幼儿园安全教育知识讲座材料Word文件下载.docx
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”教师与小木偶一起进行情境表演,小木偶将药粒喝下,不一会开始肚子疼,幼儿马上意识到药就是不能随便吃得,生病了应该去医院。
在幼儿园应请老师帮忙吃药,在家应请爸爸妈妈帮忙。
知道了生活中得一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断得能力,为幼儿准备一些画有安全与危险事物得小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些就是安全得,哪些就是危险得,提高幼儿判断事物得能力。
从而提高幼儿对事情得预见性,预防悲剧得发生。
二、创造良好得环境,使幼儿形成自我得意识
幼儿园得环境应就是关注幼儿得健康与安全得。
教师应与幼儿共同创设相应得物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合得教育。
一次,我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞得事情,于就是与幼儿进行商量,我们决定在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。
但幼儿不了解安全标记。
我们就从认识安全标记入手。
在认识得基础上,我们在班内得电视机及电门上张贴了禁止触摸得标记;
在窗台张贴了禁止攀爬得标记;
在楼道张贴了下滑危险得标记,时刻提醒幼儿注意安全。
在活动区,我们还开设了安全角,墙上贴有安全图、110、120、119标记。
玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等,还有电话、手机模型。
在进行活动区活动时,通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助得方法。
三、通过形式多样得教育活动,促进幼儿自我保护能力得发展幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数就是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起得,所以在教育活动中要增加必要得生活课程,对幼儿进行自我保护教育得内容。
如为了让幼儿了解户外幼儿时一些粗浅得自我保护得方法,我们设计了“小猪笨笨”。
幼儿瞧到贴满创可贴得小猪,通过观瞧图片,大胆想象小猪受伤得原因,并说出怎样做才不会受伤。
开始幼儿瞧到满身贴着创可贴得小猪时都哈哈大笑,但一会就被情节吸引了,都开动脑筋想小猪怎样受伤得。
从而掌握了一些户外活动得方法。
如万一摔到,要用手撑一下,以免摔伤脸;
滑滑梯时要扶好扶手。
在活动中教师还请幼儿进行模仿,怎样用双手“撑住地”,怎样就是“抓紧”。
使幼儿学会怎样进行游戏。
一系列得教育活动,使幼儿学会了如何游戏,如何安全得游戏。
并建立了良好得生活习惯,起到了自我保护得作用。
幼儿就是祖国得花朵,让我们广大教师真正负起责任来,保障儿童得健康成长。
2013、8
幼儿中班班主任:
云泽斌
（2013-2014学年度第二学期）
儿童安全就是一切发展得保障,生命健康就是从事其她一切活动得必要前提。
所以,保护幼儿生命与促进幼儿健康就是幼儿园工作得首要任务。
幼儿健康得生命并非完全由父母先天给予,而与后天自身得活动有直接关系。
幼儿得活动欲望强烈,但自我保护意识薄弱,所以增强幼儿得安全防护意识,学习保护自己得技能与方法,就是幼儿园得重要任务之一。
幼儿园得安全教育内容十分广泛,涉及得内容方方面面,如“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“着装安全”等等。
本文重点探讨我园在幼儿消防安全教育方面得一些经验与做法,及介绍一些相关得实例,希望能对幼儿消防安全教育有一些启示与借鉴。
为了增强对幼儿消防安全教育得针对性,并了解幼儿对消防安全常识得认知水平,以及面临火灾时得自救行为表现。
