人教版七年级上册英语个性化辅导计划.docx
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人教版七年级上册英语个性化辅导计划
七年级上册个性化辅导计划
序号
本阶段内容计划
教学目标
重/难点
课时
1
七上StarterUnit1
Goodmorning!
1）能掌握以下词汇：
字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!
hi,hello
2）能掌握以下句型：
①Goodmorning,Helen!
②Hello,Frank!
③Hi,Bob!
3）能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
4）能掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。
5）让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。
1.教学重点：
1）认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2）学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
3）学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
1）学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。
2）认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2
七上StarterUnit2
What'sthisinEnglish?
1）能掌握以下词汇：
字母Ii~Rr,what,is,what's,this,in,English,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a（n）
2）能掌握以下句型：
①—What'sthisinEnglish?
—It'sanorange.
②—What'sthatinEnglish?
—It'samap?
3）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
1.教学重点：
1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
3）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2.教学难点：
1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
3
七上StarterUnit3
Whatcolorisit?
1）能掌握以下词汇：
字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown
2）能掌握以下句型：
①—What'sthis?
—It'sV.
②—What'sthat?
—It'sZ.
③—Whatcolorisit?
—It'sred.
3）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。
1.教学重点：
1）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
2）学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。
4
七上Unit1Myname'sGina.
1）能掌握以下单词：
namenicemeethisandheryour
能掌握以下句型：
①—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!
②—What’syour/his/hername?
—My/hishernameis…
③—Areyou…?
—Yes,Iam./No,I'mnot.
④—Ishe/she…?
—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
2）能了解以下语法：
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等缩写形式。
1.教学重点：
1）让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2）正确使用问候语。
2.教学难点：
your,his,her等形容词性物主代词的简单用法
5
七上Unit2Thisismysister.
1）能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：
sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those
2）能掌握以下句型：
①—This/Thatishissister.
②—These/Thosearehisparents.
③—Who'sshe?
—She'smysister.
④—Isthis/thatyoursister?
—Yes,sheis./No,sheisn't.
⑤—Arethese/thoseyourparents?
—Yes,theyare./No,theyaren't.
3）掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型。
4）能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
1）能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：
sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those
2）能掌握以下句型：
①—This/Thatishissister.
②—These/Thosearehisparents.
③—Who'sshe?
—She'smysister.
④—Isthis/thatyoursister?
—Yes,sheis./No,sheisn't.
⑤—Arethese/thoseyourparents?
—Yes,theyare./No,theyaren't.
3）掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型。
4）能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
6
七上Unit3Isthisyourpencil?
1）能掌握下列词汇:
pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,yours,teacher,excuseme,You'rewelcome.
2）能掌握以下句型：
①—Excuseme.Isthis/that…?
—Yes,itis./No,itisn’t.
②—Excuseme.Arethese/those…?
—Yes,theyare./No,theyaren't.
③Whatabout…?
3）能初运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
1.教学重点：
1）能口头应用以下句型：
①—Excuseme.Isthis/that…?
—Yes,itis./No,itisn’t.
②—Excuseme.Arethese/those…?
—Yes,theyare./No,theyaren’t.
③Whatabout…?
2）能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
2.教学难点：
能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。
7
七上Unit4Where’smyschoolbag?
1）能掌握下列词汇：
where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,desk,think,room,their,hat,head
2）能掌握以下句型：
①—Where's…?
—It'sin/on/under…
②—Where're…?
—They'rein/on/under…
③—Isthe…in/on/under…?
—Yes,itis./No,itisn't.
④—Arethe…in/on/under…?
—Yes,theyare./No,theyaren't.
2）学会运用方位介词in,on,under和where句型表述物品所在的位置。
1.教学重点：
1）方位介词in,on,under,behind的用法。
2）Where的特殊疑问句和Is...?
、Are…一般疑问句及其肯定和否定回答。
2.教学难点：
1）学会正确描述物品作在的位置；
2）学会询问自己或他人物品的具体位置；
8
七上Unit5Doyouhaveasoccerball?
1）能掌握下列词汇：
do（does）,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get
2）学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：
①—Doyouhaveabaseball?
—Yes,Ido.No,Idon't.
②—Doesshe/hehaveatennisball?
—Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.
③—Dotheyhaveasoccerball?
—Yes,theydo./No,theydon't.
3）学会用Let’s…提建议。
1.教学重点：
1）通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。
2）在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
3）学会用祈使句来向对方提出建议。
2.教学难点：
学会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?
及回答做对话。
9
七上Unit6Doyoulikebananas?
1）能掌握下列词汇：
banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?
burger,vegetable,fruit,right,then
2）能掌握以下句型：
①—Doyoulikesalad?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
②—Doesshe/helike…?
—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.
③—Ilike…/Idon’tlike…
④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…
3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
1.教学重点：
1）学习并积累一些食物的词汇。
2）名词复数的使用。
3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
2.教学难点：
1）行为动词like的一般现在时的用法；
2）使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
10
七上Unit7Howmucharethesesocks?
1）能掌下列词汇：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2）能掌握以下句型：
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3）能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
1.教学重点：
1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
七上Unit8Whenisyourbirthday?
1）能掌握下列词汇：
when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2）能掌握以下句型：
①—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonOctober2nd.
②—WhenisAlice'sbirthday?
—It'sinSeptember.
③—Howoldareyou?
—I'mthirteen.
④—Happybirthday!
—Thankyou!
3）能够掌握日期的询问与表达方式；
4）能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
1.教学重点：
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2.教学难点：
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
七上Unit9Myfavoritesubjectisscience.
1）能掌下列词汇：
favorite,subject,P.E.science,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday
2）能掌握以下句型：
①—What'syourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectisscience.
②—What'syourfavoriteday?
—It'sMonday.
③—WhydoyoulikeP.E.?
—Becauseit'sfun.
④—How'syourday?
—It'sOK.www.xkb1.com
3）能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。
4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。
1.教学重点：
1）掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
2）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
2.教学难点：
1）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
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