山西省临汾市届九年级语文上学期期中考试试题Word文件下载.docx
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è
一代天()()然无累根深()固怒不可()
3、下列句子中加点的成语使用不正确的是()(2分)
A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己获得创新的动力和源泉。
B、面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?
C、对于重要的书,我们必须常常阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
D、微博上,不同群体表现出的特征各异:
“70后”好为人师,制造深度话题;
“80后”从不袖手旁观,参与度较高;
“90后”则基本上是娱乐。
4、在下面
语段横线上依次填人关联词语,最准确的一项是( )(2分)
在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。
条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,会被修改和发展成新的科学知识。
但人们之所以要不断学习,是因为原有知识统统“过期变质”,是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果从而并非而B.如果从而不仅而且
C.虽然但是不仅而且D.虽然但是并非而
5、按要求默写古诗文。
(10分)
(1)江山如此多娇,______________________。
(2)《渔家傲秋思》中揭示征人思念家乡与成就功业矛盾心理的诗句是:
________________________,________。
(3)《江城子密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的句子是______________________
____,。
(4)马作的卢飞快,_______________________。
(5)槲叶落山路,
_。
(6)_______________________,背灼炎天光。
(7)_______________________,只有香如故。
(8)_______________________,坐断东南战未休。
6、“腹有诗书气自华”。
古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了很多关于读书的名言警句,请写出其中的一句,并注明作者。
______________________________________________________________________
二、阅读理解。
(48分)
(一)阅读《出师表》,完成下题。
(15分)
①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
7、解释下列句中加点词语在文中的意思。
(2分)
①先帝不以臣卑鄙
()②遂许先帝以驱驰()
③庶竭驽钝()④咨诹善道()
8、用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译:
___________________________________________________________________
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9、选文②③段中,诸葛亮回顾了哪些重要的往事?
(3分)
答:
10、从选文来看,作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?
(答出三点即可)(3分)
_____________________________
______________________________________
11、作者为“报先帝而忠陛下”,鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血履行着自己的职责。
在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响?
(3分)
(二)阅读下面议论文,然后回答问题。
(20分)
积极面对无奈(14分)
①人生中有太多的无奈。
刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。
在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。
一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;
一种是积极的态度,创造条
件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。
窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:
A面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石;
B积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。
正如马克•吐温所说:
“人生在世,绝不能事事如意。
反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。
你应当下个决心,想法子争回这口气才对。
”
③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。
在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:
1岁时险些死于猩红热;
4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;
13岁时患上了严重的肺炎;
46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;
牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;
50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。
58岁就吐血而亡。
可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。
他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己
的琴弦演奏到了极致。
巴尔扎克说:
“不幸,是天才的进身之阶;
信徒的洗礼之水;
能人的无价之宝;
弱者的无底之渊。
”而培根则认为:
“顺境中的好运,为人们所希冀;
逆境中的好运,则为人们所惊奇。
”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;
然帕格尼尼又是幸运的。
因为正是生活的苦难,成就了这位天才。
他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天
才。
④现代社会,竞争日趋激烈。
许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。
其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。
一转念,就是一个全新的生命。
⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,或者碰到种种不如意甚至无奈的事情,那么,请记住:
“不幸是一所最好的大学。
”只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。
12、本文的中心论点是什么?
__________________________________________________________________
13、选文第①段有什么作用?
14、选文第②段A、B两句不能调换的原因是什么?
15、选文第③段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
16、请从以下备选人物中任选一个,结合他(她)的事例,完成下面的句子,
其成为本文的事实论据。
面对的无奈,。
备选人物:
韩愈袁隆平贝多芬海伦•凯勒
(三)阅读小说,完成问题。
做客(19分)
⑴今天是青青的十岁生日。
放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。
奶奶说了,今天她可以不砍柴。
⑵青青坐在山头一块大石头上,一阵风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。
青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。
几年来青青只和妈妈通过几次电话。
每次通电话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。
说完,就挂了电话。
但过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。
⑷说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。
青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。
可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?
⑸此刻,青青坐在山头上,眼前是一座
又一座的山,层层叠叠,高低起伏。
奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。
如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?
青青站了起来,把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!
很快就听见对面山上传来自己的回音:
爸爸,妈妈。
青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。
⑹爸爸,妈妈!
爸爸,妈妈,你们回来吧!