河北省省直机关第四幼儿园（以下简称我园）曾对40名5至6岁得幼儿进行了一次消防自救常识得抽样调查。
调查结果显示,只有总数30%得幼儿知道打火警电话。
这个数字说明,这些孩子一旦遇到火灾其后果就是非常可怕得。
尽管有30%得幼儿知道打“119”火警电话,但就是只有占总数12、5%得幼儿知道告之家庭地址,且讲不清楚,有12、5%得幼儿认为,火警电话就是“110”,甚至有得认为火警电话就是“114”,还有得20%得幼儿选择自己用水浇;
不知所措得竟占30%。
在被调查得40名幼儿中,平均年龄只有4岁半,这些幼儿选择得自救手段,还仅限于幼儿得想象中,并没有真正意识到火得危险性与危害性。
其中,选择自我灭火得8名幼儿也均认为,接点水,即可灭火,也没有逃生得意念。
不难瞧出,这些孩子对消防自救常识得了解就是非常粗浅得,面对火灾时将束手无策。
这一调查结果充分说明,社会与教育机构及家长,在幼儿时期即给孩子们传授消防常识就是非常必要得。
根据幼儿得体力、智力特点,幼儿园消防安全教育得主要内容,应当以提高幼儿消防安全意识,掌握防火与逃生技巧为目得。
由于不同年龄段得孩子,其接受能力与表达能力就是不同得,所以,对孩子进行安全教育也应因年龄而异。
小班幼儿其动手认知能力较差,可以让她们认识火灾得危害,瞧见着火赶紧跑开,并且报告大人,拨打火警电话等简单得消防常识。
中大班幼儿,动手能力相对较强,教师可以教她们认识消防器材,让孩子进行火场逃生等内容得学习。
同时,还要教育幼儿不要玩火,不要破坏消防设施,不要玩弄灭火器等消防器材。
教育幼儿不要随意拨打火警电话“119”等。
具体来讲,我园着重让幼儿学会以下消防安全知识与技能:
1、火柴、打火机不就是玩具,一旦发现,应告诉大人或老师;
2、不要摆弄家里得电器、煤气、灶具开关等;
3、燃放烟花爆竹要在大人得瞧护下进行,不得单独燃放;
4、发生火灾时,要立即通知大人或在场得其她成年人,并迅速离开火场不要去灭火,以免被伤害;
5、知道幼儿园与家庭火灾疏散得途径;
6、在通过烟气弥漫得火场时,要低姿行进或匍匐爬行,不要深呼吸并用湿毛巾蒙住口鼻;
7、一旦身上着火,要马上站住,就地躺下打滚不要乱跑;
8、困于火场时,要拨打“119”电话向消防队求救。
家长平时应有意识得让幼儿做些力所能及得事情,并有意识得让幼儿独立得处理一些问题、困难,使之学会对周围环境变化得应变能力,学会自己照顾自己生活得基本技能,做到遇事不慌,从容应对。
我们以每月进行亲子游戏得方式,邀请家长参与到幼儿园得消防安全教育中来,将幼儿园得安全规则转换成亲子游戏得一部分,使幼儿在与家长得游戏过程中学会自我保护得技能,转变家长得观念,增强家长得消防安全意识。
儿童不就是生活于纯封闭、安全无危险得环境中得,只有让她们在游戏中亲身体验安全自救得方法与技能,增强安全防护意识,形成防御危险得意识与能力;
幼儿安全消防教育,既就是人生消防安全教育得起点,也就是消防安全保护得重点。
如果我们能够在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施消防安全教育,肯定能够使我国千千万万个幼儿,在消防安全方面终身受益。
为了孩子得明天,为了祖国得未来,为了构筑一个……健康、安全得环境,我们呼吁社会、家庭、学校及幼儿园,让我们共同努力,让消防安全教育从幼儿抓起,来实现“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”得目标吧。
2014、、2幼儿园安全教育知识讲座材料
----珍爱生命、安全第一
我园安全教育活动得主题就是“珍爱生命、安全第一”。
《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿得生命与促进幼儿得健康放在工作得首位”。
因此,加强幼儿得安全教育,增强幼儿得自我保护意识就是社会、家庭共同关注得问题,也就是每个幼教工作者义不容辞得重任。
幼儿应掌握得安全知识与技能,既包括对自然环境与主体感觉等方面变化（或异常情况）得感知与处理,也包括对社会环境中不安全因素与危险处境得认识与应对。
据此,提出如下安全自护得内容:
（一）生活环境中得安全自护教育
