汐，删除了天上的动静。
熟谙经济学的精明赌徒们，陶醉于他们的天文数字，却不需要也不屑于别的什么天文学，不需要也不屑于向天空注目和发问，除非星辰坠落，为他们降落下大量黄金和巨额利润。
④我对那些对天发问的无知的狗们，竟有了几分尊敬：
在这个被商业和经济学主宰的大地上，在这个市侩当道、失去天真的夜晚，对尘世和天上的动静，发出好奇的追问。
⑤隔着一个山涧，走在山路上的我，看见了不远处的高速公路，几乎与我并排而行。
我看见一辆辆呼啸的车，一组组飞旋的轮胎，我看见疾驰的现代，载着时光和欲望，弃我而去，弃我而去。
我一个步行的人，一个保持古代行走方式的人，一个对现代水土不服的人，一个迈着农业的步子慢行的人，与咆哮的工业和狂奔的现代，礼貌地保持了距离，我绕开了它的快，我坚持着我的慢。
⑥已是后半夜了，明月西斜，天河渐落，山影隐约。
早起的鸟开始集体朗读，山野有鸡鸣声起。
路边，几户农家的灯陆续亮起，我在一旁的院子里停下，主人是一位六十多岁的老人，他说儿子媳妇在外地打工，他与老伴种地，带着上小学三年级的孙子，还养着一头奶牛。
他一边挤奶一边说，山里不缺草，牛吃得好，奶多。
提前把奶挤了，等会儿把奶卖给奶贩子，他们又卖给城里的奶厂。
他说趁这把老骨头还能动，挣一点，补贴家用，也给自己准备点养老钱。
我蹲下来，看他挤奶，奶牛温顺地站着，它不计较那哗哗流进奶桶的是什么，它似乎陶醉于释放的快感，或者，它知道那是什么，但它不愿说出口，不愿计较，它只觉得放养它的人有恩于它，青草和溪流有恩于它，那流出去的都不是它的，是天的，是地的，是人的，而属于它的身体，还原封不动在它这里，这让它已很满足。
星光照在奶牛身上，照在老人身上，被星光雕塑的老人和奶牛，宛如黎明的神灵。
奶桶已经快盛满了，而牛奶还在注入，星光也在注入，满当当的桶里，荡漾着星光和牛奶。
我再一次从老人脊背和奶牛的脊背向天穹望去，我看见，那渐渐沉落而暗淡的银河，似乎已向宇宙献出了足够多的乳汁……
12．文章第⑤段作者使用排比手法写了一个长句，其目的是什么？
13．作者在文章最后花费不少笔墨来写奶牛，这样写有何作用？
答案解析
1．
（1）这段回忆表现了梅汝璈对自己年轻岁月的追忆，对自己坚持法理信念的追思。
（2）通过梅小璈的回忆和评价，引出了梅汝璈处境的孤寂。
（3）儿子的回忆，使传主的事迹更加真实可信；
描写具体鲜活，吸引读者的阅读兴趣。
解析 题干要求分析首段的作用，首先要考虑传记首段的一般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等；
其次要考虑情节对表现传主性格的作用；
同时还要考虑此段所写的内容。
2．承上启下。
既是对上文梅汝璈在“文革”中的孤寂的承接，又引起下文梅汝璈作为法官在东京审判中全力争取将几个侵华首恶判决死刑的内容。
解析 段落在文章的中间部分，承上启下、总结上文、引起下文等是首先要考虑的。
3．①父亲的病情是“我”深刻的生命体验，表现了中年人的纠结和无奈；
②叙述父亲的病情，奠定了全文枯淡落寞的基调；
③插入父亲病情的叙述，突出了散文“形散神聚”的特点；
④使得标题“午后书房”（或“文章内容”）更具丰富的内涵和张力。
解析 插叙的一般作用有：
①在叙事时运用插叙，可使所写内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻；
②运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用；
③运用插叙，可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
4．①运用拟人手法，生动描写了薄暮降临书房的情状；
②烘托了作者落寞而无奈的心情；
③言有尽而意无穷（留给读者丰富的想象空间）。
解析 这是对全文的总结，是作者情感的自然流露。
5．①写出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆怅的心境；
②引出下文对外公的回忆与思念；
③照应了文章的题目；
④与结尾“等待槐花开”相呼应。
解析 开头段往往具有引起下文、渲染气氛、暗示心情、承接题目、与后文形成照应等作用。
6．写出了槐花盛开时节外公家周围美丽的景色，写出了“我”假期回乡探望外公的欣喜，引出了外公“背已经驼了，头发也稀疏而花白”的形象，也与下文外公的衰老、离去形成了对比。
解析 中间部分的作用要考虑对整篇文章或者是情节的作用，对思想感情的影响等。
7．内容上，表达了对外公的怀念之情，养育之恩永远不忘，就像这槐花总会开放；
结构上，收束全文，照应开头，回扣题目。
解析 要善于借助段落在文章中的位置特点来思考。
8．
（1）大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展。
（2）为下文“我”的灵魂得到净化并为大胡子的妻子免费做手术做了铺垫。
（3）激发读者的阅读兴趣。
解析 分析小说情节的作用可以从两个方面去考虑：
结构上，推动情节发展，为下文做铺垫；
内容上，引起读者的阅读兴趣。
注意分条表述。
9．
（1）照应前面的情节，交代“我”的身份，“我”为什么来镇医院。
（2）“我”的阴暗的心理使大胡子的两千块钱丢失，这算是“我”的补偿。
（3）表现大胡子的高尚品格，是他的行为教育了“我”。
（4）小说戛然结尾，给人留下想象的余地。
解析 分析结尾部分的作用要通篇考虑。
10．①从结构上看，既照应了文题中的“大师”一说，又设置了悬念，引出下文约翰·
纳什一生跌宕起伏的经历。
开篇不俗，避免传记平铺直叙的流弊。
②从表达效果上看，热烈的欢迎场面的描写，从侧面烘托了约翰·
纳什博弈论大师的形象，激发了读者的阅读兴趣。
③从内容上看，正面描写了约翰·
纳什略显怪异而又平凡的形象，丰富了文章内容，增加了传记的形象性。
解析 第一段在文章的结构中地位特殊，往往有承题、解题、总结、引起下文、吸引读者、铺垫等作用。
11．①紧扣题目中的“传奇色彩”，约翰·
纳什从疯癫中苏醒，而且获得诺贝尔经济学奖，真是富有传奇色彩。
②交代文章开头场面热烈的原因，约翰·
纳什既是一个学术上的领袖人物，也是生命的传奇人物。
解析 分析结尾部分的作用要考虑全文。
12．运用排比的手法，强调“我”对古代文化和传统生活方式的坚守，对现代性的怀疑和批判；
用“咆哮”“狂奔”形容社会现状，化抽象为形象，突出了现代社会的喧嚣与浮躁。
解析 文章第③段“避暑山庄里富豪们的赌局，那掷骰子的声音”“熟谙经济学的精明赌徒们”等文字表明作者对所谓现代性的怀疑和批判。
13．写奶牛，既赞颂了不计得失、懂得感恩和乐于奉献的精神品质，又与现代人生活贪婪、追逐功利、不知感恩等现象形成对比，从而深化了文章的主旨。
解析 回答本题要考虑到结尾的特殊作用。
结尾一般有深化主旨、升华主题、照应前文、发人深思、抒发感情、进一步塑造人物等作用。
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