四年级武术变步冲拳教学设计.docx

资源描述

四年级武术变步冲拳教学设计.docx

《四年级武术变步冲拳教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级武术变步冲拳教学设计.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级武术变步冲拳教学设计.docx

四年级武术变步冲拳教学设计

小学四年级（水平二）

《武术操变步冲拳》

教学设计

都都

育英小学

一、设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学会生的自主，自练能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。

本课以武术操变步冲拳为主教材，结合学生对运动比赛所表现出来的浓厚兴趣，将小兔快跑的简单双脚跳跃和快速奔跑结合在一起，运用与教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立起学生间和谐的人际关系，突出学生为主体教师为主导的作用。

二、教材分析

武术操变步冲拳选自水平二,《体育与健康》中第十章武术类活动。

武术是广大青少年儿童喜爱的一项体育运动。

它以技击动作为容,以套路和格斗为运动形式,注重外兼修的民族传统体育项目。

小学3-4年级武术教学容是在小学1-2年级学习基本功、基本动作和组合动作的基础之上，主要学习武术基本功串联和武术操，其目的就是在初步掌握基本功的基础之上进一步提高武术技能，了解武术的基本常识，体验武术的神韵，激发学生的民族自豪感，为将来武术套路的学习打下基础。

三、学情分析

本课的授课对象为四年级《5》班学生，共45人男女生人数相当，他们身体正处于成长的关键期，他们好动、爱玩，好胜心强，模仿能力强，对新事物接受的快，合作精神也在逐渐树立。

因此在教学过程中针对学生的心理和生理特点，在课堂上让学生通过合作、带问题观察以及相互评价、展示让学生主动参与在学习得到成功感，以此来调动学生学习的积极性。

四、教学目标

根据上面的教材分析和学生的实际情况特制定教学目标如下：

1初步掌握武术操第一节1-4动的动作方法，使学生掌握正确的技术动作。

2通过启发、引导、练习85%的学生能够连贯协调的完成一个个方向4拍的完整技术动作。

3通过教学提高学生参与武术运动的兴趣，增强学生团队合作的意识，培养学生顽强拼搏的意志品质。

五、教学重难点

重点：

步型，手法间的协调配合

难点：

正确的发力顺序以体现武术的精气神

六、教法与学法

（一）教法：

新课程的要求以及学生的个体差异的要求下选择用多种教学方法来进行本节课的教学，合作探究、示讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。

发挥学会生所特有的运动技能和身体素质条件，真正做到因材施教。

1示讲解法：

通过教师完整动作示和分解动作讲解学生能够初步形成正确的动作表象，了解武术变步冲拳的基本动作。

2分解法：

把提膝双劈拳到弓步冲拳以及马步架打等动作的衔接过度进行分解，让学生明白体会发力顺序由简单到复杂的学习使学生更容易掌握变步冲拳的动作要领。

3团队合作法；通过分组学生对武术操动作的图解的学习，学生更好的了解了武术操变步冲拳的动作方法。

（二）学法：

1观察法：

通过观察教师的完整动作示和动作图解，后进行模仿练习，发展学生创造能力。

2评价法：

通过教师评价学生间互评，发现问题，解决问题，解决问题启发学生进一步思考。

3团队合作学习法：

帮助学生形成强烈的集体意识，团队过纠正对方的错误动作来提高自己的基本动作，从而达到共同进步。

七、教学过程设计

教材容

武术操变步冲拳4*8拍（预备、提膝双劈拳、弓步冲拳、马步架打、收势）

教学

目标

1认知目标：

初步掌握武术操第一节1-4动的动作方法，使学生掌握正确的技术动作

2技能目标：

通过启发、引导、练习85%的学生能够连贯协调的完成两个方向4*8拍的完整技术动作

3情感目标：

通过教学提高学生参与武术运动的兴趣，增强学生团队合作的意识，培养学生顽强拼搏的意志品质

教学重难点

重点

步型，手法间的协调配合

难点

正确的发力顺序以体现武术的精气神

教学过程

教时间

教学容

运动负荷

时

间

次数

强度

组织教法与要求

开

始

部

分

1体委整队报告人数

2师生互行抱拳礼问好

3宣布本节课的容

：

变步冲拳

4强调安全并安排见习生

5队列练习

1次

小

☺☺☺☺☺☺☺

〠

要求:

