初中化学实验探究题专题训练.docx
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初中化学实验探究题专题训练
一.实验探究题(共13小题)
1.实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题:
药品:
①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰
装置:
(1)装置中仪器a的名称为 .
(2)若小明选择装置A和C来制取氧气,则他选择的药品应为 (填序号);
若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到 ,观察木条是否复燃.
(3)某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从 口进(填“b”或“c”).
2.如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题.
(1)检查装置气密性的方法是 .
(2)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是 (填字母),二氧化锰在反应中起 作用,其反应方程式是 .实验结束后,欲从残渣中分离二氧化锰,可采用的操作步骤为:
溶解、 、洗涤、干燥.
(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,氢气密度比空气小,难溶于水,收集装置可以选择 (填字母,一种即可).
3.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生,小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?
于是他做了以下探究:
【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
【设计与实验】请你完成下表:
实验步骤
实验现象
解释与结论
在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
【讨论与反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒,小森又做了三种猜想:
猜想1:
真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
猜想2:
真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
猜想3:
真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣
你认为最不可能的是猜想 ,理由是 .
小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究.
(1)向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,然后把带火星的木条伸入试管中,无明显现象,则猜想 不成立;
(2)向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的 ,然后把带火星的木条伸入试管中,观察到 ,则猜想 成立.
4.实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器①的名称是 .
(2)实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是 (填选项字母),反应时加入MnO2的作用是 .
(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有 (填序号).
①颜色②密度③溶解性④可燃性
(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内.若用装置E收集一瓶干燥较纯净的氧气时,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内.
(5)若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是 ,该物品的作用是 .
5.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:
.
某化学兴趣小组发现:
氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】:
除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号
实验用品
分解温度
1
3.0g氯酸钾
580
2
3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰
350
3
3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜
370
4
xg氯酸钾和1.0g氧化铁
390
【分析数据,得出结论】
(1)实验4中x的值应为 ,由实验 与实验4对比,证明猜想合理
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 .
【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和 不变.
【继续探究】小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:
氧化铜与氯酸钾的质量比
1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间(s)
124
79
50
54
75
93
106
153
240
【分析整理】
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率 (填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为 时,反应速率最快.
【结论1】在化学反应中催化剂的用量 (填“是”或“不是”)越多越好.
6.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)组装A装置时,酒精灯应在固定试管之 (填“前”或“后”)放置,B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 .
(2)从节能环保方面考虑,实验室制取并收集较纯净的O2,应从图中选择 (填装置序号)进行组合,发生反应的化学方程式为 .
(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为 .实验结束后,从反应残留物中提取固体溶质时,按如下流程操作:
,过滤所用的玻璃仪器出烧杯外,还有 (填仪器名称),在蒸发过程中,当 时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)若用F装置进行排空气法收集H2,H2从F装置的 (填“a”或“b”)口通入.
7.实验室部分仪器或庄主如图所示,请回答下列问题.
(1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的 (填仪器字母)进行组装,反应的化学方程式为
(2)在制取过程中,小雨同学选用F装置收集二氧化碳,并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述情况的原因可能是1 ,2 ,3 (写出其中3条).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气.为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥,导管口连接的正确顺序是:
气体→ → → → →F.
(4)在实验室中制取氢气,发生装置与制二氧化碳的相同,收集方法可采用 (填“向上”或“向下”)排空气法.若用如图J所示装置采用“排空气法”收集氢气,请在图中将导管补画完整.
8.下面是初中常见的实验,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)实验室用高锰酸钾制氧气,装置A中有一处错误,请加以改正 ,写出反应的化学方程式 ;
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,常用的发生装置是 和收集装置是 (填序号).若收集二氧化碳写出验满的方法(包括操作、现象、结论) .
(3)实验室制得的二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气,为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置的导管按气流方向连接顺序是 .(填涂序号)
A.a→b→c→dB.b→a→c→d
C.c→d→a→bD.d→c→b→a
(4)许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H:
和 .
9.某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.
(1)填写表格中的空白内容:
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:
C+CO22C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明 具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由 .
10.对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题:
(1)图A实验观察到的现象是 .通过对比可说明CO2能与水反应.
(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快.此外还可观察到 .说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好.分析该实验设计不合理的理由 .
11.二氧化碳是一种温室气体,某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
当打开K,反应一段时间后:
(1)D烧杯中下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是 ,具有的化学性质是 .
(2)B处紫色石蕊溶液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊.写出C处发生变化的化学方程式 .
12.
(1)写出图1A中一种玻璃仪器的名称 .
(2)用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ;装药品时还需要的实验用品是 ,反应的化学方程式是 .
(3)如图2是a、b、c三部分组成的实验装置图.a处反应的化学方程式是 ;b处的现象是 ;一段时间后,c处0以上的棉花团比0以下的棉花团变红色的个数 (填“多”或“少”),原因是 .
13.如图实验装置常用于实验室制取气体.请根据图回答有关问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:
① ,② .
(2)C装置中有一处明显的错误,请加以改正:
.
(3)用改正后的装置继续进行实验.现用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 ,发生装置应选择 (填代号),收集装置可选择 (从D﹣F中选择,下同).
(4)欲制取CO2,B装置相对于C装置的优点是 .收集CO2应选择 装置,验满的方法是 .欲干燥CO2,应将气体通过G装置,G中应加入的药品是 .
二.解答题(共2小题)
14.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:
a ,b .
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从 口通入(填“c”或“d”).
(3)装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为 .
(4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
.
15.化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:
将样品与盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.
(1)为测定CO2的质量,他们想出了以下a、b、c三种方案,请填空以帮助他们完成设计方案:
a.可称量反应前后物质总质量的减小量.
b.可称量吸收CO2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的 (选填“增大”或“减小”)量.
c.选用右图 装置可测量产生的CO2的 ,再利用此时CO2的 ,可计算CO2的质量.图中瓶内水面上油层的作用是 .
初中化学实验探究题专题训练
参考答案
一.实验探究题(共13小题)
1.试管;②③;集气瓶口;b;2.先把导管的一端放入水中,用手紧握试管,观察水中导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,移开手一段时间后,导管会形成一段水柱,说明装置不漏气;B;催化;2KClO32KCl+3O2↑;过滤;D或E;3.有气泡冒出,木条复燃;猜想1;过氧化氢溶液中有水;3;硫酸铁溶液;试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃;2;4.集气瓶;B;催化作用;②③;a;b;棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;5.氯酸钾氯化钾+氧气;3.0g;1;二氧化锰;化学性质;变慢;1:
10;不是;6.前;以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出;BE;2H2O22H2O+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;漏斗、玻璃棒;