银行培训心得分组赛制Word格式文档下载.docx

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农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。

作为农行人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。

作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向;

如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。

我现在正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的。

只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。

讲求职业道德还必须诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。

所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。

所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。

二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。

“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。

作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。

因此，在临柜工作中，我始终坚持要做一个“有心人”。

虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。

在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：

只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。

我们每天面对形形色色不同层次的客户和形形色色事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。

加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。

有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。

我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要我们广大的员工严格执行，正如《违规违纪警示案例》之案例三中所提及的违规行为，如果没有柜员黄齐秦的大意未临时签退系统、没有出纳颜朝霞的随意放纵、大悟支行本身存在未按章办事让坐班主任代班，明有光一切的违规行为也就不能得逞。

　　而事后大悟支行的纵容庇护也导致了明有光的违规行为事件的延伸。

管中窥豹，时见一斑，规章制度的执行，不是某一人来执行的，而是要一个集体相互制约、监督来实施的。

三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。

银行号称“三铁：

“铁制度、铁算盘、铁帐本”。

正因为有了银行的“三铁”，银行在百姓心中才是可以信赖的。

规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。

坚持至始至终地按规章办事。

如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。

再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它的反面。

通过此次合规教育活动，找到了自我正确的价值取向与是非标准，找准了工作立足点，增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习，对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，树立对农行改革的信心，增强维护农行利益的责任心和使命感及建立良好的合规文化都起到了极大一、爱岗敬业、无私奉献：

　　篇二：

听叶老师小班分组比赛培训收获心得

　　听叶老师小班分组比赛培训收获心得

　　在写感想的同时，我要向叶老师表示感谢，感谢您一直以来对我各方面的关心和帮助。

　　11月29日您给大家的“分组比赛”培训让我深有感触：

这是叶老师展示给大家的一场演练，让大家能实实在在地体会到一些技巧，这么富有激情的课堂，可以让学习方法更生动，但是让每个人都能很好地运用它，并不是一件很容易的事情。

这就需要大家在自己的课堂实践教学中，认真去练习，领会，然后慢慢地融会贯通到每堂教学课中。

　　所以在今后的工作中，我会更多地去思考，想办法把“分组比赛”的教学精髓融入一对一教学中，通过学员自己跟自己比赛，同年级学员之间的比赛，更多种个性化方法和激励制度，使学生学习兴趣提高，成绩稳步上升。