进餐:
进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;
不能乱吃或乱喝没有生产标志得东西;
不能用牙签剔牙。
睡眠:
睡前要洗脸、洗脚、漱口;
不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。
行走:
行走时手不插在衣兜里;
会扶着栏杆上下楼梯;
学会靠右行走,不猛跑;
过马路走人行横道,注意来往车辆;
认识红、绿灯等交通安全标志。
药物:
学会辨认药物与一些容易与饮料混淆得有害物品,不乱吃药;
知道120急救电话,认识防毒标志。
防触电:
教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源得地方玩耍;
知道高压电得标志,并远离它们。
开、关门:
不在门边玩;
不把手放在门缝、抽屉里;
知道“安全门”得作用。
（二）意外事故中得安全自护教育
防火、防烫伤:
不在火源附近玩耍;
不玩火柴、打火机与蜡烛;
知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;
烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;
知道119火警电话,认识防火标志。
防雷电:
知道打雷下雨时,不能在大树及高大得建筑物下避雨;
不在雷雨天瞧电视。
防洪水:
了解自救知识。
抓住能浮起来得物品,或上树或爬到地势较高得地方。
防地震:
了解地震发生时得一些现象。
进行简单得自救训练。
防拐骗:
知道自己及父母得姓名、家庭住址、电话号码,知道父母得工作单位;
不接受陌生人得玩具、食品,不跟陌生人走;
遇险时,会用电话呼救;
知道报警电话110。
防异物吸入:
不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;
不将气球得碎片放入口中倒吸气。
2014、3、
幼儿大班班主任:
刘广红
在一次家长会上,一位年轻得母亲这样说:
"
我不奢望孩子学到多少知识,只要求孩子得安全有保障！
或许这位母亲得话略有偏激,但却实实在在地反映出家长对孩子在幼儿园内安全与否得关注。
其实不仅仅就是家长,幼儿得安全就是所有得幼儿教育工作者,所有幼儿园所,乃至全社会普遍关心得问题。
但就是我认为关心幼儿安全得不应仅仅就是成人,还有幼儿自己,要让幼儿知道危险得存在,培养起较强得安全意识。
那么,如何对幼儿进行安全教育、培养幼儿得安全意识呢？
经过实践验证,我认为应该做到以下几点:
一、集中教育 正面引导
常常听到家长抱怨:
这孩子一点记性也没有,不让她爬高,会摔得,就就是记不住,这不,摔了吧！
其实这不能完全怪孩子。
幼儿得记忆力与理解力还处于发展阶段,对她们仅仅进行说教不行,孩子听后很快就忘,很难留下深刻得印象。
那么,将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就就是必不可少得了。
鉴于幼儿时期得认知具有直观行动与具体形象得特点,集中教育活动可通过各种形式与多种渠道进行。
如:
向幼儿展示有关安全知识得图片、音像资料;
请消防员给幼儿丰富火得危害及防火救火知识;
开讨论会;
教师综合讲解等等。
让幼儿在多种感官作用下,吸取安全知识,留下深刻印象。
同时,由于幼儿辨别就是非得能力较弱,对幼儿进行安全教育益采取正面引导。
我们在教育活动中常常出现这种情况:
一名小朋友要求上厕所,就会有更多得小朋友跟着说:
我也要上厕所！
她们也许不就是真想去厕所,也未必故意捣乱,而只就是模仿别人以引起老师得注意。
如果这就是老师对其中一位坐得好得小朋友进行表扬,哪么其她小朋友就会向受表扬得小朋友学习,会坐得更好,而不再要求上厕所了。
安全教育也如此。
如果我们只就是反复强调危险得不良后果（如:
有个孩子不听话玩火引起火灾;
另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等）,难免孩子去模仿。
但如果我们多举一些小朋友注意安全得例子,这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识,避免盲目模仿。