青青使出全身力气喊了起来。
青青听见,自己的声音不断地在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。
她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。
爸爸妈妈说,青青乖。
爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。
青青的声音小了下来,她哭了。
⑺爸爸,妈妈!
就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来一阵喊声。
她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。
这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。
他们说,青青,我们一起喊吧。
顿时,山谷里“爸爸,妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。
⑻孩子们,先停一停好吗?
正在大家喊得起劲的时候,应声走来了一位戴眼镜的叔叔。
青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师说话。
后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。
⑼我是电视台记者。
戴眼镜的叔叔自我介绍说,刚才你们的喊声吸引了我。
我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。
⑽真的吗?
怎么帮?
青青和伙伴们一起围了上去。
叔叔指着摄像机说,我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。
⑾太好了!
我要录,我要录。
孩子们争先恐后地往镜头前拱。
⑿叔叔说,你们别急,一个一个来。
你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想像着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。
⒀在场的小伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说
话。
青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。
⒁说吧,不怕。
小伙伴们也为她加油。
⒂青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄像机问了一句话:
爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?
⒃青青看见,叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
17、用简洁的语言概括小说内容。
18、小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?
19、第⑸段中画线的句子是什么描写?
20、品析下面的句子。
(1)她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。
(2)青青狠狠地咬了一下牙,
之后,终于小心翼翼地探出头。
21、小说的标题为“做客”,试分析其含义及作用。
_____
_____________________________________________________________
22、“留守儿童”是近期社会上的一个热点话题。
如果戴眼镜的叔叔为孩子们拍的视频在电视台播放,请你为这段
视频写一句简洁而生动的公益广告语。
三、作文。
(50分)
一刻,可以带给你瞬间的感动;
一刻,可以让你明白一个道理;
一刻,可以让你领略世界的美好……在你的生命中,一定也有许多让你难忘的一刻,请以“那一刻,____________”为题,写一篇作文。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)不得出现真实的人名、校名。
(3)600字以上。
答案:
1、pōu改为pó
ujué
改为jiá
o
2、骄廓蒂遏
3、B4、A5、6、7、8、略
9、三顾茅庐临危受命临崩寄大事
10、积极献言,提出建议;
积极荐贤,安排内政;
平定南方,使后方稳定,得以出师北伐;
积极筹备北伐,为兴复汉室,还于旧都作准备。
11、围绕“无论作什么事,都应该尽职尽责,尽心尽力做好分内的事”来回答即可。
12、我们要积极面对失败
13、引出本文的论题;
列举人生中的种种无奈,引起读者的思考;
引出下文的论述。
14、因为这段开头作者就人生的无奈先写“消极”态度,再写“积极”态度,A、B句的顺序与此对应。
15、举例论证、道理论证。
具体、有力地论证了面对无奈,只有积极进取,才能成功的道理。
16、示例:
韩愈面对不被重用的无奈,凭着坚韧和豁达成为一代文坛的领袖;
袁隆平面对科研受阻的无奈,凭着坚韧和执著成为杂交水稻之父;
贝多芬面对失聪的无奈,凭着坚定的信念创作了《命运交响曲》;
海伦凯勒面对身体残疾的无奈,凭着果敢和勇气成为青年的楷模。
17、青青想念在外打工的父母,生日那天她对着大山呼喊,和她一样处境的小伙伴也一起呼喊,电视台记者帮他们录下了要对父母说的话。
18、起衬托作用,通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青,她也只是他们中的一员;
更加广泛、深刻地反映主题,提醒人们关注“留守儿童”现象。
19、环境描写。
烘托了青青感觉与父母之间的遥远和见到父母的艰难,突出了青青对父母的思念。
20、
(1)用了比喻的修辞手法,将层层叠叠的山比作爸爸妈妈的脸,写出了青青对父母深切的思念。
(2)运用神态和动作描写,说明青青是下了很大的决心,因为她不想让爸爸妈妈为她操心,但又非常想见到爸爸妈妈的想法。
21、含义:
“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了,青青都快忘记他们“一家人”的身份了,觉得他们是客人一样,放假到“他们家”做客。
作用:
设置悬念,引人入胜;
家人做客,反映社会现象,引起读者思考。
22、示例:
1爸,妈,我多么希望你们能回来陪我过生日。
2为了孩子,为了明天,为了末来。
三、作文。
略。