　　之前您给大家演示的一年级教学课，是一个很好的情感化教学案例。

把理论知识沉浸在游戏或情感中来学习，真正达到了教学效果最优化。

　　最后再次表示对叶老师的感激之情，在以后的教学中，我会更加努力，认真贯彻落实您传授给我们的“秘籍”。

为“成英教育”的发展做出自己应尽的一份责任。

　　方庄全科数学老师杨文静

　　2012-12-3

　　篇三：

奥瑞刚赛制

　　奥瑞岗赛制

　　辩论赛流程：

　　立论环节：

正方一辩发言，接由反方一辩发言，时间各为4分钟。

　　法庭式盘问与小结环节：

反方二辩盘问正方一辩，接由正方二辩盘问反方一辩，双方盘问时间均为盘2分钟。

随后由反方二辩率先进行小结，再由正方二辩进行小结。

小结时间同样为2分钟。

（敬请参阅法庭式盘问与小结规则）

　　攻辩环节：

正反四辩进行对话，各持1分钟30秒对话时间，先由正方四辩开始。

（敬请参阅攻辩环节规则）

　　盘问环节：

正方三辩对反方除一辩外的三位辩论员进行盘问，接由反方三辩对正方三位辩论员（一辩除外）进行盘问。

一道问题的发问时间为15秒，问答时间为30秒。

随后由正方三辩进行盘问小结，再由反方三辩进行盘问小结，时间各为2分钟。

（敬请参阅盘问环节规则）

　　自由辩论：

4位辩论员交替发言，各队总时为4分钟。

（敬请参阅自由辩论规则）

　　结辩环节：

反方四辩先行总结，再交由正方四辩最后发言，时间各为3分钟。

　　评判退席。

　　观众发言或发问（敬请参阅观众发言规则）

　　评判重新入场，评判团代表评述。

　　主席宣布比赛结果。

　　当发言时间剩下30秒时，将有一声短铃提示；

当总时间到时，将有一声长铃提示，此时辩论员应立刻停止发言。

　　法庭式盘问与小结规则

　　法庭式盘问环节，即1对1审问质询。

　　反方二辩率先盘问正方一辩，盘问总时（即反方二辩的盘问时间及正方一辩的回答时间）为2分钟。

接着再由正方二辩盘问反方一辩，时限同样为2分钟。

　　盘问方（正反二辩）只能针对对方（正反一辩）的立论进行内容、逻辑、数据等的查验及检证，不能提出预设问题或进行本身还未完成的立论工作，否则视为“技术犯规”。

　　答辩方（正反一辩）只能作答不能反问，而盘问方有权中止答辩方任何不切题之答复。

　　盘问精神倡导直接交锋，不鼓励盘问方滥用答辩中止权。

辩论员应以达成共识、引导回复为盘问工作之目标，过分剥夺他人发言权立者，均失风度得分。

　　法庭式盘问环节后，先由反方二辩进行小结，再由正方二辩进行小结。

小结为辩论员驳斥法庭式盘问环节的初步总结，需针对双方首度交锋以后的内容与架构进行反驳，也能应用推翻立论的技巧针对对方观点进一步反驳。

评审将以临场发挥的表现为优先考量的评分标准。

　　攻辨环节规则

　　正方四辩优先发言，发动攻势。

　　双方以交替形式轮流发言，辩论员无权中止对方未完成的言论。

双方计时分开进行，各持1分钟30秒对话时间。

一方发言时间完毕以后，另一方

　　可继续发表言论，直到剩余时间用完为止。

　　攻辩属对话环节，不设任何攻守界限，可自由问答。

　　盘问环节规则

　　先由正方三辩对反方三位辩论员（一辩除外）进行盘问。

　　正方三辩须发问三道问题，分别针对反方三位辩论员。

每道问题发问时间为15秒，而回答为30秒。

以一问一答的方式进行。

　　提问方三辩可自由挑选对方辩论员回答问题，但三道问题必须是针对不同的辩论员。

换而言之，回答方每一位辩论员（一辩除外）都必定有机会回答问题。

　　正反三辩在提问时，须事先声明由对方哪一位辩论员回答，不能把问题提出后，再请对方辩论员回答。

　　正方盘问完毕后，换由反方三辩对正方三位辩论员（一辩除外）进行盘问，方式如上。

　　最后，双方辩论员须针对盘问环节进行小结。

先由正方三辩进行小结，再由反方三辩进行小结。

小结时间各为2分钟。

　　自由辩论规则

　　在自由辩论时间里，每位辩论员的发言次序、时间和次数都不受限制。

　　自由辩论开始时，根据之前已抽好的先后顺序签的结果决定哪一方先发言。

先发言的那一方发言结束后，另一方的任何一位代表应即刻发言。

双方以此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。

　　两队计时员将分别为两队计时。

当一方代表发言完毕，另一方的计时立即开始。

　　当一队的发言时间只剩下30秒时，将有一声短铃提示；

当时间到时，将有一声长铃提示，此时辩论员应立刻停止发言。

　　若有一队的发言时间已经用完，而另一队还有时间，那么该队的一名或多名代表可继续发言，直到该队的发言时间用完为止。

　　观众发言规则

　　观众只限以华语发言。

　　现场观众可发表个人意见及向参赛队伍提出问题，但需对自己的言论负责，时间为1分钟。

　　辩论员以不超过1分钟回答问题。

若有剩余时间，该队的其他代表可即刻接着回答，至1分钟用完为止。

　　现场观众必须先简单的自我介绍，并说明要向哪一方提出问题，发问者无权指定回答人选。

　　在必要时，主席有权利终止或拒绝观众的问题，如敏感问题。

　　发问者不能出示大字报、杂志、书籍及图报。

　　辩论员无须根据比赛的立场发言，他们可以以本身的意见和观众自由的交流。

　　辩论员在发言时动作不宜夸张，亦不得作出人身攻击抑或是触及政治宗教等敏感话题。

　　所有参赛者必须在开赛前一小时报到。

　　9.评分事项：

　　评判应在一项环节结束后，即刻对该环节进行评分。

评判允许在退席前对各环节之评分进行最后更动。

　　评判将根据语言风度（辩论与语言技巧、仪态风度）、逻辑思考等进行评分。

　　各环节评分标准如下：

辩论员评分标准得分个人评分一辩立论（40分）+答辩（20分）+语言风度（20分）80分二辩法庭式盘问（20分）+小结（30分）+盘问回答（10分）+语言风度（20分）80分三辩盘问（10分）+盘问小结（40分）+盘问回答（10分）+语言风度（20分）80分四辩攻辩（20分）+总结（30分）+盘问回答（10分）+语言风度（20分）80分团体评分自由辩论（每人25分×

4）100分团体配合与合作精神30分总得分450分

　　决胜方式：

　　由评判在比赛结束后进行讨论，评判可依据比赛评分为参考。

最后以投票的方式决定胜负。

　　获得较多票数的参赛队伍获胜。

　　各队伍所得票数将在揭晓赛果时公布。

　　单场最佳辩论员之遴选：

　　将各评判对每一位辩论员的评分相加。

获得最高分者为最佳辩论员。

若有需要，评判也可做出该场最佳辩论员从缺的决定。

　　辩题解析

　　一、法律与人情并不/有所相悖（反方）

　　底线设置法律与人情在在基本精神是相统一的，但是由于法律是社会公器，在法律制定实行过程中必须在不同人群中有所取舍，而人情属于人私人情感及交际圈，所以与法律与人情在一些具体的条文或者案件中会有所相悖。