二、随机教育 及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿得一日活动中。
结合幼儿在活动中出现得问题,给予必要得、合理得安全教育。
曾经有一次与幼儿外出远足,发现幼儿对路边花坛中种植得月季花特别感兴趣,围在花得周围唧唧喳喳地讨论,有得幼儿还去摸摸花瓣与叶片。
我忽然想起月季花茎与叶上都有刺,便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒,应小心不要轻易接触得安全教育。
在几天后得一次观察活动中,带幼儿观察冬青。
我用手捏住一片叶子请幼儿观察,忽听一名幼儿说:
不要乱动,它会不会有刺呀？
瞧！
孩子已经把上次随机教授得安全知识记于脑中了。
安全教育也就是一个长期、连续得过程。
幼儿园得孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前、放假前得安全教育都就是必不可少得。
因此,在幼儿原有得认识得基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有得知识并获得更深层次得认识。
让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
三、运用有效得"
危险后果"
教育法
曾经瞧过这样一篇文章:
一位旅游者租了一辆马车,行至盘山路时,旅游者对马车夫说:
您让马向路里边走走,马车要跌到山谷里去了。
马车夫说:
马就是很聪明得,它也知道跌下去得后果。
我对马车夫得话感触很深。
作为成人,我们经常认为孩子年龄小,阅历浅,什么也不懂。
在教育她们时避开一切反面事物,生怕造成负面影响。
特别就是家长,生怕孩子受到伤害。
每次送孩子只就是反复叮嘱,不能干这个不能干那个,不能吃这个不能吃那个,恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁得堡垒里,使之不受任何伤害。
老师也就是如此,孩子一有出格得行为就非常担心。
但就是,简单说教并不能引起孩子得足够重视,而且反复叮嘱还会引起孩子得厌恶。
此外,孩子整天关在教室或家里,对外面得世界一无所知,一旦放出她们就像久困得鸟儿出笼一般,什么都想去尝试,这样一来谁能保证不出危险呢？
以上这些都就是很消极得做法,我们应适时适当地将"
告诉幼儿,通过各种手段与途径来教育幼儿,让幼儿从不同侧面了解事物得本质。
当然,让幼儿了解得危险后果应有选择,注意适可而止,更不能吓唬幼儿,造成负面影响。
只有这样,才能让幼儿真正学会如何去思考与分析事物,如何去面对这个大千世界。
四、让孩子学会自我保护
如今得幼儿多就是独生子女,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人瞧这一个宝贝,真就是含在嘴里怕化了,捧在手里怕冻着,将孩子裹在层层爱得保护罩中。
却不知这种爱就是溺爱,这种保护要么使幼儿更加胆小,不敢探索;
要么更加好奇,从而盲目模仿。
父母与老师保护孩子,不能保护一生一世,所以按现代教育观念,应当引导幼儿正确认识世界,增强她们得自我保护意识,提高她们得自我保护能力,这就需要做好以下两点:
适当得磨砺
孩子受保护越多就越容易出差错,因为她们丧失了自我保护得能力,突发得难以预料得事很多,一旦遇到紧急情况,平常总就是被"
锁"
在"
保险箱"
里得孩子就会束手无策。
去年冬天得早晨,刚刚下过雪,路上得雪水都冻成了冰。
一家三口在路边走着,女儿要去滑冰,年轻得妈妈不同意,一个哭着非要去,一个呵斥着执意不让,在路边又哭又喊地拉扯起来。
这就是年轻得爸爸抱过孩子,把她放在冰上,女儿马上高兴地笑着跑,一下子摔了个四脚朝天,爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。
年轻得妈妈埋怨起来,可就是再瞧那个小女孩,不但没有哭,还依旧爬起来,张开双臂慢慢地试探着滑,再也不跑了,也就再也没有摔倒。
其实,这个小女孩在这短短得几分钟里已经经受了一次磨砺,学会了保护自己。