1集合整队要做到速、静、齐

2师生行抱拳礼动作要求整齐大方

3安全注意事项要细致到位

4队列练习方向一致，动作整齐划一

准

备

部

分

1热身

游戏：

喊数找朋友

方法：

全班由四路纵队，变为一路纵队，围成一个圆圈，在同一方向的跑动中，由老师喊出相应数字，对应数字的学生站在一起，数字不对者犯规，原地深蹲5次，后游戏继续。

2徒手操（2*8拍）

自编组合操

两手托天双劈砸

左右弯弓射大雕

跳步成马双冲拳

3/4

2/3

4/5

圈

2*8

拍

中

教法：

教师讲解规则和做法

要求：

充分调动学生的积极性使每位同学都参与进来，组织学生有序进行，跑动中注意安全。

☺☺☺☺☺☺☺

〠

教法：

在背景音乐的伴奏下，由教师带领学生进行，教师采用镜面示。

要求：

在做动作时要认真动作到位、整齐、口令清晰洪亮。

基

本

部

分

1变步冲拳4*8拍

（1）预备势

动作方法：

两脚并步站立两拳抱间，同时向左摆头。

（2）提膝双劈拳

动作方法：

提左膝的同时两拳由头顶向下立拳双劈与肩平，眼视左拳。

（3）弓步冲拳

动作方法：

落左脚变左弓步，左拳收抱与腰间，右拳平拳冲出与肩平。

（4）马步架打

动作方法：

左腿蹬转变马步，右拳上架与头顶同时左手平拳从腰间冲出。

（5）收势

动作方法：

两脚并步站立，两拳收抱与腰间，两眼平视前方。

2游戏

名称：

小兔快跑

方法：

将本班人数分为人数相等的四队，在相等的距离用双手背后小跳的形式跳完全程，完成一次后迅速跑回来与本队同学击掌后下一位同学开始，完成后的同学站到队尾，依次进行，那队最先完成那队获胜

2/3

3/4

2/3

5/6

每人一次

两次示

每组3次

集体练习一次

比赛1-2轮

小

中

大

1组织：

☺☺☺☺☺☺☺

×××××××

〠

☺☺☺☺☺☺☺

×××××××

教法：

1、采用合作探究的方法

每两人为一组，教师给每一组分发本节课的学习容包括动作方法图解和动作要领，并讲明图解中虚线和实线的指示意思，在两人共同研究之后，由一人读动作名称和做法，另一人按照同伴的指挥做出相应的动作，完成之后进行交换。

哪里有问题记下来，和老师一同解决。

要求：

两名同学认真配合，学习中开动脑筋，积极参与。

2组织

☺☺☺☺☺☺☺

×××××

〠

教法：

1采用示法（正面、侧面、背面）

2分解动作讲解（讲解动作的做法，要领和规格）

劈拳，头顶交叉下劈力达拳轮与肩平；弓步冲拳有三平大腿地面、拳与肩、头顶平，力达拳面（三平一面）;马步架打，马步两脚平行，左冲拳与肩平，右手格挡额前上架（两平一架）

要求：

示动作规有力，体现武术的精气神，并且提示学生应该如何来观察，动作讲解准确，术语得当。

3组织：

☺☺☺☺☺☺☺

〠

教法：

采用叠加的形式，由老师带领慢动作讲解示，学生和老师一起模仿练习，一令一动一纠错。

要求:

教师动作要准确规，个别错误单独指导，多数错误集体指导。

4组织：

☺☺☺☺☺☺☺

××××××

〠

☺☺☺☺☺☺☺

××××××

教法：

配合口令，两人一组一位同学喊口令一位同学进行练习，同时喊口令者要能够说出动作要领，并针对动作要领指导练习者的动作，

教师巡回指导需要帮助的同学。

要求：

喊口令者，对照动作图解与动作要领指导练习者按照动作规格来进行练习。

5组织：

☺☺☺☺☺☺☺

〠

☺☺

教法：

教师用语言引导

要求学生自己在口令下进行练习，同时并请同学展示自己的练习成果。

6组织：

☺☺☺▲

教法：

教师讲解游戏规则

要求：

教师讲解详细，要求学生认真按照游戏规则进行。

结

束

部

分

1放松

2集合课堂小结，对表现突出的同学提出表扬

3布置课后作业

4,师生抱拳礼再见

5值日生帮助老师回收器材

4次

小

组织：

☺☺☺☺☺☺☺

〠

教法：

在音乐的伴奏下，由教师带领学生进行放松练习。

要求：

注意力集中，动作自然放松

配合呼吸，动作舒展大方。

场地

器材

1哨子一把

2标志桶4个

3音箱一个

预计生理负荷

预计最高心率120-130

练习密度

35%-40%

安全

措施

1、开始部分强调安全整理着装，并要求放置身上所携带的尖锐物品

2、游戏开始之前向学生强调游戏中有可能出现的危险事故要求学生一定要严格要求自己

课后

反思

展开阅读全文