山西省临汾市届九年级语文上学期期中考试试题Word文件下载.docx
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一代天（）（）然无累根深（）固怒不可（）
3、下列句子中加点的成语使用不正确的是（）（2分）
A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己获得创新的动力和源泉。
B、面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
C、对于重要的书，我们必须常常阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D、微博上，不同群体表现出的特征各异：
“70后”好为人师，制造深度话题；
“80后”从不袖手旁观，参与度较高；
“90后”则基本上是娱乐。
4、在下面
语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是（ ）（2分）
在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。
条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。
但人们之所以要不断学习，是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A．如果从而并非而B．如果从而不仅而且
C．虽然但是不仅而且D．虽然但是并非而
5、按要求默写古诗文。
（10分）
（1）江山如此多娇，______________________。
（2）《渔家傲秋思》中揭示征人思念家乡与成就功业矛盾心理的诗句是：
________________________，________。
（3）《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是______________________
____，。
（4）马作的卢飞快，_______________________。
（5）槲叶落山路，
_。
（6）_______________________，背灼炎天光。
（7）_______________________，只有香如故。
（8）_______________________，坐断东南战未休。
6、“腹有诗书气自华”。
古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了很多关于读书的名言警句，请写出其中的一句，并注明作者。
______________________________________________________________________
二、阅读理解。
（48分）
（一）阅读《出师表》，完成下题。
（15分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
7、解释下列句中加点词语在文中的意思。
（2分）
①先帝不以臣卑鄙
（）②遂许先帝以驱驰（）
③庶竭驽钝（）④咨诹善道（）
8、用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译：
___________________________________________________________________
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9、选文②③段中，诸葛亮回顾了哪些重要的往事？
（3分）
答：
10、从选文来看，作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？
（答出三点即可）（3分）
_____________________________
______________________________________
11、作者为“报先帝而忠陛下”，鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责。
在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？
（3分）
（二）阅读下面议论文，然后回答问题。
（20分）
积极面对无奈（14分）
①人生中有太多的无奈。
刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。
在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。
一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；
一种是积极的态度，创造条
件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。
窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：
A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；
B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。
正如马克•吐温所说：
“人生在世，绝不能事事如意。
反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。
你应当下个决心，想法子争回这口气才对。
”
③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。
在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：
1岁时险些死于猩红热；
4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；
13岁时患上了严重的肺炎；
46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；
牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；
50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。
58岁就吐血而亡。
可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。
他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己
的琴弦演奏到了极致。
巴尔扎克说：
“不幸，是天才的进身之阶；
信徒的洗礼之水；
能人的无价之宝；
弱者的无底之渊。
”而培根则认为：
“顺境中的好运，为人们所希冀；
逆境中的好运，则为人们所惊奇。
”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；
然帕格尼尼又是幸运的。
因为正是生活的苦难，成就了这位天才。
他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天
才。
④现代社会，竞争日趋激烈。
许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。
其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。
一转念，就是一个全新的生命。
⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：
“不幸是一所最好的大学。
”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。
12、本文的中心论点是什么？
__________________________________________________________________
13、选文第①段有什么作用？
14、选文第②段A、B两句不能调换的原因是什么？
15、选文第③段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
16、请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，
其成为本文的事实论据。
面对的无奈，。
备选人物：
韩愈袁隆平贝多芬海伦•凯勒
（三）阅读小说，完成问题。
做客（19分）
⑴今天是青青的十岁生日。
放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。
奶奶说了，今天她可以不砍柴。
⑵青青坐在山头一块大石头上，一阵风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。
青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。
几年来青青只和妈妈通过几次电话。
每次通电话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。
说完，就挂了电话。
但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。
⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。
青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。
可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
⑸此刻，青青坐在山头上，眼前是一座
又一座的山，层层叠叠，高低起伏。
奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。
如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？
青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！
很快就听见对面山上传来自己的回音：
爸爸，妈妈。
青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
⑹爸爸，妈妈！
爸爸，妈妈，你们回来吧！
青青使出全身力气喊了起来。
青青听见，自己的声音不断地在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。
她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。
爸爸妈妈说，青青乖。
爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。
青青的声音小了下来，她哭了。
⑺爸爸，妈妈！
就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来一阵喊声。
她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。
这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。
他们说，青青，我们一起喊吧。
顿时，山谷里“爸爸，妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。
⑻孩子们，先停一停好吗？
正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。
青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师说话。
后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。
⑼我是电视台记者。
戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。
我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。
⑽真的吗？
怎么帮？
青青和伙伴们一起围了上去。
叔叔指着摄像机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。
⑾太好了！
我要录，我要录。
孩子们争先恐后地往镜头前拱。
⑿叔叔说，你们别急，一个一个来。
你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想像着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。
⒀在场的小伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说
话。
青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。
⒁说吧，不怕。
小伙伴们也为她加油。
⒂青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：
爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？
⒃青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
17、用简洁的语言概括小说内容。
18、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？
19、第⑸段中画线的句子是什么描写？
20、品析下面的句子。
（1）她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。
（2）青青狠狠地咬了一下牙，
之后，终于小心翼翼地探出头。
21、小说的标题为“做客”，试分析其含义及作用。
_____
_____________________________________________________________
22、“留守儿童”是近期社会上的一个热点话题。
如果戴眼镜的叔叔为孩子们拍的视频在电视台播放，请你为这段
视频写一句简洁而生动的公益广告语。
三、作文。
（50分）
一刻，可以带给你瞬间的感动；
一刻，可以让你明白一个道理；
一刻，可以让你领略世界的美好……在你的生命中，一定也有许多让你难忘的一刻，请以“那一刻，____________”为题，写一篇作文。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）不得出现真实的人名、校名。
（3）600字以上。
答案：
1、pōu改为pó
ujué
改为jiá
o
2、骄廓蒂遏
3、B4、A5、6、7、8、略
9、三顾茅庐临危受命临崩寄大事
10、积极献言，提出建议；
积极荐贤，安排内政；
平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；
积极筹备北伐，为兴复汉室，还于旧都作准备。
11、围绕“无论作什么事，都应该尽职尽责，尽心尽力做好分内的事”来回答即可。
12、我们要积极面对失败
13、引出本文的论题；
列举人生中的种种无奈，引起读者的思考；
引出下文的论述。
14、因为这段开头作者就人生的无奈先写“消极”态度，再写“积极”态度，A、B句的顺序与此对应。
15、举例论证、道理论证。
具体、有力地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功的道理。
16、示例：
韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚韧和豁达成为一代文坛的领袖；
袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚韧和执著成为杂交水稻之父；
贝多芬面对失聪的无奈，凭着坚定的信念创作了《命运交响曲》；
海伦凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。
17、青青想念在外打工的父母，生日那天她对着大山呼喊，和她一样处境的小伙伴也一起呼喊，电视台记者帮他们录下了要对父母说的话。
18、起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是他们中的一员；
更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。
19、环境描写。
烘托了青青感觉与父母之间的遥远和见到父母的艰难，突出了青青对父母的思念。
20、
（1）用了比喻的修辞手法，将层层叠叠的山比作爸爸妈妈的脸，写出了青青对父母深切的思念。
（2）运用神态和动作描写，说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心，但又非常想见到爸爸妈妈的想法。
21、含义：
“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。
作用：
设置悬念，引人入胜；
家人做客，反映社会现象，引起读者思考。
22、示例：
1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。
2为了孩子，为了明天，为了末来。
三、作文。
略。
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