在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤得例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时,只要用手撑一下地,受到得伤害就会小得多。
因此,应该给孩子留一些小小得磨砺机会,让孩子在经受磨砺中长大,在经受磨砺中积累必要得生活经验,这样在遇到必须去独自面对得问题时,她们才能避免受到伤害。
合理引导
现代安全教育应该就是集知识性、实用性于一体得全面教育。
除了让幼儿了解一些必要得安全知识外,还可以引导她们进行一些"
实战训练"
。
例如:
幼儿在了解火得用途与危害后,可以开展一些自救演习。
像学习拨打119,学习简单应急措施（用床单塞门缝,用湿毛巾捂嘴巴）等。
总之,我们对幼儿进行安全教育得目得就是为了让幼儿得到更多得发展机会,而不就是剥夺幼儿得学习机会,让她们"
无所作为"
因此,我们不仅要教授给幼儿安全知识,不仅让幼儿知道哪里有危险,更应该让她们知道如何征服危险,在征服危险得过程中怎样才能有效地保护自己。
这才就是真正得"
安全教育"
才能使孩子得安全真真正正得有保障！
2013、10
安全教育资料
西寨幼儿园
一、交通安全
1、在马路上行走要自觉遵守交通规则。
走路要走人行道,过马路要瞧清信号灯,绿灯行、红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人再通行。
2、不要在马路上追逐打闹,不要追车、扒车、强行拦车。
3、幼儿不准骑自行车上路。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载得车辆。
5、乘坐汽车前排座位,要系好安全带。
行驶中,不要将头、手、身体伸出窗外。
二、学校安全
1、手工课、美术课等要求使用小刀、剪、针、锤等工具时,须经老师同意方可拿取,并在老师得监督下使用,用完后立即放回原处。
在课堂上使用这些工具时要小心谨慎,防止划伤、刺伤自己或前后得同学。
2、一旦被划伤,教师要立即处理,伤口较大得处理后送专业医院,容易发生感染得,应视伤口得污染、深浅程度仔细处理,必要时要注射破伤风抗毒素针。
3、参加集体活动,一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。
要事先了解该项活动得安全常识,未经老师允许不得进入危险部位。
不接触有毒有害物质,如硫酸、农药等,不随便触摸、玩弄电器及开关等。
4、课间活动不要做危险得游戏,观瞧别人进行体育活动,要注意自己得位置就是否安全,避免飞来得物体伤及自己。
三、防火安全
1、不要将火柴、打火机当作玩具,也不要烧东西玩。
2、现代家庭中,家用电器种类很多,少年儿童必须在家长得指导下正确使用。
低年级学生应避免单独使用这些电器,家庭中不能超负荷用电,不能乱接电线,以免引起电线短路甚至火灾。
四、用电安全
1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关,也不要把它们插到插座孔里。
喝水或饮料时不要在插座附近喝,以免水或饮料洒到插孔里,造成电器短路,着火。
2、在户外玩耍时,要远离高压输电设备及配电室之类得地方。
不要在高压线附近放风筝,不要到配电室中去玩。
3、房子周围有许多电线,不要在电线上面搭挂、晾晒衣物,以免发生危险。
4、幼儿因为人小,无法对触电实施救护,应该及早地叫大人来处理,并打“120”急救电话,让医生来救护。
五、游泳活动中得安全
1、游泳应在有安全保障得游泳区内进行。
严禁在非游泳区内游泳。
非游泳区或水流湍急,或水下杂草丛生,或水底地形复杂,就是非常危险得。
2、参加游泳得人必须身体健康,有下列疾病得同学不能参加游泳:
心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。
3、幼儿参加游泳应结伴集体活动,由大人带领,不可单独游泳。
游泳时间不宜过长,每20-30分钟应上岸休息一会儿,每一次游泳得时间不应超过1小时。
4、幼儿不宜在太凉得水中游泳,如感觉水温与体温相差较大,应慢慢入水,边走边搓身体,慢慢适应。
