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5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1、首先发奋完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并发奋解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、用心参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学潜质。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；
平时抓紧时刻加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控潜质和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；
注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的时刻里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及建立有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
应对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜质、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，成为一名学生爱戴、
教师个人成长计划参考
（二）：
时刻过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。
愉快地送走一批又一批学生。
作为一名教师，我深感荣幸。
然而，应对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。
作为新教师的我务必对自己今后的发展有一个计划，在这段时刻里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中发奋提高。
1。
思想目标：
首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。
热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。
与家长建立良好的家校关联，并发奋做到学生在校开心，家长放心。
2。
职业道德目标
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，用心向上的精神和坚韧不拔的毅力。
在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
善于思考，在实践中探求，感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到:
反思昨日――在反思中扬长;
审视这天――在审视中甄别;
前瞻明天――在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、潜心钻研，打造个性课堂。
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及知识、技能、潜质等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。
提高40分钟的教学效率。
（3）、认真研究训练。
按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业必须要订正并且批改，大面积出错的必须要讲评。
同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
（4）、用心组织开展各类课内外活动。
认真的、切合实际的评价学生。
（5）、在自己的班级中，发奋营造尊重、赞赏、宽容的师生关联，加强师生的对话交流，构成个性的教育艺术。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
5、、勤于反思，促进自我完善。
（1）、“想大问题，做小事情。
”学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
（4）、本期撰写教育随笔。
撰写或发表有质量的教学论文。
教师个人成长计划参考（三）：
随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，贴合高品位要求的教育者。
为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：
一、自我分析：
本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。
在工作中能认认真真用心参与，一丝不苟地做好自己的事情。
目前所存在的不足是：
学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。
虽然理解了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，个性是业务素养还需进一步提高。
二、发展方向：
发奋做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、潜质强、善创新的教育工作者。
三、成长举措：
（一）提升个人修养，做一名品位型教师
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜质、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我坚信这也是每一个教师所追求的思想境界。
这就务必加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；
要廉洁从教，以身作则。
用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的职责感影响教育学生，使之构成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（二）提高业务素养，做一名学习型教师
为了适应明天的需要，我们这天就就应储备能量，增长潜质。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学资料，成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研潜质，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。
认真阅读《小学语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务潜质。
每一天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导好处。
（三）学习管理艺术，做一名管理型教师
精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。
上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；
尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面潜质的提高。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理潜质。
树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
坚信学生的巨大潜能，并发奋去探索发掘；
在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，发奋做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
（四）学会总结反思，做一名反思型教师
善于思考，在实践中探求、感悟。
学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨日——在反思中扬长；
审视这天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
充分利用“博客”论坛，用心参与学习、讨论。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
此外，根据学校青年教师培养方案，要做到“一读”（坚持每一天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研讨课），“四会”（教学理念会应用；
教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新）。
透过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。
建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。
教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。
今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮忙下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。
教师个人成长计划参考（四）：
一、指导思想：
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，透过课题研究和校本研修，到达提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：
新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的构成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。
倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中透过合作交流，让学生发展自主学习的潜质，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的潜质。
我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。
三、现状分析：
（一）社会背景分析：
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师务必要与新课改同行，适应新课程要求，务必更新观念、转变主角，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
（二）自我分析：
作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和职责心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，用心参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。
虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有构成自己独特的教学风格。
除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改善，对学生的亲和力有待于加强。
四、发展目标：
（一）总体发展目标：
经过发奋，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学潜质，并具有强烈“爱心”和“职责心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。
（二）具体发展目标：
1、师德方面：
认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、教学方面：
重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快构成自己独特的教学风格。
3、业务方面：
用心参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想；
透过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高；
加强教师基本功的修炼。
4、其他方面：
发奋提高自己的教育科研潜质；
发奋提高自己的计算机水平。
五、具体措施：
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、加强师德修养，构成高尚的人格。
热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。
3、超多阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫；
超多阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为到达良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重温新课标，把握小学阶段的教材资料，做好学习笔记；
认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习资料以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。
5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。
备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。
上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。
布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。
认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不一样程度的提高。
6、用心参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，用心参加学校组织的各种活动，用心开展组内教研活动，并做好记录。
7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。
8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作潜质，二可作为教学经验交流的资源。
9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。
10、用心配合教导处的工作，开展好网络教研工作。
11、继续深造，加强自身的综合素质。
经过自己的不懈发奋，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。
教师个人成长计划参考（五）：
教师个人成长规划
从事小学语文教学，已是17年。
17年来，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。
在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。
我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正好处上的名师，务必要对自己提出更高、更新的要求。
现拟定个人三年的发展规划如下：
一、自我分析
1、个人优势分析
1）热爱教育。
从事小学语文教育教学工作17年，具有强烈的事业心和职责心，甘当人梯；
对教育事业挚爱，无怨无悔。
2）为人师表。
善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
3）积累了必须经验。
能用心参加教育科研活动，积累了必须的教学经验，并取得了必须的成绩。
2、个人不足剖析
1）没有构成鲜明的个人教学风格。
在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将发奋不断地改善课堂教学，构成高效的课堂教学风格。
2）缺少广博的理论知识。
由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。
我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，构成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，用心进取，热爱学生，对学生有博爱之心。
认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
（三）教学方面的目标
用心参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，发奋使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。
树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种潜质（学习潜质、教育科研潜质、适应现代教学潜质、研究学生潜质、自我调控潜质）。
为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业潜质和学科素养。
转变主角，树立服务学生意识。
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。
教师这一职业务必以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。
教学中我将透过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的主角行为，获得创新和超越的活力。
成立工作室，记录成长足迹，分享教学经验。
成立工作室，透过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等透过博客与全市教师分享。
3、加强理论学习，加快专业成长步伐。
理论是实践的向导，是专业发展的基础。
近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
4、用心参加培训、考察，开扩视野。
珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。
5、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。
本人被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。
为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，构成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。
6、发挥辐射作用，带动青年教师成长。
与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，透过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。
三、实施行动策略计划
依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；
3。
将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
4。
每一天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
5。
坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，构成自己的教学风格。
6。
主动开展传、帮、带，用心引领学校青年教师的专业成长，透过“拜师带徒”活动，培养出一批校级、市级青年骨干教师。
教师个人成长计划参考（六）：
成长目标：
力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜爱的教师。
计划措施：
1、利用业余时刻学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。
运用理论指导自己的教学，并构成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。
平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。
在自己的展示课中认真听取别人的意见和推荐，从中找到不足，改善自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。
并构成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和推荐，获取第一手的资料，及时调整教学计划。
5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
本学年主要任务：
1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。
2、上一堂公开课，并构成材料。
3、写一篇关于任务型教学的论文。
4、透过组织教学，使学生的各项潜质得到不一样程度的提高。
5、写任务型教学课例及教学反思并构成研究报告。
6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。
8、整理有关资料，构成系列档案材料。
教师个人成长计划参考（七）：
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；
还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每一天安排必须的时刻扎实提高基本功，发奋使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、后进生转化方面：
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学
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