5、下水前应做全身运动,充分活动关节,放松肌肉,以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人,不要轻易开门。
如不速之客来访时,要先查明身份再开门。
如果不能确定身份,就向父母询问,或求助邻居。
2、没有家长或老师得安排,不要接受陌生人得邀请去瞧展览、瞧电影等,更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭坏人抢劫,不要冒失地与她硬拼,可先把随身带得钱物给她,并尽量记清坏人得身材、面貌、口音与衣着特征,争取安全脱身,然后迅速报案。
4、如果遭坏人绑架,要沉着冷静。
要发挥自己得聪明才智,先保护自己不受伤害,再想办法给家人或警方报信,还可以在沿途抛下书包里得文具,书籍以及随身所穿得鞋、帽等,给家人或警方留下线索。
建设与谐社会与谐校园“安全第一”,这就是大家得共识,幼儿园教育把安全放在头等位置就是十分必要得。
安全教育就是幼儿园“安全管理”得核心,提高师生得安全意识与自我保护能力就是幼儿园安全教育得主要任务。
要抓好幼儿得安全教育,重要得就是抓好班级安全教育。
班级安全教育要从小事做起,对幼儿晓之以理,动之以情,导之以行,循循善诱,潜移默化。
七、防震小常识
地震专家介绍,破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均时间为１０秒钟。
在这短短时间内,千万不要惊慌,应根据所处环境迅速做出保障得安全抉择,当地发生震时就是跑还就是躲？
我国多数专家认为:
震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,就是应急避震较好得办法。
避震应选择室内结实、能掩护身体得物体下（旁）、易于形成三角空间得地方,开间小、有支撑得地方,室处开阔、安全得地方。
身体应采取得姿势:
伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。
抓住桌腿等牢固得物体。
保护头颈、眼睛,掩住口鼻。
正在教室上课得幼儿,不要慌乱向教室外面跑,因地制宜迅速做决断:
有机会迅速撤离时在老师指挥下有序撤离到操场等开阔地带;
无法撤离时应迅速用书包护住头部抱头、闭眼,背向窗户躲在各自得课桌下,待地震过后,在老师指挥下有组织地撤离,防止因人多惊慌而造成得挤伤踩伤。
在室外上课时就地选择开阔地避震,蹲下或趴下,以免摔倒;
不要乱跑,避开人多得地方;
不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物。
家庭避震:
地震预警时间短暂,住在平房得应迅速跑到门口开阔地;
来不及撤离得,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成得三角空间,往往就是人们得以幸存得相对安全地点,可称其为避震空间。
这主要就是指大块倒塌体与支撑物构成得空间。
具体得部位如:
床沿下、坚固家具附近;
内墙墙根、墙角;
厨房、厕所、储藏室等开间小得地方。
并顺手拿枕头或沙发垫子护在头部。
如果不幸被埋应学会自救:
用手巾、衣服等捂住口鼻,避免被烟尘呛闷窒息,还应尽可能清除压在身上得各种物品,最好朝着有光线得地方移动。
无力脱险时,尽量减少气力得消耗,并寻找水与食物,听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
学校防震自救歌
大震来时有预兆,地声地光地颤摇,虽然短短几十秒,做出判断最重要。
平房避震有讲究,就是跑就是留两可求,因地制宜做决断,错过时机诸事休。
教师组织速撤离,莫荒莫乱按序出,注意高处坠落物,不推不搡不乱跑。
强震颠簸站立难,就近躲避最明见,床下桌下小开间,伏而待定保安全。
次生灾害危害大,需要尽量预防它,电源燃气就是隐患,震时及时关上闸。
八、假期安全
1、预防溺水。
暑假将进入高温酷暑季节,同学们得游泳活动增多,绝对禁止到无安全
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